399
.pdfтия, примерное содержание беседы, цели и задачи, направленность на формирование общекультурных компетенций).
5. Выводы и предложения студента о практике.
Зачет проходит в форме защиты отчета.
2.4Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
1.Педагогическая практика : метод. рекомендации для преподавателей. Нижегор. гос. архит.-
строит. ун-т. Н.Новгород : ННГАСУ, 2009.
2.Кочетков М. В. Дидактические возможности практического учебного занятия : Методическое пособие. Саратов : Вузовское образование, 2015
2.Гараева Е. А. и др. Педагогическая практика бакалавра профессионального обучения : учебное пособие. Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2013
3.Беликова Е. В. , Битаева О. И., Елисеева Л. В. Теория и методика воспитания : учебное пособие.
Саратов : Научная книга, 2012.
4. Новикова Л. И. , Грибанская Е. Э., Ерёмин В. Н., Мосягина О. В. Организация учебной и воспи-
тательной работы в вузе : учебное пособие. Москва : Российская академия правосудия, 2012 5. Богданова Р. У. и др. Проекты и методические разработки воспитательной деятельности в вузе.
Выпуск 2 : Учебно-методическое пособие. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2014.
11
М.А.Патова
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование
профиль Управление природопользованием, заочная форма обучения
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru
12