1727
.pdf7.Буддийские моральные нормы не являются данными откуда-то свыше. Они связаны с законом кармы и направлены на достижение:
a) нирваны; b) счастья; c) богатства; d) мудрости.
8.Главной задачей этики: научить человека моральному поведению считал:
a) Платон; b) Эпикур;
c) Аристотель; d) Протагор.
9.Учение о том. как должен поступать человек, какими принципами и нормами обязан руководствоваться – это:
a) прогностическая этика; b) нравственная этика; c) эмпирическая этика; d) прикладная этика.
10.Основные понятия этической науки, отражающие наиболее существенные элементы морали – это:
a) словарь этики; b) тезаурус этики; c) категории этики; d) принципы этики.
11
Раздел 2. «Теоретические проблемы этики».
Лекция 3. Происхождение морали.
Происхождение морали и ее историческое развитие – содержание исторического подхода в этике. Становление классовой гражданской морали полиса. Идеи справедливости и общественного блага – основа моральных норм. Иерархическая организация феодального общества и ее отражение в сословных моральных кодексах. Активный характер человеческих добродетелей в понимании гуманистов, защита ими достоинства и свободы человека. Реформаторство и протестантизм как религиозная форма выражения духа эпохи Возрождения и обличения нравственного перерождения католической церкви. Становление буржуазного общества и морали. Принцип индивидуализма как основа нормативно-ценностного содержания морали буржуазного общества, его противоречивый характер.
Семинар 3. Историческое развитие морали.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Архаическая нравственность – нравственность родового общества.
2.Мораль рабовладельческого общества античной эпохи.
3.Социально-нравственные принципы и установки христианства, их влияние на нормы средневековой морали.
4.Общая характеристика историко-этического процесса эпохи Возрождения.
5.Нравственное состояние современного буржуазного общества, основные моральные проблемы.
Лекция 4. Сущность, специфика и содержание морали.
Мораль как предмет этического знания. Специфические свойства морали. Нравственные отношения – их место в системе общественных отношений, конкретно-историческое содержание и типология. Моральное сознание и его структура – нормы, принципы, кодексы, добродетели, идеалы, понятия и категории. Ценности, моральные ценности, идеалы. Отражение принципов гуманизма, патриотизма, интернационализма в Конституции Российской Федерации, Декларации прав и свобод человека и гражданина. Особенности патриотизма в условиях российского многонационального государства. Формы проявления национализма в России.
12
Семинар 4. Структура и функции морали.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Мораль как предмет этического знания. Специфические свойства морали.
2.Функции морали. Многообразие функций морали, Специфика и механизм моральной регуляции.
3.Структура морали. Мораль как полиструктурный феномен. Единство морального сознания, нравственных отношений и деятельности.
4.Нравственная норма, принцип, идеал. Нравственные ценности, их специфика.
5.Нравственный поступок как «единица» морали. Проблема моральной оценки поступка.
Тестовые вопросы для самопроверки по разделу:
1.Основу моральных норм составляют: a) моральные ценности;
b) добрые отношения между людьми; c) традиции;
d) научно обоснованные теории.
2.Человек исполняет нормы морали в силу: a) внутренних и внешних, санкций;
b) только внутренних санкций; c) только внешних санкций; d) только обстоятельств.
3.Слово мораль в переводе с латинского означает: a) нрав;
b) поведение; c) привычка; d) поступок.
4.Важнейшими моральными ценностями в конфуцианстве считаются: a) почтительность;
b) человечность; c) верность;
d) справедливость.
5.Этика Канта есть деонтология, потому что он сделал главной категорией морали:
a) справедливость; b) добро;
c) совесть; d) долг.
13
6.Одним из недостатков морали, по мнению Ф. Ницше, является: a) отстаивание своих интересов индивидом;
b) следование желаниям;
c) воплощение своих желаний; d) отречение от своих интересов.
7.Латинское слово «moralis» в переводе на русский язык означает: a) справедливость;
b)ценность;
c)нравственность;
d)гуманизм.
8.Понятия морального сознания, в которых предъявляемые к людям нравственные требования выражаются в виде образа нравственно совершенной личности, представления о человеке, воплотившем в себе наиболее высокие моральные качества – это:
a) моральные стремления; b) моральные законы;
c) моальные идеалы; d) моральные догмы.
9.Социальные нормы, регулирующие поведение человека в обществе, его отношение к другим людям, к обществу и к себе – это:
a) моральные нормы;
b) корпоративные нормы; c) коллизионные нормы; d) правые нормы.
10. Мораль определяется уровнем:
a)общественного и индивидуального сознания;
b)технического развития;
c)благосостояния населения;
d)материальных потребностей населения.
14
Раздел 3. «Высшие моральные ценности и стратегия «правильной жизни».
Лекция 5. Моральные ценности человека в основных категориях этики.
Основные этические категории и их значение. Норма и ценность как основные понятия морального сознания. Мораль рабов и мораль господ в интерпретации Ф. Ницше. Идея «сверхчеловека». Этика непротивления Л.Н. Толстого. Важнейшие этические учения XX века: метаэтика, эмотивизм, экзистенциализм. Современная теория справедливости. Концепты нравственной свободы и необходимости. Свобода «от» и свобода «для»; другие аспекты проблемы нравственной свободы. «Бегство от свободы» (Э. Фромм). Моральный выбор личности. Условия реализации нравственной свободы. Моральная ответственность личности. Взаимообусловленность свободы и ответственности в нравственной жизни личности. Моральные конфликты, их типология и способы решения.
Семинар 5. Основные концепции смысла жизни. Счастье как этическая категория.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Смысл жизни как этическая категория.
2.Счастье как этическая категория.
3.Эвдемонистическая традиция в этике.
4.Антиномии счастья.
5.Основные представления о счастье в этике. Условия счастья.
15
Тестовые вопросы для самопроверки по разделу:
1.Категория этики, отражающая отношение личности к обществу, выражающееся в нравственной обязанности по отношению к ним в данных условиях … .
a) стыд; b) честь; c) долг; d) страх.
2.Кто утверждал, что любовь – метафизическая основа нравственности?
a)Ф.М. Достоевский;
b)И. Кант;
c)Л.Н. Толстой;
d)В.С. Соловьев.
3. Счастье в этике гедонизма – это:
a)наиболее полное удовлетворение своих желаний;
b)случайная удача и удар судьбы;
c)отсутствие желаний и полное спокойствие;
d)быть здоровым и богатым.
4.Деонтология – это: a) наука о должном; b) учение о долге;
c) разновидность онтологии; d) учение о сущем.
5.Объективная сторона чести: a) определяется обществом;
b) оценивается человеком лично; c) наследуется человеком;
d) определяется его психологическим складом.
6.Моральная значимость человека, оценивается обществом двумя этическими понятиями:
a) честь и достоинство; b) честность и верность;
c) порядочность и доброжелательность; d) покорность и независимость.
7.Формирование достоинства человека связано с его оценкой:
a)своих властных полномочий;
b)своей одаренности;
c)своей внешности;
d)своей ценности.
8. Эвдемонистическая этика высшим благом считает: a) счастье;
16
b)наслажденье;
c)совесть;
d)справедливость.
9.Кто первым из философов дал ответ на вопрос как соотносятся счастье и добродетели в работе «Никомахова этика»?
a) Аристотель; b) Платон;
c) Эпикур; d) Августин.
10.Категория этики, характеризующая личность с точки зрения
выполнения ею нравственных требований, соответствия ее моральной деятельности нравственному долгу, рассматриваемого с позиций возможностей личности – это:
a)честь;
b)справедливость;
c)ответственность;
d)достоинство.
17
Раздел 4. «Прикладная этика: проблемы и решения».
Лекция 6. Прикладная этика: сущность, содержание и структура.
Неоднозначность понятия прикладная этика. Генезис и этапы становления прикладной этики в России и за рубежом. Определение прикладной этики. Структура прикладной этики и методологические принципы ее построения. Понятие и сущность прикладной (практической) этики. Направления прикладной этики в профессиональной сфере: бизнес-этика, биоэтика, информационная этика, компьютерная этика, медицинская этика, экологическая этика, экономическая этика. Функциональное значение прикладной этики. Специфика прикладной этики и основные проблемы изучения.
Семинар 6. Прикладная этика: сущность, содержание и структура.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Структура прикладной этики и методологические принципы ее построения.
2.Становление научного течения экологической этики.
3.Понятие и предмет биоэтики.
4.Этика гражданственности в структуре прикладной этики.
5.Общение как нравственная ценность: сущность и предназначение.
Тестовые вопросы для самопроверки по разделу: 1. Под этикетом понимают:
а) умение правильно вести в соответствующей обстановке; б) трудовую этику; в) правила вежливого поведения;
г) поведение джентльмена.
2.Размышление и практика решения нравственных проблем, существующих в конкретных профессиональных сферах деятельности:
a) биоэтика;
b) профессиональная этика; c) экологическая этика;
d) экономическая этика.
3.Деловой этикет – это … .
a)правила целесообразного поведения, способствующие успеху в деловых;
b)отношениях;
c)нормы, закреплённые в законодательстве;
d)учение о поведении.
4. Укажите неверное утверждение из перечисленных:
18
a)политика не может обойтись без морали, но не может определяться только ею;
b)политические вопросы можно решать только моральными средствами;
c)основным вопросом политической этики является вопрос о приоритете целей или средств в политике;
d)нравственность политики может оцениваться только с точки зрения результатов политики, политического успеха.
5. Выберите верное определение биоэтики:
a)осознание этических ценностей через призму живой природы;
b)система контроля государства за развитием медицинских технологий;
c)учение о нравственной стороне деятельности человека в медицине и биологии;
d)выработка новых нравственных принципов в связи с развитием человеческого социума.
6. Прикладная этика рассматривает:
a)нравственные проблемы личности;
b)нравственные проблемы, по которым нет единого мнения в общественном сознании;
c)нравственные проблемы государства;
d)нравственные проблемы общества.
7. В структуре прикладной этики выделяют:
a)экологическую, гражданскую, ситуативную этику;
b)этику гедонизма и эвдемонизма;
c)христианскую, мусульманскую, буддистскую этики;
d)прагматическую, утилитарную, рациональную этики.
8. Основная функция профессиональной этики состоит:
a)в поиске нравственного идеала;
b)в воспитании человеческого в человеке;
c)в распространении этики ненасилия;
d)в содействии успешному решению задач профессии.
9. Профессиональная этика имеет значение, прежде всего для профессий, объектом которых является:
a)право;
b)государство;
c)человек;
d)культура.
10. Прикладная дисциплина, являющаяся результатом междисциплинарного синтеза и располагающаяся на стыке этики и экологии, увязывает в единый нормативно-ценностный комплекс представления о природных системах и правилах взаимодействия с ними. a) биоэтика;
19
b)профессиональная этика;
c)экологическая этика;
d)экономическая этика.
Дополнительные вопросы для самостоятельного изучения:
1.Категории честь и достоинство как моральная ценность личности. Нормативная этика: предмет и основные принципы.
2.Нравственный смысл любви. Любовь как ответ на проблему человеческого существования.
3.Феномены справедливости, долга, совести, чести, достоинства. Понятие справедливости в этике.
4.Основные характеристики и значения совести в нравственной жизни личности.
5.Страдание и сострадание в истории этической мысли.
6.Добро и зло в истории культуры и этики. Проблема определения добра и зла в этике.
20