из электронной библиотеки / 808905034791679.pdf
.pdf-различные виды техники;
-скорость исполнения
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать этюд, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-выучить музыкальный материал медленно и ровно, можно считать вслух;
-играть, постепенно увеличивая темп исполнения, отрабатывая трудные места;
-выучить текст наизусть;
-учить произведение, используя средства музыкальной выразительности
-исполнить этюд в заданном темпе, используя динамические оттенки, фразировку.
На изучение ансамбля отводится 1 индивидуальный урок, на которых развиваются:
-синхронность исполнения с партнером;
-ансамблевый слух;
-ансамблевое мышление
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-выяснить функции каждой партии ансамбля;
-разобраться в динамическом плане;
-соединить две партии;
-добиться слаженности в исполнении двух партий;
-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности
Самостоятельная работа:
Студент выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.
1 курс 2 семестр
За данный период времени (3 индивидуальных урока) студент должен выучить: Произведение крупной формы в ансамблевом изложении (часть или отрывок из симфонической музыки венских классиков)
Произведение малой формы (эстрадно – джазовая пьеса) Произведение малой формы русских композиторов.
Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом студенту преподавателем. При самостоятельном разучивании различных упражнений нужно обращать внимание на следующие моменты:
-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;
-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;
-играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F).
31
Рекомендуются технические упражнения № 1 - № 10 из нотного сборника Черни, К. 100 этюдов для развития фортепианной техники [Ноты] : оп. 139 / К. Черни. -
Минск : АЛФАВИТ, 1995. - 96 с. - ISBN 5-87264-022-6 : 150-00.
Примерный репертуарный список II семестр
1 вариант
Гайдн И. Симфония № 20 I часть в переложении для фортепиано в четыре руки Григ Э. Ариетта из цикла «Лирические пьесы» тетр.№1 Эллингтон Д. ―В сентиментальном настроении‖
2 вариант
Бетховен Л. Симфония № 8 III часть в переложении для фортепиано в четыре руки Мендельсон Ф. Песня без слов соч. 62 № 25 Питерсон О. ―Лаурентийский вальс‖
Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (2 семестр.)
На изучение произведения крупной формы в ансамблевом изложении, отрывок из оперной музыки отводится 1 индивидуальный урок, на которых развиваются:
-ансамблевый слух;
-тембральный слух;
-ансамблевое мышление;
-синхронность исполнения с партнером;
-художественное воплощение симфонических переложений для фортепиано
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-выяснить функции каждой партии ансамбля;
-разобраться в динамическом плане;
-соединить две партии;
-добиться слаженности в исполнении двух партий;
-прослушать данную симфонию или ее отрывок в симфоническом исполнении;
-проанализировать состав оркестра;
-представить звучание ведущих оркестровых инструментов на фортепиано;
-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение произведения малой формы (в эстрадном стиле) отводится 1
индивидуальный урок, на которых развиваются:
-художественный вкус;
-мелодический слух;
-чувство малой формы;
-чувство ритмической пульсации
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
32
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-разобраться в специфике джазового ритма, используя метроном;
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-выучить произведение ритмично, можно в стиле «свинг»;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение произведения малой формы (классическая пьеса) отводится 1
индивидуальный урок, на которых развиваются:
-художественный вкус;
-образно-эмоциональное восприятие;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом студенту преподавателем. При самостоятельном разучивании различных упражнений нужно обращать внимание на следующие моменты:
-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;
-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;
-играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F).
Нотная литература для 1 курса:
1.Черни, К.
100 этюдов для развития фортепианной техники [Ноты] : оп. 139 / К. Черни. -
Минск : АЛФАВИТ, 1995. - 96 с. - ISBN 5-87264-022-6 : 150-00. 2. Питерсон, О.
Джазовые этюды и пьесы [Ноты] : для фортепиано / О. Питерсон ; сост. и ред. Л. Борухзон. - СПб. : Композитор, 2004. - 60 с. - (Золотой репертуар пианиста).
3.Фортепианные этюды и упражнения зарубежных композиторов ХХ века [Ноты] . Вып. 1. - СПб. : Композитор, 1998. - 79 с.
4.Ритмические этюды и упражнения зарубежных композиторов ХХ века [Ноты]. - СПб. : Композитор, 2000. - 79 с.
33
5. Бах, И.С.
Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах [Ноты] / И. С. Бах. - М. : Музыка, 1981. - 48 с.
6. Бах, И.С. .
Инвенции [Ноты] : (двухголосные и трехголосные для фортепиано) / И. С. Бах ; ред. Ф. Бузони; вступ. ст., коммент., пер. с нем. Н. Копчевского. - М.: М 7. Бах, И.С.
Маленькие прелюдии и фугетты для фортепиано [Ноты] / И. С. Бах ; ред. Н.
Кувшинникова. - М. : Музыка, 2006. - 64 с. - ISBN 5-7140-0877-4 : 110-00. узыка, 2006. - 96 с. - Коммент.: с. 90-94. - ISBN 5-7140-0782-4 : 125-00.
8. Черни, К.
Искусство беглости пальцев [Ноты] : для фортепиано: Соч. 740 (699). Тетр. I - VI /
К. Черни. - М. : Музыка, 2004. - 176 с. - ISBN 5-7140-0879-0 : 190-00.
9. Глинка, М.И. Пьесы для фортепиано [Ноты] / М. И. Глинка. - М. : Музыка, 1979. -
47 с.
10. Гречанинов, А.Т.
Детский альбом. Бусинки [Ноты] : для фортепиано / А. Т. Гречанинов. - М. :
Музыка, 1988. - 32 с.
11. Чайковский, П.И.
Детский альбом [Ноты] : для фортепиано: соч. 39: на украинском и русском языках / П. И. Чайковский. - Киев : Гос. изд-во изобразительное искусство и музыкальной литературы УССР, 1959. - 40 с.
12. Григ, Э.
Норвежские танцы [Ноты] : для фортепиано в 4 руки: Op. 35 / Э. Григ. - М. : Музыка,
13. Ганон, Ш.Л.
Пианист - виртуоз [Ноты] : 60 упражнений для фортепиано: комплект / Ш. Л. Ганон.
- [б.м.] : G. Schirmer, Ink., [19??]. - 115 с. - (Schirmer`s library of musical classics).
2 курс 3 семестр
За данный период времени (3 индивидуальных урокв) студент должен выучить: Полифоническое произведение.
Пьеса зарубежных композиторов.
Аккомпанемент для духовых или ударных инструментов
Самостоятельная работа. Произведение крупной формы (сонатное аллегро) эскизно.
Примерный репертуарный список III семестр
1 вариант
Бах И. Инвенция двухголосная си-бемоль-мажор Шуман Р. Альбом для юношества ― Незнакомец‖ Шуберт Ф. «Серенада» для трубы и фортепиано
2 вариант
Бах И. Инвенция трехголосная си-минор
34
Мендельсон Ф. Песня без слов № 25 соч. 62 Бетховен Л. Сонатина до-минор для ксилофона и фортепиано
Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (3 семестр.)
На изучение полифонического произведения отводится 1 индивидуальный урок, на которых развиваются:
-полифоническое мышление;
-полифонический слух;
-навыки многоголосного исполнения (3-хголосное);
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать полифоническое произведение отдельными руками, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-найти главный и второстепенный тематический материал (выделить в тексте);
-выучить текст двумя руками, выделяя главный тематический материал;
-выяснить динамическое стремление голосов, найти логическую кульминацию произведения;
-выучить полифонию наизусть;
-исполнить полифонию наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение пьесы зарубежных композиторов отводится 1 индивидуальный урок, на которых развиваются:
-музыкально-слуховые представления;
-художественный вкус;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-овладеть грамотной педализацией;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение аккомпанемента (для русских духовых или ударных инструментов
отводится 1 индивидуальный урок, на которых развиваются:
-ансамблевый слух;
-тембральный слух
-чувство ансамблевой игры;
-оркестровое мышление;
-вокально-хоровое мышление.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
35
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-выяснить функции аккомпанемента;
-выучить текст аккомпанемента;
-разобраться в динамическом плане, фразировке;
-выучить на фортепиано партию солиста;
-добиться слаженности в исполнении с солистом;
-исполнить аккомпанемент с солистом, используя средства музыкальной выразительности.
Самостоятельная работа:
Студент выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.
2 курс 4 семестр
За данный период времени (3 индивидуальных урока) студент должен выучить: Произведение крупной формы (вариационный цикл) зарубежных композиторов Произведение малой формы русских композиторов Ансамбль в 4 руки зарубежных композиторов
Самостоятельная работа. Произведение по выбору студента.
Примерный репертуарный список 4 семестр
1 вариант
Беркович И. Вариации «Во сыром бору тропина» Гречанинов А. Прелюдия № 2 соч. 37 Штраус И. Полька (анс.)
2 вариант
Бетховен Л. Вариации ля-мажор Глиэр Р. ―Утро‖ соч. 43 № 4
Григ Э. Норвежский танец ля-мажор (анс.)
Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (4 семестр.)
На изучение экзаменационной программы отводится 1 индивидуальный урок.
На изучение вариационной формы отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-чувство вариационной формы;
-различные виды фортепианной техники;
-художественный вкус;
-искусство педализации.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
36
-грамотно разобрать нотный текст, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-проанализировать строение вариационной формы;
-выучить тему и найти ее элементы в вариациях;
-определить характер каждой вариации;
-разобраться в динамическом плане и фразировке произведения;
-отдельно отработать технические места;
-выучить произведение наизусть;
-исполнить вариации, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение произведения малой формы (классическая пьеса) отводится 1
индивидуальный урок, на которых развиваются:
-художественный вкус;
-образно-эмоциональное восприятие;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение ансамбля отводится 1 индивидуальный урок, на которых развиваются:
-синхронность исполнения с партнером;
-ансамблевый слух;
-ансамблевое мышление
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-выяснить функции каждой партии ансамбля;
-разобраться в динамическом плане;
-соединить две партии;
-добиться слаженности в исполнении двух партий;
-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности
Самостоятельная работа:
Студент выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.
Нотная литература для 2 курса:
37
1. Шопен, Ф. .
Прелюдии [Ноты] : для фортепиано / Ф. Шопен ; ред. К. Микули. - СПб. : Композитор, 2004. - 60 с. - (Золотой репертуар пианиста).
2. Гершвин, Дж.
Лучшие джазовые мелодии [Ноты] : для фортепиано / Гершвин, Дж. - СПб. : Композитор, 2004. - 27 с. - (Золотой репертуар пианиста).
3. Шопен, Ф.
Ноктюрны [Ноты] : для фортепиано. Тетр. 1 / Ф. Шопен ; ред. К. Микули. - СПб. : Композитор, 2004. - 40 с. - (Золотой репертуар пианиста).
4. Шопен, Ф.
Ноктюрны [Ноты] : для фортепиано. Тетр. 2 / Ф. Шопен ; ред. К. Микули. - СПб. : Композитор, 2003. - 46 с. - (Золотой репертуар пианиста).
5.Джаз для начинающих оркестрантов [Ноты] / сост. В.Л. Круглик. - СПб. :
Композитор, 2003. - 40 с. - (Легким смычком). - Прил.(13 л.).
6.Григ, Э.
Поэтические картинки [Ноты] : для фортепиано / Э. Григ. - Л. : Госмузиздат, 1957. -
15 с.
7.Популярные мелодии [Ноты] : в переложении для домры с фортепиано: сборник пьес. Тетр. 1 : Для учащихся младших классов ДМШ. Партия домры / Челябинский ин-т муз. им. П.И. Чайковского; сост. Н.А. Сибирева. - Челябинск : Фотохудожник, 2002. - 20 с. + Прил. к тетр. 1 Партия домры.
8.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 1 / [сост. К.С. Сорокин]. - 2-е изд. - М. : Советский композитор,
1987. - 216 с.
9.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 1 / [сост. К.С. Сорокин]. - 3-е изд. - М. : Советский композитор,
1990. - 216 с.
10.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 2 / сост. и ред. К.С. Сорокин. - М. : Советский композитор, 1992. -
256с.
11.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 2 / сост. и ред. К.С. Сорокин. - М. : Советский композитор, 1988. -
256с.
12.Бах, И.С.
Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах [Ноты] / И. С. Бах. - М. : Музыка, 1981. - 48 с.
13. Бах, И.С. .
Инвенции [Ноты] : (двухголосные и трехголосные для фортепиано) / И. С. Бах ; ред. Ф. Бузони; вступ. ст., коммент., пер. с нем. Н. Копчевского. - М.: М 14. Бах, И.С.
Маленькие прелюдии и фугетты для фортепиано [Ноты] / И. С. Бах ; ред. Н.
Кувшинникова. - М. : Музыка, 2006. - 64 с. - ISBN 5-7140-0877-4 : 110-00. узыка, 2006. - 96 с. - Коммент.: с. 90-94. - ISBN 5-7140-0782-4 : 125-00.
38
15. Власов, В.П.
Пьесы для балалайки и фортепиано [Ноты] / В. П. Власов ; исполн. ред. А. Мурзы. - Курган : МирНот, 2006. - 44 с.
3 курс 5 семестр
За данный период времени (3 индивидуальных урока) студент должен выучить:
Произведение крупной формы (сонатное аллегро) Произведение малой формы Аккомпанемент для русских народных инструментов
Самостоятельная работа. Произведение по выбору студента.
Примерный репертуарный список 5 семестр
1 вариант
Моцарт В. Сонатина до-мажор 1 ч. Шопен Ф. Прелюдия до-минор
Григ Э. «Танец Анитры» из сюиты «Пер Гюнт» для ксилофона и фортепиано
2 вариант
Гайдн Й. Соната №13, ми-мажор, 3 ч. Гречанинов А. Прелюдия № 2 соч. 37
Григ Э. «Песня Сольвейг» из сюиты «Пер Гюнт» для гитары и фортепиано
Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (5 семестр.)
На изучение крупной формы (сонатное аллегро) отводится 1 индивидуальный урок, на которых развиваются:
-чувство сонатной формы;
-различные виды фортепианной техники;
-художественный вкус;
-искусство педализации.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать нотный текст, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-проанализировать строение сонатной формы;
-определиться с главной, связующей, побочной и заключительной темами;
-определить характер каждой части (экспозиция, разработка, реприза);
-разобраться в динамическом плане и фразировке произведения;
-отдельно отработать технические места;
-выучить произведение наизусть;
-исполнить сонатную форму, используя средства музыкальной выразительности
На изучение пьесы (малой формы) отводится 1 индивидуальный урок, на которых развиваются:
39
-музыкально-слуховые представления;
-художественный вкус;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-овладеть грамотной педализацией;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение аккомпанемента (для духовых, ударных или эстрадных инструментов) отводится 1 индивидуальный урок, на которых развиваются:
-ансамблевый слух;
-тембральный слух
-чувство ансамблевой игры;
-оркестровое мышление;
-вокально-хоровое мышление.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-выяснить функции аккомпанемента;
-выучить текст аккомпанемента;
-разобраться в динамическом плане, фразировке;
-выучить на фортепиано партию солиста;
-добиться слаженности в исполнении с солистом;
-исполнить аккомпанемент с солистом, используя средства музыкальной выразительности.
Самостоятельная работа:
Студент выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.
3 курс 6 семестр
За данный период времени (3 индивидуальных уроков) студент должен выучить:
Произведение малой формы (эстрадно-джазовая пьеса) Произведение малой формы русских композиторов Ансамбль в 4 руки русских композиторов
Самостоятельная работа. Произведение по выбору студента.
Примерный репертуарный список 6 семестр
1 вариант
40