УДК 747.012(07)

ББК 85.110.5 я 73

Ф796

Составитель: Редько Ирина Фёдоровна

Ф796Формообразование. Курсовое проектирование: учебно-методические указания [Электронный ресурс] / сост. И.Ф. Редько. – Электрон.дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – Систем.требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7;AdobeReader V8.0 и

выше. – Загл. с экрана.

В учебно-методическом пособии рассмотрен процесс курсового проектирования, представлены различные тематики. Процесс проектирования представлен на примере студенческих работ различных по тематике.

Предназначено для студентов направления 050501.65 «Профессиональное обучение» профиль «Декоративно-прикладное искусство и дизайн».

УДК 747.012(07)

ББК 85.110.5 я 73

© Сибирский федеральный университет, 2012

Учебное издание

Подготовлено к публикации редакционно-издательским отделом БИК СФУ

Подписано в свет 1.10.2012 г. Заказ 7623. Тиражируется на машиночитаемых носителях.

Редакционно-издательский отдел Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета 660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79

Тел/факс (391)206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru http://rio.sfu-kras.ru

2

1. Введение

Одним из этапов обучения специальности «Профессиональное обучение. Дизайн» является выполнение курсового проекта по дисциплине «Формообразование».

Курсовое проектирование - организационная форма обучения, применяемая на заключительном этапе изучения учебного предмета или цикла дисциплин. Она позволяет применить полученные знания в решении комплексных задач, связанных со сферой деятельности будущего специалиста. Курсовые проекты студенты выполняют по индивидуальным заданиям, которые носят характер учебной задачи. Довольно часто для выполнения таких заданий необходимы знания не по одному, а по нескольким предметам.

Курсовое проектирование выполняется в течение длительного времени наряду с ежедневной учебной работой, следовательно, требует особо тщательной организации труда, планирования личного времени. В связи с большой трудоемкостью, своеобразием каждой курсового проекта преподаватели организуют поэтапную работу над ней, разрабатывая четкие задания на каждый этап.

Курсовой проект является одним из важнейших видов учебного процесса и выполняется студентами в соответствии с учебными планами.Написание курсового проекта должно способствовать углубленному усвоению лекционного курса и приобретению навыков в выполнении практических заданий, навыка умения делать выводы из проделанной работы.

Курсовой проект является индивидуальным, завершенным трудом, отражающим интересы студента, его знания, навыки и умения.

Под курсовым проектированием понимается разработка вопросов, изложенная в графическом и письменном виде.

Курсовые проекты выполняются после изучения всей учебной дисциплины или ее важного раздела.

Выполнение курсовых проектов ставит своей целью:

-приобщение студентов к практике профессиональной деятельности, воспитание их в духе ответственности за выполняемую творческую работу, развитие умений и навыков творческого труда;

-закрепление, углубление и обобщение приобретенных знаний, и применение их к комплексному решению конкретных творческих задач;- привитие умения и навыков пользования дополнительной литературой, оформление отчетной и проектной документации, выполнении требований стандартов и др.

Курсовой проект по дисциплине «Формообразование» имеет творческое направление, связанное с решением определенных проблем. При его выполнении потребуется владение навыками создания рисунков и живописных изображений, которые затем будут использованы при выполнении курсового

3

проекта. Тем самым будет осуществляться связь с предметами, изученными ранее. Например, с такими дисциплинами как «Рисунок», «Живопись».

2. Цели и задачи курсового проектирования

Курсовой проект - организационная форма обучения, применяемая на заключительном этапе изучения учебного предмета или цикла дисциплин.

Основной целью выполнения курсового проекта по дисциплине «Формообразование» является развитие мышления, творческих способностей студента, привитие первичных навыков самостоятельной работы, связанной с поиском, систематизацией и обобщением знаний, формирование умений анализировать и критически оценивать исследуемый научный и практический материал.

Задачамикурсового проектирования по дисциплине «Формообразование», являются:

-закрепление, применение и систематизация теоретических знаний и практических навыков, полученных студентами в процессе обучения дисциплине;

-углубление теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

-формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;

-формирования умений использовать справочную и нормативную документацию;

-развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.

Студент, выполняющий курсовой проект по дисциплине «Формообразование» должен знать:

-основы композиции;

-законы зрительного восприятия;

-правила гармоничного сочетания цветов; Должен уметь:

-создавать гармоничные рисунки и живописные изображения;

-использовать возможности программного обеспечения.

-должен уметь целесообразно использовать средства организации композиции, уметь создавать эскизы и различные лаконичные изображения, уметь использовать возможности различного программного обеспечения.

-воссоздавать эти эскизы на компьютере;

-обрабатывать эскизы с помощью программного обеспечения, в соответствии с творческими замыслами.

Курсовое проектирование по дисциплине «Формообразование» - процесс

4

самостоятельноготворческого решения в виде комплекта тематических изображений (12-13 композиций), содержащих текст и изображения, созданных

ведином стилевом решении и имеющих единую концепцию.

Всозданных композициях обязательно должны быть использованы элементы, созданные традиционными художественными средствами, отсканированными и отредактированными с помощью компьютерных средств. Тем самым будут использованы умения и навыки, полученные ранее при изучении художественных дисциплин.

Курсовое проектирование должно способствовать закреплению, углублению и обобщению знаний, полученных студентами за время обучения, и применению этих знаний к комплексному решению конкретной творческой задачи.

3. Темы курсового проекта

Тематика заданий курсовых проектов определяется преподавателем и закрепляется за студентами с учетом их пожеланий и интересов. Студент может предложить свою тему и, в случае утверждения ее преподавателем, приступить к разработке. Лист с заданием подписывают руководитель проекта и студент.

Предлагаются следующие тематики курсового проекта:

-«Рекламный плакат»;

-«Социальный плакат»;

-«Фирменный стиль»;

-«Фотоальбом»;

-«Календарь».

Так же, по пожеланию студента, можно выбрать тему, не входящую в данный перечень. Тема согласовывается с преподавателем.

Хотелось бы отметить, что возможно выполнить и комплект плакатов другой направленности. Например, можно разработать комплект плакатов информационного характера, где можно отразить творчество любимого художника, любимого поэта и т.д.

4. Порядок выполнения курсового проекта

Предлагается следующий порядок выполнения курсового проекта на определенную тематику:

-определение тематики курсового проекта;

-выполнение эскизов (зарисовок) изображений на определенную тематику;

-создание нескольких вариантов композиций по предварительно созданным эскизам;

-выбор наиболее удачного варианта композиции;

5

- определение программного обеспечения, в котором будет выполняться курсовой проект;

-проектирование всех изображений согласно выбранной схеме композиции и в едином стилевом решении;

-редактирование (добавление или удаление элементов, введение нюансов) для создания более удачного общего вида каждой из 12 композиций.

5.Содержание разделов пояснительной записки

Всостав курсового проекта входит пояснительная записка, где содержится информация относительно содержания проекта.

Пояснительная записка должна иметь следующую структуру: - титульный лист; - задание; - содержание; - введение;

- основное содержание работы; - заключение (выводы по работе);

- список используемых источников; - приложения.

Титульный лист является первым листом курсового проекта (работы) и служит источником информации необходимой для обработки и поиска документа.

Задание на курсовое проектирование должны быть индивидуальным и одинаковым по степени сложности с заданиями остальных студентов.Задание должно содержать: перечень вопросов, подлежащих разработке, перечень графического материала.

Содержание - это перечень структурных элементов (глав, параграфов и т.п.), составленных в той последовательности, в какой они даны в работе. В содержании указывают номер страницы, на которой находится начало главы,

параграфа и т. д. Заголовки, представленные в содержании, должны точно повторять заголовки в тексте, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать внутреннюю логику работы.

Введение должно раскрывать основной замысел курсового проекта. В него входит цель курсового проекта и задачи.

Цель определяется тем, какой результат студент намерен получить, каким он его видит.

Задачи – что нужно сделать, чтобы цель была достигнута.

Восновной частидолжен быть отражен процесс поиска концепции проекта. В неё должно входить 2 параграфа.

Впервом параграфе представляется окончательный вариант композиции, описываются её особенности. Далее обязательно должны быть обозначены

6