из электронной библиотеки / 384483495261520.pdf

11

23. Колебания каких форм происходит в родительном падеже множественного

числа?

24.В чем заключается различие в склонении составных порядковых и количественных числительных?

25.В чем особенность употребления собирательных числительных?

26.Что такое инверсия? С какой целью используется этот прием?

27.Какую роль играет порядок слов в предложении?

28.Какие варианты грамматической связи подлежащего и сказуемого существуют?

29.Какие наиболее характерные ошибки встречаются в речи при согласовании?

30.В каких случаях нельзя употребить деепричастный оборот?

31.Каких ошибок следует избегать при построении сложного предложения.

32.Какие жанры социально-бытового красноречия вы знаете?

33.Какие черты свойственны разговорной речи как функциональной разновидности языка?

34.Какие черты свойственны языку художественной литературы как функциональной разновидности языка?

35.Каковы основные стилевые особенности языка науки?

36.Что представляет собой лексика научной речи? Из каких пластов она состоит?

37.Что такое терминология? Каковы особенности термина?

38.Охарактеризуйте морфологические особенности научной речи.

39.Расскажите о синтаксисе научной речи.

40.Какие тексты называются первичными? Какие – вторичными? В чем особенности вторичных текстов?

41.Какие разновидности вторичных текстов можно выделить?

42.В чем жанровое своеобразие аннотации как вторичного текста? Какова структура аннотации?

43.Каковы особенности реферата как вторичного текста? Какой должна быть струк-тура реферата? Какие разновидности рефератов существуют?

44.В чем жанровое своеобразие конспекта как вторичного текста? Какие разновид-ности конспектов существуют?

45.Какие сферы общественной деятельности обслуживают официально-деловой стиль и его подстили?

46.Каковы лексические, словообразовательные, морфологические и синтаксические особенности официально-делового стиля?

47.Какие основные черты имеет публицистический стиль речи?

48.Каковы основные языковые особенности публицистического стиля?

49.Какие три основных этапа работы над речью выделялись еще античными

риторами?

50.Какими принципами должен руководствоваться оратор при выборе темы выступления?

51.Какие композиционные части публичного выступления можно выделить?

52.Каким образом можно начать и закончить публичное выступление?

53.Каким образом можно построить главную часть выступления?

54.Какие три типа ораторских выступления можно выделить в соответствии с целью, поставленной перед собой оратором? Каким требованиям должно отвечать ораторское выступление каждого типа?

55.Каким должен быть язык публичного выступления? Какие средства художественной выразительности и фигуры используют ораторы?

56.Как должен вести себя оратор, чтобы обеспечить успех своему выступлению? Как оратор должен относиться к своей аудитории?

57.Что такое спор? В чём заключается его ценность?

12

58.В чём сходство и различие понятий «диспут», «дискуссия», «полемика», «дебаты», «спор»?

59.Что такое аргумент? Какие типы аргументов существуют?

60.Что называется уловкой в споре?

61.Каковы правила поведения спорщиков? Каким образом успех в споре связан с манерой держаться и с умением производить впечатление на публику?

62.В какой сфере общения функционирует разговорная речь?

63.Какую роль играют внеязыковые факторы в формировании разговорной речи?

64.Что характерно для орфоэпии разговорной речи?

65.Какие синтаксические конструкции свойственны разговорной речи?

Тематика рефератов

1.Становление культуры речи как лингвистической дисциплины.

2.Нормы и вариантность норм русского литературного языка.

3.Орфоэпия, орфоэпические нормы и орфоэпические словари.

4.Русское ударение и его нормы.

5.Фонетические средства русского языка и их стилистические возможности.

6.Полисемия и омонимия; их выразительные возможности.

7.Омонимия и словари омонимов русского языка.

8.Cинонимия и антонимия; их выразительные возможности.

9.Синонимия и словари синонимов.

10.Антонимия и словари антонимов.

11.Паронимия и словари паронимов.

12.Стилистические свойства слов, связанные со сферой их употребления.

13.Иноязычные слова; особенности их употребления в речи.

14.Устаревшие и новые слова; особенности их стилистического использования.

15.Лексикография и культура речи.

16.Словари – источники знаний.

17.Толковые словари в истории русской лексикографии.

18.Современные толковые словари; их роль в формировании культуры речи.

19.Этимология и этимологические словари.

20.Русская фразеология и фразеологические словари.

21.Словообразовательные средства русского языка и их выразительные возможности.

22.Морфемные и словообразовательные словари русского языка.

23.Способы словообразования и культура речи.

24.Изобразительно-выразительные средства языка: тропы и фигуры.

25.Содержательность, точность и ясность речи.

26.Логичность, образность, выразительность и благозвучие речи.

27.Имя существительное и нормы употребления существительных в речи.

28.Имя прилагательное и нормы употребления прилагательных в речи.

29.Имя числительное и нормы употребления числительных в речи.

30.Местоимение и нормы употребления местоимений в речи.

31.Глагол и нормы употребления глагольных форм.

32.Образование и употребление причастий и деепричастий в речи.

33.Синтаксические нормы русского языка в области согласования и управления.

34.Принципы русской орфографии и орфографические правила.

35.Принципы русской пунктуации и пунктуационные правила.

36.Разговорная речь: особенности её лексики, фразеологии, морфологии и синтаксиса.

37.Культура разговорной речи.

38.Официально-деловой стиль: особенности его лексики, фразеологии, -морфологии и синтаксиса.

39.Научный стиль: особенности его лексики и грамматики.

13

40.Культура ораторской речи.

41.Культура дискутивно-полемической речи.

42.Культура научной и профессиональной речи.

43.Культура деловой речи.

44.Публицистический стиль: особенности его лексики, фразеологии, морфологии и синтаксиса.

45.Специфика речевого общения.

46.Коммуникативные качества речи.

47.Невербальные средства общения.

48.Речь и этикет.

49.Язык средств массовой информации и речевая культура.

Примерные вопросы к зачету

1.Курс « Культура речи». Предмет и задачи курса. Культура речи, риторика и стилистика. Становление культуры речи как лингвистической дисциплины.

2.Три аспекта культуры речи. Нормативный аспект культуры речи. Коммуникативный аспект культуры речи. Этический аспект культуры речи.

3.Назначение и формулы речевого этикета.

4.Общение: вербальное и невербальное. Коммуникация.

5.Язык как знаковая система. Функции языка.

6.Язык и речь.

7.Соотношение языка и речи с точки зрения теории речевой коммуникации.

8.Виды речевой деятельности: говорение, слушание, письмо, чтение.

9.Формы существования русского языка: территориальный и социальный диалект, просторечие, литературный язык. Специфические черты русского литературного языка.

10.Коммуникативные качества речи

11.Норма как центральное понятие культуры речи. Понятие языковой нормы.

12.Фонетические нормы.

13.Основные фонетические законы: редукция, озвончение и оглушение согласных, закон упрощения групп согласных. Транскрипция.

14.Понятие орфоэпии. Орфоэпические нормы русского литературного языка

15.Лексические нормы. Типы лексических ошибок.

16.Основные типы словарей (орфографические, орфоэпические, толковые), их краткая характеристика

17.Морфологические нормы.

18.Синтаксические нормы.

19.Назначение и формулы речевого этикета и ситуации их использования

20.Изобразительные средства языка. Лексические изобразительные средства (тропы).

21.Изобразительные средства языка. Синтаксические изобразительные средства (риторические фигуры).

7. Учебно-методическое обеспечение курса:

7.1.Рекомендуемая литература (основная)

1.Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи: учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. – М.: Академия,

2010. – 320 с.

2.Введенская, Л.А., Семенова, М.Ю. Русский язык и культура речи. / Л.А. Введенская, М.Ю. Семенова. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов-на-Дону: Изд. центр «МарТ», 2007. – 416 с.

14

3.Введенская, Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи. Серия «Среднее профессиональное образование» / Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Ростов-на-Дону:

Феникс, 2004. – 384 с.

4.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке/ Д.Э. Розенталь; под ред. И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 368 с.

7.2. Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Баранов, М.Т. Баранов, М.Т. Русский язык: Справочные материалы: Учеб.пособие для учащихся / М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова; Под ред. Н.М. Шанского. – М.: Просвещение, 1989. – 288 с.

1.Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Рос- тов-на-Дону: Феникс, 2007. – 537 с.

2.Власенков, А.И. Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2006. – 350 с.

3.Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: учеб.пособие / И.Б. Голуб. – М.: Логос,

2002. – 432 с.

4.Розенталь, Д.Э. Говорите и пишите по-русски правильно/ Д.Э. Розенталь. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 256 с.

5.Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина / Под ред. Проф. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 192 с.

6. Русский язык и культура речи. Хрестоматия / Автор-составитель Л.И. Ушакова. – Белгород: Везелица, 2008. – 172 с.

7.Савко, И.Э. Русский язык. От фонетики до текста / И.Э. Савко. – Мн.: ООО «Хар-

вест», 2005. – 512 с.

8.Соколова, В.В. Культура речи и культура общения / В.В. Соколова.– М.: Просве-

щение, 1995.

9.Ширяев, Е.Н. Что такое культура речи / Е.Н. Ширяев // Мы сохраним тебя, русская речь. – М.: Наука, 1995.

Словари и справочники

1.Ашукин, Н.С. Крылатые слова: Литературные цитаты; Образные выражения / Н.С. Ашукин, М.Г. Ашукина. – М.: Худож. лит., 1988. – 528 с.

2.Булыко, А.Н. Современный словарь иностранных слов / А.Н. Булыко. – М.: Мар-

тин, 2005. – 848 с.

3.Введенская, Л.А. Словарь ударений для дикторов радио и телевидения / Л.А. Введенская. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2003. – 252 с.

4.Душенко, К.В. Большая книга афоризмов / К.В. Душенко. – М.: Эксмо, 2002. –

1056 с.

5.Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.; Советская энциклопедия, 1990. – 685 с.

6.Ожегов, С.И. Словарь русского языка (любое издание).

7.Орфографический словарь русского языка. – М.: Русский язык, 1996 (и более поздние издания).

8.Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р.И. Аванесова. – М.: Рус. яз., 1983. – 704 с.

9.Резниченко, И.Л. Словарь ударений русского языка / И.Л. Резниченко. – М.:

АСТ-ПРЕСС, 2004. – 944 с.

10.Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарьсправочник лингвистических терминов: Пособие для учителей / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М.: Просвещение,

1976. – 543 с.

15

11.Тихонов А.Н. и др. Словарьсправочник по русскому языку: Правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления / Под ред. А.И. Тихонова. –М.: Цитадель, 1996. – 704 с.

12.Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. Словарь-справочник. Л.: Наука, 1974. 519 с.

13.Шаповалова, О.А. Этимологический словарь русского языка / О.А. Шаповало- ва.–Ростов н / Д: Феникс, 2007. – 240 с.

7.3. Средства обеспечения освоения дисциплины

http://www.gramota.ru

Портал Грамота.Ру является одним из наиболее авторитетных источников информации. Законодательство о РЯ. Проверка грамотности on-line (9 словарей). Бесплатно. Правописание и культура речи. Журнал «Русский язык». Библиотека русской литературы. Конкурсы, олимпиады. Подборка ссылок на словари и др. ресурсы по русскому языку. Бесплатная справочная служба русского языка.

http://www.slovari.ru

Словари:

Вселенная в алфавите Грамматические словари, словари сочетаемости Исторические словари

Орфографические словари Орфоэпические словари Синонимические словари Словари антонимов Словари иностранных слов

Словари лингвистических терминов и энциклопедии Словари названий жителей Словари неологизмов Словари омонимов Словари паронимов Словари сокращений

Словари эпитетов, сравнений, метафор Словари-справочники правильностей и трудностей Толковые словари, учебные толковые словари Топонимические словари Этимологические словари Фразеологические словари

http://www.sokr.ru

Словарь сокращений. Возможность добавить свое сообщение.

http://www.megakm.ru/ojigov

Толковый словарь Ожегова

http://www.redactor.ru

Журнал, статьи, словарь. Форум, задачи по русскому языку.

http://www.ruscenter.ru

Общая информация о центре и его задачах. Форум, публикации, библиотека, фотоархив, найти книгу/предложить книгу-форум, конкурсы.

http://www.ipmce.su/~igor/osn prav.htrml

Основные правила русского языка на частной странице Игоря Тихонина.

http://rus.lseptember.ru

Электронная версия газеты «Русский язык»: методические статьи, опыты и пр. по теме.

16

Планы уроков, материалы к урокам и пр. Информационные статьи. Заказ книг он-лайн - интернет-магазин.

http://www.vedu.ru/ExpDic

Толковый словарь русского языка. Точный поиск словарной статьи, поиск по части словарной статьи, полнотекстовый поиск по содержанию статьи.

http://www.gramma.ru

Лингвистические задачи. Ваши вопросы, доска объявлений. Почтовые рассылки о новостях (subscribe.ru, maillist.ru). Тесты. Тесты и задачи с гиперлинком самопроверки. Доска объявлений.

http://speakrus.narod.ru

Архив обсуждений вопросов грамматики, орфографии, истории, преподавания, изучения русского языка. Файлы со словарями можно скачать, ссылки, архив форума.

http://www.slova.ru

Толковый словарь русского языка В.И. Даля (полнотекстовые статьи). Биография лексикографа. Библиография.

http://www.hi-edu.ru

Учебники и учебные пособия. Методические материалы для студентов и преподавателей. Работы студентов, интерактивные тесты по русскому языку и др. Тесты он-лайн.

http://xpeh.ru

Словарь эвфемизмов, собраны и классифицированы слова - заменители для неприличных (нецензурных) выражений русского языка.

http://urok.hut.ru/index.htm

Тесты он-лайн, русский язык, готовые уроки, дистанционные курсы. Проверка теста -

через webmoney - 15 руб.

http://www.odele.ru/edu/26.htm

Словари, учебники, репетиторы, реклама

http://www.rbr.narod.ru

Авторская методика и учебные пособия для ускоренного обучения грамотному письму. Форум, ваши отзывы

http://rostest.runnet.ru

Сборник тестов, всего 450 заданий, 45 - по русскому языку, регистрация, всего 5 тестов, 2 режима.

http://cultrechi.narod.ru

«Грамотная речь, или Учимся говорить по-русски». Словари, ссылки.

http://www.ru/rhetoric

Сайт Московского государственного областного педагогического института.

http://www.master-ritor.ru

Центр риторики.

http://www.rusword.com.ua

Мир слова русского.. Энциклопедия псевдонимов. Афоризмы, Пословицы и поговорки. Крылатые фразы. Энциклопедический словарь. Социологический словарь. Проверь себя (орфографические задания).

http://www.comch.ru/~rpr/sternin/projects_rus.html

Домашняя Web-страничка И. А. Стернина

8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Основными формами промежуточного контроля для студентов являются контрольные работы, тесты, диктанты, самостоятельные работы, рефераты.

Форма итогового контроля – зачет.

17

При тестовой форме проверки знаний студентов оценка «отлично» выставляется при наличии от 100% до 90%, оценка «хорошо» – от 89% до 70%, оценка «удовлетворительно» – от 69% до 50%, оценка «неудовлетворительно» – 49% и менее.

Контроль усвоения материала осуществляется в устной и письменной формах. Наиболее простой способ развития устной речи – переход от изображения к сло-

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Изучение дисциплины «Культура речи» студентом должно осуществляться в такой последовательности:

активное восприятие учебного материала (активность восприятия проявляется через вопросы, которые преподаватель задает студентам в процессе обучения, а также через вопросы, которые студенты задают преподавателю);

работа над материалом во внеучебное время при подготовке к практическому

занятию;

изучение указанной основной литературы, выделение в ней главного и второ-

степенного;

привлечение дополнительной литературы, также рекомендуемой преподавателем (если возникает необходимость глубже разобраться в каких-то вопросах);

изучение вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение;

19

выполнение заданий к тренингам и подготовка монологических выступлений;

обсуждение теоретических вопросов и проблем, проведение тестов и тренингов, заслушивание выступлений на практических занятиях.

Важным аспектом изучения любой дисциплины является овладение ее терминологией и основными понятиями. Термины и специальные понятия сообщаются и разъясняются в лекциях, имеются в учебниках и учебных пособиях.

Обращаясь к чтению учебников и учебных пособий, студент должен выделить в них главное, при необходимости законспектировать отдельные фрагменты, записать в виде плана-конспекта – это поможет лучше усвоить прочитанное и воспроизвести на практических занятиях и зачете. Практические занятия направлены на формирование научного стиля речи, практических умений и навыков, развитие самостоятельности студентов.

2.УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

2.1.КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ

Раздел 1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА «КУЛЬТУРА РЕЧИ».

ТРИ АСПЕКТА КУЛЬТУРЫ РЕЧИ (НОРМАТИВНЫЙ, КОММУНИКАТИВНЫЙ, ЭТИКЕТНЫЙ)

Курс «Русский язык и культура речи». Предмет и задачи курса. Культура речи, риторика и стилистика. Становление культуры речи как лингвистической дисциплины

Курс ставит основные цели:

научить говорить ПРАВИЛЬНО, то есть употреблять единицы языка (слова, словосочетания, предложения) в соответствии с требованиями ОРТОЛОГИИ (науки о правильности речи);

научить говорить ВЫРАЗИТЕЛЬНО, то есть составлять текст в соответствии с правилами РИТОРИКИ (науки о красоте и выразительности речи);

научить выбору ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ, характерных для научного и официаль- но-делового стилей речи в соответствии с правилами СТИЛИСТИКИ (науки о функциональных стилях русского языка);

научить составлять наиболее нужные студенту и будущему специалисту тексты: конспектов, рефератов, докладов, курсовых работ, заявлений, объяснительных записок, резюме, деловых писем и т. п.

Предметом изучения данного курса является культура речи.

Культура речи – это, как определяется в «Энциклопедии русского языка», «владе-

ние нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляются выбор и организация языковых средств, позволяющих в определённой ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить необходимый эффект в достижении поставленных задач коммуникации» [7, с.204].

Другими словами, чтобы успешно общаться, вы должны:

а) знать и соблюдать правила употребления языковых единиц, понимать, какие единицы находятся за рамками литературного языка и потому не употребляются в деловом и научном общении;

б) учитывать условия, в которых происходит общение, и в соответствии с ними выбирать подходящие языковые единицы, например, слова и словосочетания, характерные для делового, научного или разговорного языка;

в) в общении придерживаться тех норм языкового поведения, которые характерны для данного общества. Только при выполнении этих условий речевая коммуникация будет эффективной в полной мере.

20

Как уже было замечено, наука о культуре речи тесно смыкается с другими лингвистическими дисциплинами – РИТОРИКОЙ и СТИЛИСТИКОЙ.

Риторика – термин греческого происхождения. Его синонимами являются латинское слово ораторика и русское красноречие. Под риторикой подразумевается умение говорить красиво, увлекательно, убедительно. В то же время риторика – это и научная дисциплина, изучающая основы теории красноречия. Нередко риторику называют ораторским искусством, подразумевая не только высокую степень мастерства публичного выступления, но и творческий подход к владению словом. Действительно, в красноречии искусство и научность составляют сложный сплав способов воздействия на аудиторию, в основе чего лежит высокая культура речи. Поэтому требования культуры речи имеют первостепенное значение для ораторов и сочинителей, а также для всех тех, кому по роду их профессиональной деятельности необходимо говорить правильно, красиво, убедительно.

Речевая культура подразумевает не только владение живым словом, искусством произнесения публичной речи, но и умение составлять письменные тексты, принадлежащие к различным функциональным стилям. Поэтому в рамках курса «Русский язык и культура речи» изучаются также основы СТИЛИСТИКИ – науки о системе функциональных стилей русского языка, о языковых единицах, характерных для каждого из этих стилей. Умелый выбор языковых средств, уместное и целесообразное их употребление в текстах определённого стиля свидетельствуют о высокой речевой культуре носителя языка.

Таким образом, культура речи – наука, соединяющая основы многих лингвистических дисциплин и направленная на выработку практических навыков владения устной и письменной речью.

Культура речи – сложное и многоаспектное понятие. Чтобы уяснить суть данного предмета, следует, видимо, рассмотреть некоторые точки зрения, существующие в лингвистике по этому поводу.

Различные мнения высказываются учёными о происхождении данной отрасли науки о языке. Большинство лингвистов считает, что корни этого учения имеют длительную историю, зародившись в риторических традициях Древней Греции и Древнего Рима. Другие (здесь можно вспомнить труды В.В. Соколова, В.И. Аннушкина, М.В. Горбаневского) полагают, что термин нов, как молода и данная область науки о языке. По их мнению, эта наука, активно развивающаяся и оказывающая влияние на современную культурноречевую практику, появилась в 20-е годы ХХ века вместо науки риторики. Мнения не бесспорны, но каждый из учёных приводит свои веские аргументы в защиту выдвинутых положений.

Первые публикации на эту тему появились в начале 30-х годов, когда лингвисты начали заниматься изучением факторов, разрушающих нормы языка, и описанием языковой системы, где возможно возникновение речевых проблем. Культурой речи тогда называли науку, изучающую речевую жизнь общества в определённую эпоху и устанавливающую на научной основе правила пользования языком как основным средством общения людей, орудием формирования и выражения мыслей (Д.Э.Розенталь, М.А.Теленкова) и

особый раздел науки о языке, «контуры которого неясны, а возможности и методы только прорисовываются» (Б.Н.Головин), а также область лингвистических знаний о совокупности и системе коммуникативных качеств речи (А.В.Калинин).

За последние несколько лет в отечественной лингвистике опубликовано более 800 статей и монографий по вопросам культуры речи. Не удивительно, что в науке сформировалось несколько толкований понятия «культура речи». Вкратце эти определения можно свести к следующему: под культурой речи понимается

а) нормативность речи, её соответствие требованиям, предъявляемым к языку в данном языковом коллективе в определённый исторический период; умение правильно говорить и писать;

б) совокупность всех качеств речи, свидетельствующих о её коммуникативном совершенстве;