из электронной библиотеки / 797336481278763.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра иностранных языков
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета ИМК И.В. Чекулай « 05 » сентября 2012 г.
Учебно методический комплекс
«ИСТОРИЯ ИССКУСТВ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ (АНГЛИЙСКИЙ)»
Направление подготовки 035300.62 Искусства и гуманитарные науки
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная/заочная
Белгород, 2011 г.
1
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра иностранных языков
«СОГЛАСОВАНО» Зав. кафедрой иностранных языков Н.Э.Чернявская « 05 » сентября 2012г.
Рабочая программа дисциплины
ИСТОРИЯ ИССКУСТВ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ (английский)
Направление подготовки: 035300.62 Искусства и гуманитарные науки
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Рабочая программа составлена на основании требований:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 035300.62 Искусства и гуманитарные науки (квалификация выпускника «бакалавр»)
- учебного плана подготовки магистров в БГИИК по направлению подготовки 035300.62 Искусства и гуманитарные науки (квалификация выпускника «бакалавр»)
Автор: Н. Э. Чернявская – к.п.н., доцент, доцент кафедры иностранных языков
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры: протокол № 1 от « 05 » сентября 2012 г.
Программа пересматривалась на заседании кафедры: протокол №1 от «28» августа 2014 года
______________________Н.Э. Чернявская (зав. кафедрой)
2
Содержание
1. |
Цели освоения дисциплины |
4 |
|
|
|
||
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО |
4 |
||
|
|
|
|
3. |
Требования к результатам освоения дисциплины |
4 |
|
|
|
|
|
4. |
Объем дисциплины и виды учебной работы |
7 |
|
|
|
|
|
5. |
Содержание дисциплины |
7 |
|
|
|
|
|
5.1 |
Содержание разделов дисциплины |
7 |
|
|
|
|
|
5.2 |
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми |
11 |
|
(последующими) дисциплинами |
|
||
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
11 |
||
|
|
|
|
6. |
Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) |
13 |
|
|
|
|
|
7. |
Практические занятия (семинары) |
14 |
|
|
|
|
|
8. |
Примерная тематика курсовых проектов (работ) |
16 |
|
|
|
|
|
9. |
Образовательные технологии и интерактивные методы работы |
16 |
|
|
|
|
|
10. |
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов |
19 |
|
освоения учебной дисциплины |
|
||
10.1.Самостоятельная работа |
21 |
||
|
|
||
10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение |
23 |
||
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины |
27 |
||
(модуля) |
|
||
12. |
Материально-техническое обеспечение дисциплины |
31 |
|
|
|
|
|
13. |
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины |
32 |
|
|
|
||
Глоссарий |
45 |
||
Приложение |
61 |
3
1. Цели освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины «История искусств на иностранном языке» является приобретение бакалаврами знаний на иностранном языке в области морфологии искусства и основных тенденций, включая современные. Изучение традиций отечественной школы искусств на иностранном языке, знакомство бакалавров с зарубежным искусством, с этапами развития архитектуры и изобразительного искусства, с историей эволюции стилей, направлений, национальных школ, с конкретными произведениями архитектуры и изобразительного искусства, творчеством выдающихся мастеров.
Курс построен на интеграции нескольких учебных дисциплин, таких «Иностранный язык (английский)», «Искусствоведение» «История мировой культуры», «Античная культура», «Культура Древнего Египта Месопотамии», «Культура Средневековья и Возрождения» и практика речи английского языка.
Междисциплинарная основа курса призвана соединить воедино знания, полученные в ходе изучения специальных дисциплин и навыки чтения, перевода, аудирования и говорения на английском языке, что обеспечит адекватное понимание и полноценное общение на профессиональном английском языке.
Узкопрофессиональная часть курса предусматривает получение и обобщение знаний об истории искусств в нашей стране и за рубежом, перспективах на будущее, современных течениях в искусстве. Лингвистический аспект обеспечивает лексический минимум, решает задачу понимания и перевода, общения на профессиональные темы на английском языке.
Помимо решения образовательных задач, данная дисциплина имеет большое воспитательное и развивающее значение. Курс ориентирован на формирование личности, способной уверенно ориентироваться в современном художественном мире. Практическая часть курса связана с развитием речи студентов на английском языке, умением взаимодействовать с аудиторией, представлять себя, свободно, грамотно, четко формулировать мысли, идеи. Для этого в рамках курса широко используется совместное обсуждение проблем, дискуссии, диспуты, доклады, презентации, ролевые игры и др.
Впроцессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
−сформировать социокультурную компетенцию и поведенческие стереотипы, необходимые для успешной адаптации выпускников на рынке труда;
−развить у бакалавров умение самостоятельно приобретать знания для осуществления бытовой и профессиональной коммуникации на английском языке;
4
−развить когнитивные и исследовательские умения, расширить кругозор и повысить уровень информационной культуры бакалавров;
−сформировать представление об основах межкультурной коммуникации, воспитывать толерантность и уважение к духовным ценностям разных стран и народов;
−расширить словарный запас и сформировать терминологический аппарат на иностранном языке в пределах профессиональной сферы.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Изучение дисциплины «История искусств на иностранном языке» (английский язык) предусматривается обязательной дисциплиной вариативной части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС) по направлению подготовки Направление подготовки: 035300.62 Искусства и гуманитарные науки. Профиль подготовки: Изобразительное искусство и архитектура (квалификация выпускника «бакалавр»).
Дисциплина «История искусств на иностранном языке» (английский язык) тесно связана с рядом специальных дисциплин, а именно:
«Искусствоведение» «История мировой культуры», «Античная культура», «Культура Древнего Египта Месопотамии», «История изобразительного искусства», «Культура Средневековья и Возрождения». Это обеспечивает практическую направленность в системе обучения и соответствующий уровень использования иностранного языка в будущей профессиональной деятельности.
Английский язык позволяет выпускнику систематически совершенствовать свои знания, изучая современную зарубежную литературу по своей специальности. Наличие необходимой коммуникативной компетенции дает возможность выпускнику вести плодотворную деятельность по изучению и творческому осмыслению зарубежного опыта в профилирующих и смежных областях науки, а так же в сфере профессиональной коммуникации.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
−способностью логически верно, аргументировано и ясно строить литературную и деловую устную, письменную речь на русском языке, создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОК- 5);
−способностью осознать и внутренне принять и усвоить духовнонравственные обязанности по отношению к самому себе, окружающим людям, окружающей природе, обществу, способностью использовать в собственной профессиональной деятельности, личной и общественной
5
жизни духовно-нравственные, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде (ОК-6);
−способностью пользоваться современными средствами получения, хранения, обработки и предъявления информации, работать с распределенными базами данных в глобальных компьютерных сетях, с информацией из различных источников для решения профессиональных задач, владеть необходимыми для этого компьютерными программами
(ОК-7);
−способностью осуществлять коммуникации в профессиональной среде и
вобществе в целом, в том числе на иностранном языке (ОК–19) Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
−способностью владеть понятийным аппаратом в области методологии и технологии обучения искусству, психологии и педагогики художественного творчества, анализировать основные факторы формирования и закономерности развития современного языка, особенностей и перспектив развития искусства (ПК-3).;
−способностью использовать специальную литературу как в избранном виде искусства, так в других смежных его видах (ПК-13);
−способностью прослеживать эволюцию художественных явлений в разные исторические периоды (ПК-14).
В результате изучения дисциплины бакалавр должен
знать:
−специфику дисциплины в области искусствоведения;
−роль и место истории искусств на иностранном языке в сфере искусствоведения.
−тематический словарь, идиоматические выражения, фразеологические
−единицы, соответствующие продвинутому уровню владения иностранным языком;
−основные термины и понятия на английском языке в области истории искусств;
−языковые средства (речевые формулы), используемые для выражения
−различных коммуникативных намерений в монологическом сообщении
−(докладе) и в процессе общения в области истории искусств.
уметь:
−читать аутентичные тексты искусствоведческой направленности;
−переводить устно и письменно материалы на английском языке искусствоведческого характера;
−производить монологическую и диалогическую речь по изучаемым темам;
−описывать на английском языке произведения искусства;
6
−разрабатывать и представлять презентации в рамках изучаемых тем.
владеть:
−специальной терминологией, необходимым лексическим минимумом;
−навыками понимания, письменного и устного перевода текста по истории искусств, передачи прочитанного, беседы на английском языке с использованием специфической терминологии.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Очное отделение
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа
|
Всего часов |
|
Вид |
|
7 |
учебной работы |
|
семестр |
Общая трудоемкость дисциплины |
72 |
|
|
54 |
54 |
Аудиторные занятия |
|
|
|
|
|
Лекции (л) |
- |
- |
Практические занятия (пз) |
54 |
54 |
Семинары |
|
|
Лабораторные работы (лр) |
|
|
Другие виды аудиторных занятий |
|
|
Самостоятельная работа (ср.) |
18 |
18 |
Курсовая работа |
- |
- |
Дипломная работа |
- |
- |
Реферат |
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
- |
- |
Виды итогового контроля |
|
|
Зачет |
- |
- |
Экзамен |
- |
- |
Контрольная работа |
|
+ |
Заочное отделение
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа
|
Всего часов |
|
Вид |
|
7 |
учебной работы |
|
семестр |
Общая трудоемкость дисциплины |
108 |
|
|
54 |
54 |
Аудиторные занятия |
|
|
|
|
|
Лекции (л) |
- |
- |
Практические занятия (пз) |
12 |
12 |
Семинары |
|
|
Лабораторные работы (лр) |
|
|
7
Другие виды аудиторных занятий |
|
|
Самостоятельная работа (ср.) |
92 |
92 |
Курсовая работа |
- |
- |
Дипломная работа |
- |
- |
Реферат |
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
- |
- |
Виды итогового контроля |
|
|
Зачет |
- |
+ 4 |
Экзамен |
- |
- |
Контрольная работа |
|
- |
5. Содержание дисциплины
В содержание дисциплины курса входит иноязычная коммуникативная компетенция, которая, в свою очередь, включает языковую, речевую, социокультурную и другие виды компетенций.
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
п/п |
дисциплины |
|
|
1. |
Раздел I |
|
|
|
Основные понятия |
|
|
|
искусства |
|
|
1.1 |
Теории происхождения |
Искусство как форма профессиональной деятельности. |
|
|
искусства; понятие |
Взаимодействие искусств в системе культуры. |
|
|
стиля |
|
Изобразительные и неизобразительные виды |
|
|
|
пространственных искусств. Основные жанры, стили. |
1.2 |
История искусства как |
Виды пространственных искусств и их специфика |
|
|
история стилей. |
(архитектура, скульптура, живопись, графика). |
|
1.4 |
Основные эпохи |
Искусство Древнего Египта. Формирование египетского |
|
|
истории искусства. |
художественного канона. Искусство Древнего царства, |
|
|
|
|
Среднего царства. Искусство Нового царства. Время |
|
|
|
правления Аменхотепа IV (Эхнатона) - 1-я пол. 14 в. до |
|
|
|
н. э. Искусство Амарнского периода. Мастерская |
|
|
|
скульптора Тутмеса. Гробница фараона Тутанхамона. |
|
|
|
Искусство 2-ой пол. Нового царства (2-я пол. 14 - нач. 11 |
|
|
|
вв. до н. э.). Поздний период Др. Египта. |
2 |
Раздел II |
|
|
|
Искусство |
Древнего |
|
|
Египта |
|
|
2.1 |
Основные периоды |
Искусство Древнего Египта. Формирование египетского |
|
|
развития |
|
художественного канона. Искусство Древнего царства. |
|
древнеегипетского |
|
|
|
искусства |
|
|
2.2 |
Храмовые комплексы в |
Храм в Луксоре. Историческая и художественная |
|
|
Карнаке и Луксоре. |
ценность. |
|
|
Живопись Древнего |
Карнакский храм как памятник древнеегипетского |
|
|
Египта (фрески и |
искусства. |
|
|
рукописи). |
|
Культурная ценность фресок и рукописей Древнего |
8
|
|
Египта. |
3 |
Раздел III |
|
|
Искусство античного |
|
|
мира |
|
3.1 |
Древняя Греция. |
Античная культура Греции. Архитектурные комплексы |
|
Основные тенденции |
Ранняя классика. Живопись и вазопись Древней Греции. |
|
развития греческой |
Скульптурное оформление Парфенона |
|
архитектуры и |
|
|
скульптуры |
|
3.2 |
Древний Рим. |
Движение иконоборчества (VIII - IХ вв.) Разделение |
|
Типология римской |
церкви на православную и католическую (1054 г.). |
|
архитектуры. Римская |
Крестовые походы, взятие Константинополя (1204 г.) |
|
живопись. Особенности |
|
|
римского скульптурного |
Значение византийского искусства для формирования |
|
портрета. |
художественной культуры средневекового Запада. |
4 |
Раздел IV |
Варвары периода переселения народов. Влияние Востока |
|
Искусство |
и народного искусства на формирование материальной |
|
средневековья |
культуры раннего средневековья. Используемые |
|
|
материалы. Памятники декоративно-прикладного |
|
|
искусства средневековой Европы V-VIII вв. |
|
|
Филигранный стиль, Полихромный стиль, стиль |
|
|
«абстрактной звериной орнаментики». |
4.1 |
Византия. Византия как |
Византия – Восточная Римская империя (Византийская |
|
наследница |
империя) – государство (IV - ХV вв.), образовавшееся в |
|
эллинистической |
восточной части Римской империи, при ее распаде. |
|
культуры. |
Монументальное искусство, мозаика, иконопись. |
|
|
|
4.2 |
Древняя Русь. |
Развитие декоративно-прикладного искусства древних |
|
Византийское наследие |
славян. Два периода в развитии древнерусского |
|
в искусстве Киевской |
искусства: |
|
Руси. |
- домонгольский период (IХ - ХIV вв.) |
|
|
- период Московской Руси (ХV - ХVII вв.) |
|
|
Архитектура XVI века: Московский Кремль (храмы и |
|
|
колокольня соборной площади, их строители, |
|
|
назначение, архитектурные особенности). |
|
|
Древнерусское прикладное искусство. Иконы |
|
|
московской школы живописи XIV-XV веков. |
|
|
Древнерусское прикладное искусство ХV-XVII веков. |
|
|
Прикладное искусство Москвы конца XIV - XVII веков. |
4.3 |
Западная Европа. |
Сущность ренессансного антропоцентризма. Изучение |
|
Особенности развития |
законов линейной перспективы, строения и пропорций |
|
искусства |
человеческого тела. |
|
западноевропейского |
|
|
средневековья. |
Творчество Донателло (1386 - 1466). Бронзовая статуя |
|
|
Давида (1430 - 1433 гг.), Новаторство Мазаччо (1401 - |
|
|
1428). Росписи капеллы Бранкаччи. (1427-28). Фра Беато |
|
|
Анжелико (ок.1400-1455). Искусство Северной Италии. |
|
|
Правление Медичи во Флоренции. Сандро Ботичелли |
|
|
(1445 - 1510). «Весна» (1477 - 78), «Рождение Венеры» |
|
|
(1484-86). |
|
|
|
9
|
|
|
5 |
Раздел V |
Искусство раннего Возрождения. |
|
Искусство эпохи |
|
|
Возрождения |
Изучение античной культуры. Искусство Высокого |
|
|
Возрождения. |
|
|
Живопись Творчество Леонардо да Винчи (1452 - 1519). |
|
|
Ученый и художник. Портреты Л. да Винчи. Рафаэль |
|
|
Санти (1483 - 1520). Творчество флорентийского |
|
|
периода. Росписи в Ватикане (1508 - 1517). Портреты |
|
|
Рафаэля. Микеланджело Буонаротти (1475 - 1564) |
|
|
«Давид» (1501 -1504). Работа над фресками потолка |
|
|
Сикстинской капеллы в Ватикане (1508 - 1512). Фреска в |
|
|
алтаре Сикстинской капеллы «Страшный суд» (1534 - |
|
|
1541). |
5.1 |
Итальянский Ренессанс. |
Эпоха Ренессанса. Участие крупнейших художников |
|
Специфика |
этого времени в создании произведений прикладного |
|
живописного наследия |
искусства. Венеция - важнейший культурный центр |
|
основных центров |
Европы ХVI в. Родоначальник искусства Высокого |
|
(Флоренция, Рим, |
Возрождения в Венеции - Джорджоне (1476 - 1510 гг.). |
|
Сиена, Венеция). |
Тициан Веччеллио - художник Венецианской |
|
|
республики (ок. 1480 - 1576). Искусство позднего |
|
|
Возрождения - Маньеризм. |
|
|
|
5.2 |
Северное Возрождение. |
Формирование национальных художественных школ. |
|
Символизм и портрет в |
Основные стилевые системы барокко и классицизм. |
|
живописи Северного |
|
|
возрождения. |
|
6 |
Раздел VI |
|
|
Искусство XVII-XVIII |
|
|
вв. |
|
6.1 |
Западноевропейское |
XVII век - золотой век европейской живописи. |
|
искусство XVII–XVIII |
Формирование художественных школ в пяти |
|
вв. |
европейских странах: |
|
|
Италии (Караваджо); Фландрии (Рубенс, Ван Дейк, |
|
|
Франс Снейдерс); Испании (Веласкес), Голландии |
|
|
(«Малые голландцы», Рембрандт); Франции (Пуссен, |
|
|
Лорен). |
|
|
Английский портрет и пейзаж XVIII в. |
|
|
Искусство Италии Монументальная живопись |
|
|
Джованни Батиста Тьеполо (1696 - 1770). Искусство Дж. |
|
|
Б.Тьеполо. Стиль неоклассицизм |
|
|
Стиль ампир (1800 - 1820 г.) |
6.2 |
Русское искусство конца |
Искусство Петровского времени: появление новых видов |
|
XVII - XVIII века. |
и жанров. Скульптурный и живописный портрет. |
|
|
Понятие «россика», творчество иностранных мастеров в |
|
|
Петербурге. Бартоломео Карло Растрелли. |
|
|
Русское искусство XVIII века |
|
|
Русское прикладное искусство XVIII века. |
|
|
|
|
|
10 |