из электронной библиотеки / 380334505811334.pdf

Форма контроля не предусмотрена. Прослушивание в классном порядке концертной программы на основе репертуара изучаемого в рамках дисциплины «Специальный инструмент» в данном семестре

5 семестр

Контрольная работа. Исполнение концертной программы на основе репертуара, изучаемого в рамках дисциплины «Специальный инструмент» в данном семестре

6 семестр

Форма контроля не предусмотрена. Прослушивание в классном порядке концертной программы на основе репертуара изучаемого в рамках дисциплины «Специальный инструмент» в данном семестре

7 семестр

Форма контроля не предусмотрена. Прослушивание в классном порядке концертной программы на основе репертуара изучаемого в рамках дисциплины «Специальный инструмент» в данном семестре

8 семестр

Экзамен. Исполнение концертной программы на основе репертуара,

изучаемого в рамках дисциплины «Специальный инструмент» в данном семестре

Критерии оценки знаний студентов при сдаче контрольной работы и

экзамена:

- средства музыкальной выразительности соответствуют содержанию музыкального произведения,

«5» - хороший слуховой контроль собственного исполнения,

(отлично)

- свободное владение специфическими

10.1. Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студентов предполагает несколько этапов:

Первый этап работы - ознакомление с произведением. Приступая к изучению произведения, необходимо составить представление о творчестве автора,

эпохе, в которую он жил и стиле. Для более полного обзора творчества композитора необходимо обратиться к различным источникам:

монографиям, справочникам, музыкальным энциклопедиям. Следует

прослушать запись произведения, чтобы осмыслить его драматургию, структуру и образный строй. Можно прослушать в разных интерпретациях, что даст возможность определить для себя цели и задачи в последующей работе, понять художественный образ. Сравнение концепций разных исполнителей поможет вывести свое собственное понимание содержания произведения.

Второй этап работы над произведением – это работа над его частями, мелкими деталями – основными компонентами произведениями. Сюда входит работа над ритмом, аппликатурой, артикуляцией, интонированием, штрихами. Эта фаза работы очень важна. Главная задача – отработать все детали, отточить каждый штрих, чтобы каждая мелочь была идеальной. Если это произведение крупной формы (часть сонаты, концерта), необходимо найти главную и побочную партию. Следует сразу выявить наиболее трудные в техническом отношении места и работать над ними всеми возможными способами. Теперь важно выстроить его форму в связи с развитием художественного образа, провести агогическую работу и нюансировку, определить места общего эмоционального напряжения и спады.

Третий, и последний этап работы – это подготовка к исполнению произведения, охват его в целом. Ведется работа не столько технического, сколько художественного плана. На последнем этапе нужно проигрывать сочинение целиком, не останавливаясь на шероховатостях и мелких неточностях исполнения. Важно перед зачетом и экзаменом исполнить выученную программу перед любой аудиторией, даже своих однокурсников.

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

- систематизации и закрепления теоретических знаний

(ознакомление с дополнительной литературой);

-формирование и освоения исполнительских навыков;

-подготовки инструктивного и музыкально – художественного материала к зачету и концертной деятельности;

-формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самореализации.

Содержание самостоятельной работы студентов заключается не только работе над музыкальным произведением, согласно репертуарному минимуму, но иведении особой исследовательской деятельности, которая необходима для создания интерпретации. В её ходе студент:

−изучает историю создания произведения,

−исследует стилевые особенности сочинения,

−слушает и анализирует существующие записи сочинения,

−обосновывает собственную интерпретацию.

Гаммы и арпеджио тонических трезвучий.

При самостоятельной подготовке в работе над гаммами студенту необходимо работать над:

1.Ритмичностью исполнения (выдерживать первоначальный темп на протяжении всего комплекса)

2.Различными штриховыми и ритмическими вариантами, четкой и координированной работой всех компонентов исполнительского аппарата.

3.Чёткостью смены меха

Этюды

Вработе над этюдами кантиленного характера студенту необходимо работать над:

1.Музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения

2.Ровностью звучания всего диапазона инструмента

3.Точностью штрихов

4.Градацией динамических оттенков

Вработе над этюдами виртуозного характера при самостоятельных занятиях следует работать над:

1.Музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения

2.Свободой игрового аппарата

3.Точностью штрихов

4.Соблюдением заданного темпа (Allegretto, Allegro, Vivo, Vivace и т.д)

5.Ритмичностью исполнения

6.Градацией динамических оттенков

Произведения малой формы (пьесы)

В работе над произведениями кантиленного характера студенту необходимо

работать над:

1.Соблюдением стиля произведения

2.Над музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения

3.Ровностью звучания всего диапазона инструмента

4.Точностью штрихов

5.Градацией динамических оттенков

6.Ритмичностью исполнения

7.Естественностью агогических отклонений

8.Художественным образом произведения (слушание музыки в исполнении известных музыкантов, чтение дополнительной литературы)

9.Стабильностью исполнения программы

Вработе над произведениями виртуозного характера при самостоятельных занятиях следует работать над:

1.Соблюдением стиля произведения

2.Музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения

3.Ровностью звучания всего диапазона инструмента

4.Точностью штрихов

5.Соблюдением заданного темпа (Allegretto, Allegro, Vivo, Vivace и т.д)

6.Ритмичностью исполнения

7.Градацией динамических оттенков

8.Естественностью агогических отклонений

9.Художественным образом произведения (слушание музыки в исполнении известных музыкантов, чтение дополнительной литературы)

10.Стабильностью исполнения программы

Произведения крупной формы

(концерты, отдельные части сонат, вариации и т.д.)

В работе над произведениями крупной формы студенту необходимо работать

над:

1.Соблюдением стиля произведения

2.Музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения

3.Ровностью звучания всего диапазона инструмента

4.Точностью штрихов

5.Соблюдением заданного темпа (Allegretto, Allegro, Vivo, Vivace и т.д)

6.Ритмичностью исполнения

7.Градацией динамических оттенков

8.Естественностью агогических отклонений

9.Выдержкой в исполнении произведения (программы)

10.Соблюдением формы произведения

11.Художественным образом произведения (слушание музыки в исполнении известных музыкантов, чтение дополнительной литературы)

12.Стабильностью исполнения программы

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

(модуля)

Основная литература

1.Ганеев, В.Р. Классическая гитара в России: к проблеме академического статуса [Текст] : монография / В.Р. Ганеев. - Тамбов: Изд-во Першина, 2009. – 195с.

2.Максимов, В.А. Баян [Текст] : Основы исполнительства и педагогики,

психомоторная теория артикуляции на баяне: пособие для учащихся и педагогов муз. школ, училищ, ВУЗов / Максимов Владислав Александрович. - СПб. : Композитор, 2003. - 256 с.

3.Власов, В.П. Методика работы баяниста над полифоническими произведениями [Ноты] : учеб. пособие для муз. вузов и уч-щ / Власов Виктор Петрович ; М-во культуры РФ; РАМ им. Гнесиных. - М. : РАМ им. Гнесиных, 2004. - 104 с.

4.Липс, Ф. Об искусстве баянной транскрипции [Текст] : теория и практика / Ф. Липс. - М. : Музыка, 2007. - 136 с. : ноты, рис.

5.Лукин, С.Ф. Уроки мастерства домриста [Ноты] : в семи частях:

методический сборник для учебных заведений искусств и культуры. Ч. IV: Развитие беглости. Гаммы. Упражнения. Укрепление пальцев.

Этюды / Лукин Сергей Федорович. - М. : ПРОБЕЛ, 2006. - 68 с.