2869

странным языком и поставили задачу разработки и реализации специальной программы сопровождения учебного процесса по иностранным языкам на принципах диалогического общения, а также программы психологической подготовки студентов.

5.Контрольная диагностика по проведении экспериментальной программы и результаты корреляционного анализа данных, полученных в этой диагностике, подтвердили выдвинутые гипотезы и позволили положительно оценить эффективность разработанной программы. Лежащие в ее основе научные положения проверяемых гипотез получили в ней подтверждение.

6.Перспективы дальнейшей научной разработки данной проблемы автор видит в реализации выделенных принципов диалогического подхода к организации общения на материале исследования учебно-воспитательного процесса на других уровнях образования, в том числе в общеобразовательной школе и системе дополнительного образования.

По теме диссертации опубликованы следующие работы:

Статья в журнале, рекомендованном ВАК РФ

1.Павлов М.Е. Когнитивно-коммуникативный подход к обучению иностранным языкам и психологические затруднения в общении [Текст] /М.Е. Павлов// Вестник университета (Государственный университет управления), № 12 (50). – М.: ГУУ, 2008.– С. 108-110.

Монография

2.Павлов М.Е. Профессионально-творческая подготовка специалиста: Коллективная монография [Текст] / Н.А. Абыденова, Т.М. Горбачева, М.Е. Павлов и др.- Нижний Новгород: УРАО, 2007.- 208 с. (личное участие 10%).

Статьи

3.Павлов М.Е. Интеллектуальные ошибки в иноязычной речевой коммуникации [Текст] / М.Е. Павлов //Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования: Межвуз.сб.научн.тр.- Вып. 12.- Нижний Новгород: Изд-во НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2007.- С. 187-197.

4.Павлов М.Е. Коммуникативно-когнитивный подход к обучению иностранным языкам и затруднения в общении [Текст] / М.Е. Павлов// Современное образование: научные подходы, опыт, проблемы, перспективы: Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции "Артемовские чтения".– Пенза, 2008. – С. 54-57.

5.Павлов М.Е. Исследование когнитивных затруднений студентов в иноязычном общении [Текст] / М.Е. Павлов// Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования: Межвуз. сб. научн. трудов.– Вып.11.– М.: Изд-во Русскоамериканского института, 2008.– С. 160-171.

6.Павлов М.Е. Оптимизация интеллектуальный характеристик иноязычного общения студентов [Текст] / М.Е. Павлов// Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования: Межвуз. сб. научн. трудов.– Вып.12.– М.: Изд-во Русско-американского института, 2008.– С. 175-193.

7.Павлов М.Е. Взаимосвязь интеллектуальных и коммуникативных свойств личности студентов в обучении иностранным языкам [Текст] /М.Е. Павлов //

21

Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования: Межвуз. сб. научн. трудов.– Вып.13.– М.: Изд-во Русско-американского института, 2009.– С. 119143.

8. Павлов М.Е. Психологическое исследование творческого иноязычного общения студентов [Текст] /М.Е. Павлов, В.В. Рыжов // Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования: Межвуз. сб. научн. трудов.– Вып.13.– М.: Изд-во Русско-американского института, 2009.– С. 176-192 (личное участие 50%).

22