2799
.pdfМестные архивы – архивы музеев, библиотек, региональных отделений Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры.
Семинар 11. Краеведческое движение 1920-х гг.: традиционные и новые направления и формы.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Общественно-политическая атмосфера в российском обществе в 1920годы и место краеведения в науке.
2.Формы государственного краеведения.
3.Общественная организационная форма краеведения.
4.Соединение науки в России с практическим краеведением.
5.Массовое краеведческое движение.
Вопросы для самопроверки по разделу:
1.В каких документах фиксировались первые краеведческие сведения на Руси и в чем их своеобразие?
2.Когда краеведению было придано государственное значение?
3.Охарактеризуйте краеведческие исследования в XVI в.
4.В чем специфика краеведческих исследований в XVII – XVIII вв.?
5.С деятельностью каких обществ ассоциируется возникновение исторического краеведения?
6.Охарактеризуйте демократическое направление в историческом краеведении.
7.Охарактеризуйте краеведческие исследования в XIX – начале XX вв.
8.В чем состоит особенность развития краеведения в 20 – 30 гг. ХХ в.?
9.Когда было создано Центральное бюро краеведения?
10.Расскажите об особенностях нижегородского исторического краеведения.
11.Как негативные тенденции в советской исторической науке отразились на положении краеведении?
12.Какие основополагающие документы были приняты в первые годы советской власти?
13.Охарактеризуйте послевоенный период в историческом краеведении.
14.Назовите нижегородских ученых, занимавшихся проблемами исторического краеведения.
15.Назовите и охарактеризуйте основные источники исторического краеведения.
16.Что относится к основным вещественным источникам?
21
17.Что является памятниками археологии?
18.Какие памятники относятся к памятникам архитектуры?
19.Почему важными источниками исторического краеведения являются произведения живописи, графики, литературы, орудия труда и предметы быта?
20.Что такое устные источники исторического краеведения?
21.Что такое ономастика, топонимика и антропонимика?
22.Что относится к письменным источникам исторического краеведения?
23.Каково значение произведений печати для исторического краеведения.
24.Охарактеризуйте архивные учреждения, действующие в России, и значение их работы для историка-краеведа.
22
Раздел 3. «Современные тенденции развития исторического краеведения».
Лекция 14. Всесоюзная и Всероссийские историко-краеведческие конференции конца 1980 – начала 1990-х гг.
Характер краеведческой работы в конце XX века. Массовость краеведческих организаций. Новый подъем краеведения 1990-е годы. Всесоюзные научные конференции по краеведению в 1987 г. в Полтаве и в 1989 г. в Пензе. Учредительная конференция Союза краеведов России (СКР) в апреле 1990 г. в Челябинске. Принятие Устава СКР и его исполнительные органы. Председатель СКР академик Российской Академии образования С.О. Шмидт.
Основные итоги деятельности СКР. Долговременная программа «Краеведение». Развитие краеведческой работы в России, ряд целевых программ. Всероссийские краеведческие чтения в апреле 2007 г. с участием ученых из Беларуси, Украины, Казахстана. Становление современного российского краеведения. Рост международного авторитета, внимание зарубежной научной общественности. Международная конференция «Краеведение в России: истоки, проблемы, возрождение (1890-1990 гг.)» в 2000 г., сборник трудов по материалам конференции.
Семинар 12. Создание и деятельность Союза краеведов России и других обществ по изучению местной истории и культуры.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Предпосылки создания Союза краеведов России.
2.Цели и задачи Союза краеведов России.
3.Функции и стратегия развития Союза краеведов России (СКР).
4.Комплексная программа «Краеведение».
5.Деятельность общества «Памятники Отечества».
Лекция 15. Национальная проблематика в краеведческих исследованиях.
Структурная основа современного исторического краеведения: традиционные направления (социально-экономическое, социокультурное, историко-литературное) и специальные (церковное, искусствоведческое, историко-экологическое и др.). Виды деятельности исторического краеведения познавательный вид деятельности, преобразовательный, ценностноориентационный вид деятельности, коммуникативный. Историческое
23
становление и судьба народностей в краеведческих исследованиях. источники и произведения, отражающие национальные особенности и историческое развитие народностей Нижегородского края. Проблемы изучения расположения, передвижения, ассимиляции и культурного развития народностей, населяющих край.
Семинар 13. Создание региональных справочников, энциклопедий, «Книг Памяти» и других капитальных трудов на основе местного материала.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.История создания российских региональных энциклопедий.
2.Роль региональных справочников в работе краеведа.
3.Энциклопедия Нижегородского края: в очерках, событиях, фактах, именах.
4.Книга памяти Нижегородской области: цель и история создания.
5.Основные труды Нижегородского края на основе местного материала.
Лекция 16. Историографические исследования локальной истории.
Современная историческая наука и изучение локальной истории. Современная российская профессиональная историография. Основы новой историографической культуры. Историографическая практика новой локальной истории. Источниковедение и историография в пространстве гуманитарного знания. Социальная и культурная истории: выбор стратегий исследования новой локальной историей. Локальная история: компаративные подходы и методы изучения. Методологическая определенность новой локальной истории. Исследовательская практика новой локальной истории. Разнообразие методологических подходов к изучению региональной истории.
Семинар 14. Краеведческая тематика в средствах массовой информации.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.История журналистики краеведения.
2.Жанры журналистики краеведения: очерк, зарисовка, репортаж.
3.География журналистики краеведения. Регион, памятные места, даты.
4.Журналисты центральных СМИ, провинциальные журналисты: сходства и различия.
5.Организация экспедиции в журналистике краеведения. Три этапа экспедиции.
24
Вопросы для самопроверки по разделу:
1.Каким образом может быть использован историко-краеведческий материал в туристической деятельности?
2.Назовите формы изучения края. Охарактеризуйте их.
3.Каковы методы изучения локальной истории?
4.Назовите основные этапы в исследовании края.
5.Назовите виды деятельности исторического краеведения. Дайте их характеристику.
6.Какие виды деятельности исторического краеведения используют в современной исторической науке?
7.В каких документах фиксировались первые краеведческие сведения на Руси и в чем их своеобразие?
8.Когда краеведению было придано государственное значение?
9.Охарактеризуйте краеведческие исследования в XVI в.
10.В чем специфика краеведческих исследований в XVII – XVIII вв.?
11.С деятельностью каких обществ ассоциируется возникновение исторического краеведения?
12.Охарактеризуйте демократическое направление в историческом краеведении.
13.Охарактеризуйте краеведческие исследования в XIX – начале XX вв.
25
Раздел 4. «Литература и источники для историко-краеведческих исследований. Методика историко-краеведческих исследований».
Лекция 17. Историография, источники и методы историкокраеведческого изучения города.
Источники в историко-краеведческих исследованиях. Вещественные памятники. Устные источники. Памятники архитектуры и изобразительного искусства. Письменные источники. Летопись как краеведческий источник. «Повесть Временных лет». Статистические источники. Архивы и их фонды. Кинофотоматериалы. Данные из смежных отраслей знания (топонимики, лингвистики и др.). Картографические источники. Карты и планы как источники для изучения местной истории. Роль генеалогии в краеведении. Генеалогические источники по истории своего рода.
Семинар 15. Краеведческая библиография и справочные издания.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Краеведческая литература и справочные издания (путеводители, энциклопедии).
2.Современные издания по проблемам исторического краеведения.
3.Периодические краеведческие издания.
4.Путеводители как тип историко-краеведческой литературы.
5.Справочники и энциклопедии по истории Нижегородского края.
Семинар 16. Путеводители как тип историко-краеведческой литературы. Карты и планы как источники для изучения местной истории.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Характеристика историко-краеведческой литературы.
2.Путеводитель по краеведческим ресурсам на библиотечных сайтах Интернет.
3.Справочники-путеводители в работе краеведа.
4.Роль карт при изучении местной истории: типы и виды карт.
5.Планы местности как источники изучения края.
Семинар 17. Использование современных носителей информации (Интернет, CD-rom и др.) в практике исторического краеведения.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
26
Темы докладов:
1.Классификация современных носителей документированной информации, их характеристика.
2.Преимущества и недостатки сети Интернет в практике исторического краеведения.
3.Сравнение свойств современных носителей информации в практике исторического краеведения.
4.Критерии выбора съемного носителя информации в работе краеведа.
Вопросы для самопроверки по разделу:
1.Назовите и охарактеризуйте основные источники исторического краеведения.
2.Что относится к основным вещественным источникам?
3.Что является памятниками археологии?
4.Какие памятники относятся к памятникам архитектуры?
5.Почему важными источниками исторического краеведения являются произведения живописи, графики, литературы, орудия труда и предметы быта?
6.Что такое устные источники исторического краеведения?
7.Что такое ономастика, топонимика и антропонимика?
8.Что относится к письменным источникам исторического краеведения?
9.Каково значение произведений печати для исторического краеведения.
10.Охарактеризуйте архивные учреждения, действующие в России, и значение их работы для историка-краеведа.
11.Какова роль карт и путеводителей в работе краеведа?
12.Какова классификация современных носителей информации в практике исторического краеведения?
27
Методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке и написанию реферата
Важной формой проверки знаний по курсу «Историческое краеведение» является подготовка и написание реферата. Реферат – самостоятельно выполненная работа по избранной теме.
В процессе работы над рефератом студенты получают навыки аналитической работы с источниками и дополнительной литературой.
Тематика рефератов определяется согласно программе изучаемой дисциплины или тематике вопросов, предложенных студентам для самостоятельного изучения.
Как правило, объём реферата составляет 15-22 страниц машинописного текста (кегль 14, интервал 1,5), не считая приложений.
Текст реферата печатается через полтора интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4. Страницы должны иметь поля: левое 20 мм, правое – 15 мм, верхнее - 25 мм, нижнее - 25 мм, на переплет – 10 мм. Красная строка –12,5 мм.
При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:
- раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников (как минимум 4-5 публикаций, монографий, справочных изданий, учебных пособий) в качестве источника информации;
-подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор информации непосредственно касающейся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними.
-сведение отобранной информации непосредственно в текст реферата, должно быть выстроено в соответствии с определенной логикой.
Студент должен ознакомиться с тематикой рефератов и выбрать заинтересовавшую его тему. После этого следует составить список источников и литературы по этой теме.
Впроцессе работы над литературой необходимо выписать отдельные положения. Каждая выписка должна иметь точную ссылку на источник (автор, название книги или статьи, место и год издания, страница). Затем эти выписки могут использоваться как цитаты в реферате.
Составляется план реферата в соответствии со структурой. Реферат включает:
1. Титульный лист.
2. Оглавление (содержание).
3. Введение.
28
4.Основной текст.
5.Заключение.
6.Список литературы.
7.Приложения (если в них имеется необходимость).
Реферат должен иметь титульный лист, на котором указывается название университета, факультета, фамилия и инициалы студента, название специальности, название работы, город и год выполнения работы. За титульным листом идет лист с планом реферата, после которого следует его текст.
Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой проблемы. Во введении должны быть показаны актуальность темы, объект, предмет, цели и задачи, которые будут рассматриваться в реферате.
Восновной части необходимо дать содержательную характеристику проблемы. Текст основной части должен быть разделен на несколько параграфов, иметь ссылки на литературные источники. Материал должен излагаться логично, последовательно. Рекомендуется завершить каждую главу краткими выводами.
Взаключении должны быть сформулированы выводы, отражающие основные результаты работы. Список литературы составляется в алфавитном
порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В списке применяется общая нумерация литературных источников. При написании реферата рекомендуется обращаться к новейшим научным источникам.
Вприложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не могут быть включены в основную часть.
Вприложения могут быть включены:
1)материалы, дополняющие реферат;
2)таблицы вспомогательных цифровых данных;
3)иллюстрации вспомогательного характера;
4)другие документы.
При оценке выполнения реферата, помимо вышеперечисленных критериев, основным является – раскрытие сущности взятой для рассмотрения проблемы, глубина её осмысления и степень самостоятельности работы студента.
29
Темы рефератов:
1.Структурная основа современного исторического краеведения.
2.Социально-экономическое историческое краеведение.
3.Социокультурное историческое краеведение.
4.Историко-литературное историческое краеведение.
5.Церковное краеведение как специальное историческое краеведение.
6.Искусствоведческое краеведение как специальное историческое краеведение.
7.Историко-экологическое краеведение как специальное историческое краеведение.
8.Культурное и природное наследие и программы краеведческих исследований.
9.Новые подходы к методологической основе исторического краеведения.
10.Концептуальные поиски (принцип регионализма, комплексности, «экологизация» и «провинциализация» проблематики).
11.Создание региональных справочников, энциклопедий, «Книг Памяти» и других капитальных трудов на основе местного материала.
12.Создание и деятельность Союза краеведов России и других обществ по изучению местной истории и культуры.
13.Роль провинциальной периодической печати в популяризации краеведческих знаний ("Губернские ведомости" и др.).
14.Типы историко-краеведческих учреждений (общества, музеи, академические и вузовские центры, кружки).
15.Проблематика исследований: комплексное изучение города и современной деревни, дворянской усадьбы, природно-географической среды.
16.Этапы формирования территории Нижегородской области;
17.Роль Нижегородского ополчения в судьбе России;
18.Нижегородские старообрядцы;
19.Макарьевская (Нижегородская) ярмарка;
20.Нижегородская топонимика;
21.11. Художественная резьба и роспись по дереву;
22.12. История семеновской матрешки;
23.13. Казаковская филигрань;
24.Нижегородское купечество(3 – 5 персоналий);
25.Храмы Нижнего Новгорода и области (3 – 5 объектов);
26.Монастыри Нижегородской области (3 – 5 объектов);
27.Нижегородские ученые – краеведы (3 – 5 персоналий);
28.История нижегородского судостроения;
29.История Нижегородского кремля;
30