Домашнее задание по дисциплине Основы формирования здоровья детей.
ТЕМА: КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ. КРИТЕРИИ ЗДОРОВЬЯ. ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ.
Выучить тему «Комплексная оценка состояния здоровья детей»: лекция, учебное пособие стр. 126-127, контрольные вопросы на стр. 127-128.
Ответить на контрольные вопросы письменно.
Изучить тестовые задания по данной теме в сборнике тестов по дисциплине «Основы формирования здоровья детей».
Содержание обучения
Критерии здоровья детей
Наличие или отсутствие отклонений в онтогенезе (состояние здоровья по данным анамнеза).
Уровень физического развития и его гармоничность.
Уровень нервно-психического развития и его гармоничность.
Уровень резистентности детского организма.
Уровень основных функций организма.
Наличие или отсутствие длительно текущих, хронических заболеваний или врожденных пороков развития.
Группы здоровья
1-я группа – здоровые дети, имеющие нормальное физическое и нервно-психическое развитие, не имеющие анатомических дефектов, функциональных и морфофункциональных нарушений;
2-я группа - дети, у которых отсутствуют хронические заболевания (состояния), но имеются некоторые функциональные и морфофункциональные нарушения; реконвалесценты; с общей задержкой физического развития в отсутствии заболеваний эндокринной системы (низкий рост, отставание по уровню биологического развития), с дефицитом массы тела или избыточной массой тела; часто и (или) длительно болеющие острыми респираторными заболеваниями; дети с физическими недостатками, последствиями травм или операций при сохранности функции органов и систем;
3-я группа - дети с хроническими заболеваниями в стадии компенсации;
4-я группа - дети с хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации;
5-я группа - дети с хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации.
Группы риска детей периода новорожденности:
1-я группа - дети с риском возникновения патологии ЦНС;
2-я группа - дети с риском внутриутробного инфицирования;
3-я группа - дети с риском возникновения трофических нарушений и эндокринопатий;
4-я группа - дети с риском возникновения пороков развития и наследственных заболеваний;
5-я группа - дети группы социального риска.
Группы риска для детей раннего возраста:
1) Дети, с риском повышенной заболеваемости острыми респиратоно-вирусными инфекциями и развития нарушений в состоянии здоровья в период социальной адаптации.
2) Дети с риском развития патологии центральной нервной системы.
3) Дети с риском возникновения рахита, анемии и хронического расстройства питания (гипотрофия, паратрофия).
4) Дети с риском аллергических заболеваний.
5) Дети с риском развития тугоухости.
6) Дети с риском развития врожденного гипотиреоза.
7) Дети с риском развития синдрома внезапной смерти.
8) Дети из неблагоприятных микросоциальных условий.
9) Дети с риском развития нарушений репродуктивной сферы.
Пограничное состояние
Пограничное состояние отражает минимальные отклонения в структуре и функции органов и систем, которые не означают заболевания, но могут предшествовать ему.
Пограничные состояния, нарушение роста и развития, функциональные отклонения обуславливают отнесение ребенка к группе риска.
Пограничные состояния здоровья ребенка:
1) Критические состояния развития.
2) Реакции краткосрочной дезадаптации.
3) Наличие дигармонизации возрастного развития.
4) Неоптимальность сферы развития с высокой вероятностью альтераций развития.
5) Адаптирующее развитие (неоптимальное).
6) Начавшееся снижение темпов роста, прибавок массы тела или задержка развития отдельных функций, моторики, психики, социализации.
Перечень контрольных вопросов
Критерии здоровья детей: 1-й критерий здоровья, клиническое значение.
Социальный анамнез, параметры, оценка.
Генеалогический анамнез, оценка.
Биологический анамнез, составляющие, группы факторов риска, оценка.
Критерии здоровья детей: 2-й критерий здоровья, алгоритм комплексной оценки физического развития: определение биологического возраста, показатели, характеризующие биологический возраст, оценка антропометрических и функциональных показателей.
Группы физического развития.
Критерии здоровья детей: 3-й критерий здоровья, оценка, клиническое значение.
Критерии здоровья детей: 4-й критерий здоровья, оценка, клиническое значение.
Критерии здоровья детей: 5-й критерий здоровья, клиническое значение, скрининг-программа, оценка.
Критерии здоровья детей: 6-й критерий здоровья, клиническое значение.
Группы здоровья, характеристика.
Здоровье, понятия, входящие в его структуру, с позиции возрастной физиологии.
Риск, понятие.
Группы риска для новорожденных.
Группы риска для детей раннего возраста.
Функциональные отклонения в детском организме, понятие, клиническое значение.
Норма - понятие для растущего организма.
Пограничные состояния, понятие, клиническая семиотика.
Пограничные состояния здоровья ребенка, клиническое значение.
Практические навыки
Сбор анамнеза жизни, оценка.
Оценка генеалогического, биологического, социального анамнеза.
Комплексная оценка физического развития:
биологический уровень развития (оценка);
антропометрические показатели (оценка);
оценка функциональных показателей;
оценка описательных признаков (соматических) физического развития.
Комплексная оценка нервно-психического развития (по линиям развития).
Определение групп развития для детей первых 3-х лет жизни.
Оценка резистентности организма ребенка.
Оценка функционального состояния ребенка.
Определение группы здоровья.