2517

Первый уровень – репродуктивный (тренировочный), он часто организуется на аудиторных занятиях при непосредственном контроле преподавателя.

Второй уровень – реконструктивный, он предполагает самостоятельную работу по выполнению конспектов и т.п.

Третий уровень – поисковый, творческий, он требует анализа проблемы, выбора эффективных средств и методов её решения.

Реализация курса дисциплины «Методика преподавания культурологии» предполагает такие формы самостоятельной работы, как повторение тем практических занятий, создание конспектов, подготовка к коллоквиумам и дискуссиям, выполнение заданий по разработке элементов учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Таким образом, самостоятельная работа обучающихся направлена на развитие у них навыков решения профессиональных задач. Кроме того, самостоятельная работа по дисциплине включает в себя подготовку к промежуточной аттестации.

Зачёт по дисциплине не является дифференцированным. Испытание проводится в устной форме по билетам. В билете представлено два вопроса из списка подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «Методика преподавания культурологии». Обучающимся рекомендуется заранее ознакомиться со списком вопросов, предложенным в данном пособии. Первый вопрос билета направлен на проверку знаний, усвоенных в результате изучения учебной дисциплины. Второй вопрос билета имеет проблемный характер и направлен на проверку профессиональных умений и навыков обучающегося, сформированных в ходе освоения курса.

Общая оценка по дисциплине выставляется с учетом результатов текущего контроля работы на практических занятиях. Оценка по дисциплине «Методика преподавания культурологии» для магистрантов 2 курса является итоговой и включается в диплом.

11

РАЗДЕЛ 1: «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ» КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

Практическое занятие 1. Предмет, цели, задачи и функции дисциплины «Методика преподавания культурологии».

Культурологическое образование в России: история и современность

1)Предмет дисциплины «Методика преподавания культурологии».

2)Цели, задачи и функции учебной дисциплины.

3)История культурологического образования в России.

4)Культурологическое образование в современной России.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Назовите предмет, цели и задачи изучаемой дисциплины.

2.Каковы функции изучения «Методики преподавания культурологии»?

3.Каковы основные этапы развития культурологического образования в России?

4.Перечислите актуальные тенденции развития данного направления.

Практическое занятие 2. Концепции современного культурологического образования. Изучение культуры: теория и методика

1)Концепции современного культурологического образования.

2)Изучение культуры: актуальность, перспективы, особенности.

3)Методы изучения культуры.

4)Основная проблематика обучения культурологии.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Дайте краткую характеристику наиболее значимым концепциям культурологического образования. Каков их потенциал?

2.Перечислите основные проблемы изучения культуры и разъясните их причины.

3.Какие методы изучения культуры можно назвать наиболее эффективными в условиях функционирования современных образовательных организаций?

РАЗДЕЛ 2: ПРЕПОДАВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ЦИКЛА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

Практическое занятие 3. Общеобразовательные организации: особенности функционирования

1) Структура общеобразовательных организаций и особенности их функционирования.

12

2)Нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность общеобразовательных организаций.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Перечислите структурные элементы образовательных организаций общего образования.

2.Какие Федеральные Законы регламентируют деятельность образовательных организаций общего образования?

Практическое занятие 4. Требования к общеобразовательной программе

1)Требования к общеобразовательной программе.

2)Общее понятие об учебном плане.

3)Место гуманитарных наук в образовательных программах общеобразовательных организаций.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Изучите и кратко охарактеризуйте содержание Федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного и среднего общего образования.

2.Какие виды учебных планов вы могли бы назвать?

3.Проанализируйте место таких курсов, как «Мировая художественная культура», «Основы культурологии», «Основы художественной культуры», «История русской культуры», «История региональной культуры», «Народная художественная культура» и др. в структуре образовательных программ общеобразовательных организаций.

Практическое занятие 5. Обучение предметам культурологического цикла

вобщеобразовательных организациях

1)Предмет, цель и задачи обучения предметам культурологического цикла в общеобразовательных организациях.

2)Варианты структурирования и плюралистического набора культурологических курсов.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Назовите цель и задачи усвоения школьниками культурологического знания.

2.Предложите структуру одного из учебных курсов (по выбору): «Мировая художественная культура», «Культурология», «История культуры», «История изобразительного искусства», «История музыки», «Этикет».

13

Практическое занятие 6. Планирование системного преподавания культурологических предметов в школе. Формы организации учебной работы в общеобразовательных организациях

1)Планирование системного преподавания культурологии в школе.

2)Формы организации учебной работы в общеобразовательных организациях.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Охарактеризуйте место культурологических предметов в структуре учебной и воспитательной работы со школьниками.

2.Проанализируйте основные формы организации учебной работы, которые используются в общеобразовательных организациях.

3.Какие личностные качества школьника развиваются в учебном процессе?

Практическое занятие 7. Урок как основная форма обучения в школе

1)Урок как основная форма обучения в школе.

2)Типология уроков.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Назовите основные типы уроков и формы их проведения.

2.Какие функции уроков вы могли бы выделить?

3.Рассмотрите специфику организации уроков устных упражнений, уроков письменных работ, уроков контроля знаний учащихся и т.д.

Практическое занятие 8. Технологии и основные методы преподавания культурологии в школе

1)Традиционные и инновационные технологии преподавания культурологии в школе.

2)Основные методы преподавания культурологии в школе.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие инновационные формы организации и проведения урока культурологии может использовать учитель?

2.Изучите, каким образом реализуются интегрированные уроки, связанные с освоением культурного наследия.

3.Назовите наиболее эффективные методические приёмы преподавания культурологии в школе.

4.Как методика ведения урока влияет на его структуру и содержание?

14

Практическое занятие 9. Подготовка учителя к проведению урока. Тематическое и поурочное планирование учебного материала. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предметам культурологического цикла

1)Подготовка учителя к проведению урока.

2)Тематическое планирование учебного материала.

3)Поурочное планирование учебного материала.

4)Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предметам культурологического цикла.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Как грамотно выстроить структуру урока? В чём сложность планирования урока?

2.Как план урока зависит от его основных функций?

3.Изучите методы создания и применения плана-конспекта урока.

4.Дайте краткую характеристику тематическому плану, календарному плану, поурочному плану ведения занятий в школе.

5.Каковы основные принципы отбора учебных и учебно-методических пособий по культурологии, предназначенных для учащихся школ?

Практическое занятие10. Контроль успеваемости учащихся. Творческая и проектная работа учащихся.

Воспитательная работа с учащимися. Проблемы преподавания культурологии в общеобразовательных организациях

1)Виды и формы проведения контроля успеваемости учащихся.

2)Творческая и проектная работа учащихся.

3)Воспитательная работа с учащимися.

4)Основные проблемы преподавания культурологии в общеобразовательных организациях.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.В какой форме может осуществляться контроль усвоения учебного материала на уроках по предметам, связанным с изучением культуры?

2.Назовите методы организации творческой и проектной деятельности.

3.Перечислите задачи воспитательной работы с учащимися.

4.Какое место в структуре учебной программы занимают экскурсии, конференции, занятия в учебных мастерских, факультативные занятия?

5.Охарактеризуйте основные проблемы преподавания культурологии в школе.

15

РАЗДЕЛ 3. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ

ВПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

ИОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Практическое занятие 11. Структура и особенности функционирования профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования. Нормативно-правовые документы, регулирующие их деятельность

1)Структура и особенности функционирования профессиональных образовательных организаций.

2)Структура и особенности функционирования образовательных организаций высшего образования.

3)Нормативно-правовые документы, регулирующие их деятельность.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Сравните основные принципы функционирования колледжа и университета.

2.Требования каких нормативно-правовых документов должен учитывать коллектив данных образовательных организаций при разработке и реализации образовательных программ?

Практическое занятие 12. Место гуманитарных наук в образовательных программах среднего профессионального и высшего образования.

Требования к основной профессиональной образовательной программе и рабочей программе по дисциплине «Культурология»

1)Место гуманитарных наук в образовательных программах среднего профессионального образования.

2)Место гуманитарных наук в образовательных программах высшего образования.

3)Требования к основной профессиональной образовательной программе и рабочей программе по дисциплине «Культурология».

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Охарактеризуйте требования к культурологическому образованию, содержащиеся в федеральных образовательных стандартах среднего профессионального образования.

2.Охарактеризуйте требования к культурологическому образованию, содержащиеся в федеральных образовательных стандартах высшего образования.

16

Практическое занятие 13. Предмет, цель и задачи дисциплины «Культурология». Варианты структурирования курса дисциплины «Культурология». Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

1)Предмет, цель и задачи дисциплины «Культурология».

2)Варианты структурирования курса дисциплины «Культурология».

3)Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по дисциплине «Культурология».

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какова цель преподавания культурологии в системах среднего профессионального и высшего образования?

2.Перечислите основные разделы дисциплины «Культурология».

3.Какие методические пособия могут использоваться для проведения занятий по культурологическим дисциплинам для студентов?

Практическое занятие 14. Традиционные и инновационные технологии

преподавания культурологии в системах среднего профессионального и высшего образования. Пассивные, активные и интерактивные формы занятий

1)Традиционные технологии преподавания культурологии в системах среднего профессионального и высшего образования.

2)Инновационные технологии преподавания культурологии в системах среднего профессионального и высшего образования.

3)Пассивные, активные и интерактивные формы занятий. Особенности их испрользования в рамках реализации программы дисциплины «Культурология».

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие технологии преподавания культурологии можно считать традиционными?

2.Изучите инновационные педагогические технологии, применимые в учебном процессе в организациях среднего профессионального и высшего образования.

3.Охарактеризуйте особенности организации и проведения интерактивных игр в процессе обучения культурологии.

17

Практическое занятие 15. Формы организации аудиторной и внеаудиторной работы. Типы лекционных, семинарских и практических занятий.

Организация самостоятельной работы обучающихся

1)Формы организации аудиторной и внеаудиторной работы.

2)Типы лекционных, семинарских и практических занятий.

3)Организация самостоятельной работы обучающихся.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Назовите основные типы аудиторных занятий и формы их проведения.

2.Какими приёмами может воспользоваться лектор для удержания внимания аудитории?

3.Какой вид семинара вы считаете наиболее эффективным? Почему?

4.Перечислите формы самостоятельной работы обучающихся, которые могут способствовать успешному освоению курса дисциплины.

Практическое занятие 16. Планирование результатов обучения по дисциплине «Культурология». Виды и формы проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

1)Планирование результатов обучения по дисциплине «Культурология».

2)Виды и формы проведения текущего контроля успеваемости.

3)Виды и формы проведения промежуточной аттестации.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Сформулируйте требования к уровням освоения дисциплины «Культурология» и поясните их содержание.

2.Назовите виды и формы проведения контроля успеваемости обучающихся.

3.Охарактеризуйте способы анализа результатов аттестации обучающихся.

Практическое занятие 17. Практики. Научно-исследовательская работа. Творческая и проектная работа. Воспитательная работа.

Основные проблемы преподавания дисциплины «Культурология»

1)Виды практик и их содержание.

2)Научно-исследовательская работа обучающихся.

3)Творческая и проектная работа.

4)Воспитательная работа с обучающимися.

5)Основные проблемы преподавания дисциплины «Культурология».

18

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие формы реализации учебных и производственных практик отвечают целям культурологического образования?

2.Перечислите принципы руководства научно-исследовательской работой обучающихся.

3.Назовите особенности организации и реализации творческой и проектной работы обучающихся.

4.Какова специфика планирования нравственно-эстетического воспитания обучающихся в рамках внеаудиторной работы?

5.Сформулируйте рекомендации, следование которым может способствовать преодолению проблем в преподавании культурологии.

Практическое занятие 18. Разработка авторской программы преподавания дисциплины «Культурология»

Задание: разработайте авторскую программу преподавания дисциплины «Культурология», опираясь на изученный в ходе освоения курса материал. Представьте готовую программу аудитории в форме доклада с презентации. Обсудите программы, выполненные группой.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Разработайте структуру и содержание программы проведения занятий по дисциплине «Культурология».

2.Применение каких педагогических технологий предполагает ваша программа?

3.Какие методы реализации программы дисциплины являются наиболее эффективными? Аргументируйте свой ответ.

4.Оцените потенциал включения данной программы в учебный план направления Культурология.

19

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1.Культурологическое образование в России: история и современность. Концепции современного культурологического образования.

2.Изучение культуры: актуальность, проблемы, перспективы, особенности.

3.Методы изучения культуры.

4.Основная проблематика обучения культурологии в образовательных организациях разных уровней.

5.Структура общеобразовательных организаций и особенности их функционирования.

6.Нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность образовательных организаций разных уровней.

7.Требования к общеобразовательной программе. Общее понятие об учебном плане.

8.Место гуманитарных наук в образовательных программах.

9.Предмет, цель и задачи обучения предметам культурологического цикла в общеобразовательных организациях.

10.Варианты структурирования и плюралистического набора культурологических курсов. Планирование системного преподавания культурологических предметов в школе.

11.Формы организации учебной работы в общеобразовательных организациях.

12.Традиционные и инновационные технологии преподавания культурологии в школе.

13.Основные методы преподавания культурологии в школе.

14.Подготовка учителя к проведению урока. Тематическое и поурочное планирование учебного материала.

15.Виды и формы проведения контроля успеваемости учащихся.

16.Творческая и проектная работа учащихся в рамках изучения предметов культурологического цикла.

17.Воспитательная работа с учащимися.

18.Основные проблемы преподавания культурологии в общеобразовательных организациях.

19.Структура и особенности функционирования профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего

образования.

20. 1.Требования к программе по дисциплине «Культурология». Варианты структурирования курса дисциплины «Культурология».

21.Традиционные и инновационные технологии преподавания культурологии в системах среднего профессионального и высшего образования.

22.Основные формы и типы аудиторной и внеаудиторной работы.

20