из электронной библиотеки / 921099507948384.pdf
.pdfПРИЛОЖЕНИЕ 4А
Два нотных стана объединяются акколадой в фортепианную строку,
делится на семь тактов. Верхний нотный стан – ноты II октавы, нижний – ноты I октавы. В каждом такте пишется своя нотка, но лишь на одном нотном стане; задача ученика – записать в этом же такте нотку, одноименную той,
которая уже написана, но в своей октаве.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4Б
90
ПРИЛОЖЕНИЕ 5А
ПРИЛОЖЕНИЕ 5Б
91
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
92
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
93
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Упражнения для освобождения мышц рук (вне инструмента)
1.Руки поднимаем вверх (как будто тянемся к небу);
2.Резко опускаем кисти, ощущаем их повисшими (как «тряпочки»);
3.Резко опускаем предплечья, ощущаем их свободу;
4.Резко опускаем плечевые суставы, руки повисают вдоль тела;
5. Резко наклоняем корпус вниз, руки – к полу. Повисшие руки висят, как плети, педагог раскачивает их, ребенок чувствует тяжесть рук.
Упражнение «Лошадка» (вне инструмента):
Кладем руки на стол, опираясь локтевым суставом о крышку стола,
кисть собрана, пальцы округлые, кончики пальцев опираются о плоскость стола. Каждый палец «топает» по столу, ощущение опоры кончика пальца
(обязательно должен быть слышен легкий стук кончика пальца о крышку стола).
«Сажаю – убираю морковку»
«Вдох» руки с колена – рука опускается глубоко в дно клавиатуры
(сажаем зернышко) – слушаем звук (ждем, когда вырастет морковка) –
снимаем звук всей рукой (вытаскиваем созревшую морковку за ботву).
94