595
.pdf
ко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.
В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.
При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавате-
лю.
Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.
Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.
Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.
План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.
Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.
Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.
Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.
4.2Темы для самостоятельного изучения
4.3Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
Основная литература
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
11
1 |
Менеджмент : Методические указания по |
Сызранцев Г. |
Москва : |
Москов- |
|||
|
организации и проведению второй произ- |
А., |
Шошинов |
ский |
государствен- |
||
|
водственной практики студентов бакалав- |
В. В. ; сост.: В. |
ный |
строительный |
|||
|
риата очной формы обучения направления |
В. |
Шошинов, |
университет, |
ЭБС |
||
|
подготовки 080200.62 «Менеджмент», |
Г. А. Сызран- |
АСВ, 2015 |
|
|
||
|
профиль «Производственный менеджмент» |
цев |
|
|
|
|
|
2 |
Теория менеджмента : Практикум для ба- |
Маслова Е. Л. |
Москва : |
Дашков и |
|||
|
калавров |
|
|
К, 2015 |
|
|
|
3 |
Система управления персоналом предпри- |
Козлов В. В. , |
Саратов : |
Вузовское |
|||
|
ятия |
Бочаров Д. В. |
образование, 2014 |
||||
4.4 Задания для самостоятельной работы
12
Миронов Р.В.
Основы менеджмента
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению курсовых работ)
для обучающихся по дисциплине «Основы менеджмента» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
профиль Международный менеджмент
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» 603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65.
http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru