- •Технологии
- •Технологии модульного обучения
- •Технологии модульного обучения
- •Технологии модульного обучения
- •Технологии модульного обучения
- •Технологии модульного обучения
- •Технологии модульного обучения
- •Технологии модульного обучения
- •Технологии модульного обучения
- •Технологии модульного обучения
- •Технологии модульного обучения
- •Технологии модульного обучения
- •Спасибо за внимание
Технологии
модульного
обучения
Работу выполнил: студент группы АТФомАиА-221 Громов Д.В.
Технологии модульного обучения
Технология модульного обуч ения
Является одной из инновационных педаг огических технологий, которая дает воз можность в полной мере реализовать п ринципы дифференциации и индивидуа лизации обучения, осознанной активнос ти обучаемого.
Технологии модульного обучения
Модульное
обучение основывается на:
|
Теория поэтапного |
Личностно- |
|
Программированное |
формирования |
||
ориентированное |
|||
обучение |
умственных |
||
обучение |
|||
|
действий |
||
|
|
Чёткие действия |
|
Подкрепление |
|
|
|
|
ученика в |
|
|
|
|
Учёт личностных |
|
|
правильных |
|
Построение ООД |
|
||
определенной |
|
|
|
особенностей |
||
|
|
|
||||
|
действий |
|
|
|
||
логике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самоконтроль Индивидуальный темп УПД
Технологии модульного обучения
Сущность модульного обучения
Сущность модульного обучения состоит в том, чт о студент полностью самостоятельно (или с опр еделенной долей помощи) достигает конкретны х целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем.
Технологии модульного обучения
Модуль
•Модуль – это целевой блок информ ационный узел, в котором объедине но учебное содержание и технология овладения им, которые выступают в с истеме с высоким уровнем целостнос ти.
•Модуль – средство обучения в данной педагогической технологии
Технологии модульного обучения
Модуль как программа обучения
Модуль как программа индивидуализирован ная по:
Содержанию |
Методам обучения |
Уровню |
Темпу УПД |
|
самостоятельности |
обучающегося |
|||
|
|
Технологии модульного обучения
Обучающий модуль содержит:
•целевой план действий,
•банк информации,
•методическое руководство по достижению дидактических целей;
•практические задания по формированию умений;
•контрольные задания для диагностики достижения поставленных ц елей.
Технологии модульного обучения
Взаимодействие студент-преподаватель
•Общения студента с преподавателем осуще ствляется в процессе работы над модулем (а удиторная работа), а также на личных конс ультациях.
•Отмечается большая доля самостоятельной работы студента с модулем и индивидуал ьный анализ работы с каждым студентом.
Технологии модульного обучения
Характеристики модульного обучения
|
Диагнос |
|
|
тичност |
|
|
ь целей |
|
Модуль |
|
Гибкост |
|
||
ность |
|
ь |
|
|
|
|
Технология |
|
|
модульного |
|
Рефлекс |
обучения |
Осознан |
|
ность |
|
ия |
|
|
|
целей |
|
|
|
Партнер |
Самосто |
|
ятельна |
||
ство |
||
я работа |
||
|
Технологии модульного обучения
Модульный состав любого курса
Нулевой модуль |
Модуль 1 |
Модуль N |
Модуль резюме |
Модуль контроля |
|
|
Комплексная |
Вход в модуль |
|
|
|
Обобщение |
|
Итоговый |
Введение |
|
дидактическая |
|
Учебные элементы |
|
|
|||
|
(диагностика) |
|
|
изученного курса |
|
контроль |
|||
|
|
|
|
||||||
|
|
цель |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Структура курса |
|
Выход из модуля |
|
(диагностика) |
|
|
|