из электронной библиотеки / 621876483084634.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Школа искусств БГИИК
Учебно-методический комплекс по предмету ПО.01.УП.01.
«Специальность и чтение с листа»
Вид образовательной программы
Дополнительная предпрофессиональная
Предметная область ПО.01. Музыкальное исполнительство
Нормативный срок освоения образовательной программы
8 лет
Белгород
Автор-составитель: |
|
преподаватель Школы искусств БГИИК |
И.Ф. Колчинцева |
Рецензенты: |
|
Преподаватель кафедры общего фортепиано |
|
Белгородского государственного института |
|
искусств и культуры, Почётный работник среднего |
|
профессионального образования РФ |
Т.И. Гупало |
Преподаватель высшей категории |
|
Школы искусств БГИИК |
Н.Н. Павлова |
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании педагогического совета Школы искусств БГИИК
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК_________________Л.Г. Вишневская
2
Содержание УМК
Рабочая программа дисциплины
1.Пояснительная записка ……………………………………………………….7
2.Объем дисциплины и виды учебной работы…...………………………..….9
3.Содержание дисциплины……….…………………….………………….…..10
4.Годовые требования………………………..…………………………….…..11
5.Формы аттестации……………................……………………….………......29
6.Методическое обеспечение учебного процесса ……………………………34
7.Списки рекомендуемой нотной и методической литературы…………..…42 Учебно-методические материалы…………………………………..……….....45 Материалы тестовых заданий………………………………….……………….51
Глоссарий……………………………………………………………………...…54
Литература, используемая при подготовке УМК ……………...…………......68
3
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Школа искусств
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА
«ФОРТЕПИАНО»
Предметная область ПО.01. Музыкальное исполнительство
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету ПО.01.УП.01.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ И ЧТЕНИЕ С ЛИСТА
Белгород
4
|
«Рассмотрено» |
|
«Утверждаю» |
|
||
|
Советом Школы искусств |
|
Директор Вишневская Л.Г. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
(дата рассмотрения) |
|
(подпись) |
|
||
|
|
_________________________________ |
|
|||
|
|
|
|
|
(дата утверждения) |
|
|
|
|
|
|
||
|
Разработчик: |
|
|
|||
|
преподаватель Школы искусств БГИИК |
И.Ф. Колчинцева |
|
Рецензенты: |
|
Преподаватель кафедры общего фортепиано |
|
Белгородского государственного института |
|
искусств и культуры, Почётный работник среднего |
|
профессионального образования РФ |
Т.И. Гупало |
Преподаватель высшей категории |
|
Школы искусств БГИИК |
Н.Н. Павлова |
Рабочая программы одобрена на заседании Школы искусств БГИИК
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Директор Школы искусств БГИИК______________________Л.Г. Вишневская
5
Структура программы учебного предмета
I.Пояснительная записка…………………………………………………..….7
II.Содержание учебного предмета……………………………………….…..11
III. Требования к уровню подготовки обучающихся…………………….…16
IV. Формы и методы контроля, система оценок ……………………….…....16 V. Методическое обеспечение учебного процесса …………………………18
VI. Списки рекомендуемой методической литературы…………………..…21
6
I.Пояснительная записка
1.Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе.
Программа учебного предмета «Специальность и чтение с листа» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» и рассчитана на 8-летний срок обучения.
Дисциплина «Специальность и чтение с листа» входит в базовую часть предметной области «Музыкальное исполнительство» (ПО.01.) примерного учебного плана предпрофессиональной общеобразовательной программы «Фортепиано».
Учебный предмет «Специальность и чтение с листа» направлен на приобретение обучаемыми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Выявление одаренности у ребенка в процессе обучения позволяет целенаправленно развить его профессиональные и личностные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения. В то же время программа рассчитана и на тех детей, которые не ставят перед собой цели стать профессиональными музыкантами.
Цели учебного предмета:
-обеспечение развития музыкально-творческих способностей учащегося;
-выявление одаренных детей в области музыкального исполнительства на фортепиано и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования.
Задачи учебного предмета:
развитие интереса к классической музыке и музыкальному творчеству;
развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти, музыкальности и артистизма;
овладение учащимися основными исполнительскими навыками игры на фортепиано, позволяющими грамотно исполнять музыкальное произведение как соло, так и в ансамбле, а также исполнять нетрудный аккомпанемент;
овладение учащимися музыкальной грамотой, необходимой для владения инструментом в пределах программы учебного предмета;
обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом и чтению нот с листа;
приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений;
формирование у наиболее одаренных учеников мотивации к продолжению профессионального обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования;
7
овладение учащимися основными исполнительскими навыками игры на фортепиано, позволяющими грамотно исполнять музыкальное произведение как соло, так и в ансамбле, а также исполнять нетрудный аккомпанемент.
В музыкальной педагогике применяется комплекс методов обучения, который дает возможность дифференцированного подхода к обучению каждого ребенка в рамках конкретного учебного заведения с учетом музыкальных способностей общего уровня развития, возрастных и психологических особенностей учащегося.
К основным методам обучения относятся:
словесный (объяснение, беседа, рассказ);
наглядно-слуховой (показ с демонстрацией пианистических приемов, наблюдение);
аналитический;
эмоциональный (подбор ассоциаций, образных сравнений);
практические методы обучения (работа на инструменте над упражнениями, чтением с листа, исполнением музыкальных произведений);
метод ассоциативных связей музыки с другими искусствами;
создание ситуации успеха.
Ожидаемые результаты по итогам освоения программы:
Врезультате освоения предмета обучающийся должен знать:
-фортепианный репертуар в соответствии с программными требованиями, включающий произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры);
-художественно-исполнительские возможности фортепиано;
-профессиональную терминологию.
Врезультате освоения предмета обучающийся должен уметь:
читать с листа и транспонировать музыкальные произведения разных жанров и форм в соответствии с программой;
использовать музыкально-исполнительские средства выразительности;
владеть различными типами техники исполнительства;
анализировать исполняемые произведения;
применять элементарные навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста;
владеть навыком публичных выступлений.
8
Материально-технические условия реализации учебного предмета «Специальность и чтение с листа»
Для реализации данной программы необходимы следующие условия: класс (не менее 6 кв.м) для индивидуальных занятий с наличием инструмента «фортепиано», доступ к нотному и методическому материалу (наличие нотной библиотеки).
Помещение для занятий должно быть со звукоизоляцией, соответствовать противопожарным и санитарным нормам. Музыкальные инструменты должны быть настроены. Необходимо наличие концертного зала с концертным роялем, библиотеки и фонотеки.
II. ОБЪEМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию предмета «Специальность и чтение с листа».
|
1-8 классы |
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Максимальная учебная нагрузка |
|
|
|
1777 |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Аудиторные занятия индивидуальные |
|
|
592 |
|
|
||||||||||
|
Количество часов на внеаудиторные |
|
|
1185 |
|
|
||||||||||
|
(самостоятельные) занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Количество часов на консультации |
|
|
62 |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 кл |
2 кл. |
3 кл. |
4 кл. |
5 кл. |
|
|
6 кл. |
|
7 кл. |
8 кл. |
|
|
Классы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность |
|
32 |
33 |
33 |
33 |
33 |
|
33 |
|
33 |
33 |
|
|||
|
учебных занятий |
(в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неделях) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество |
часов |
на |
2 |
2 |
2 |
2 |
2,5 |
|
2,5 |
|
2,5 |
2,5 |
|
||
|
аудиторные |
занятия |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неделю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов на |
|
3 |
3 |
4 |
4 |
5 |
|
5 |
|
6 |
6 |
|
|||
|
самостоятельную |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работу в неделю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общее максимальное |
|
160 |
165 |
198 |
198 |
247,5 |
|
247,5 |
|
280,5 |
280, |
|
|||
|
количество часов по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
годам(аудиторные и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Объем времени на |
|
6 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|
8 |
|
8 |
8 |
|
|||
|
консультации (в часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Форма проведения учебных аудиторных занятий - индивидуальная, продолжительность урока - 45 минут. Индивидуальная форма занятий позволяет преподавателю выстроить методически грамотно урок в соответствии с индивидуальными особенностями развития каждого ученика.
Затраты учебного времени на аудиторные занятия предполагают: 1-4 классы – 2 часа в неделю, 5-8 классы – 2,5 часа в неделю. Общее количество часов – 592.
Самостоятельная работа учащихсяэто очень важный аспект внеаудиторной работы, который включает в себя такие виды, как выполнение домашнего задания, подготовку к концертным выступлениям, участие в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения, посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев), прослушивание музыки с использованием современных технических средств.
Самостоятельные занятия должны быть планомерными и регулярными. Затраты учебного времени на внеаудиторные занятия: 1-2 классы – 3 часа в неделю, 3-4 классы - 4 часа в неделю, 5-6 классы - 5 часов и 7-8 классы - 6 часов в неделю. Общее количество часов – 1185.
III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИН
Гармоничному художественному и техническому развитию обучающихся способствует грамотно подобранный репертуар, который является основой содержания музыкального образования. Как правило, репертуар включает в себя классическую музыку различных эпох, созданную как русскими, так и зарубежными композиторами. Особое внимание уделяется также изучению фортепианного репертуара современных авторов.
Основные разделы дисциплины:
1.Работа над полифоническим произведением (знакомство с образцами старинной клавирной музыки, развитие слуха и полифонического мышления, умение ориентироваться в многоголосной фактуре, владение многообразным туше звука);
2.Работа над произведением крупной формы (воспитание внимания
ккачеству звуковой, ритмической и динамической стороны исполнения, навыки исполнения певучей песенной мелодии в сочетании с различными видами сопровождения, навыки решения стилистических и исполнительских задач; умение достигать тематического единства, осмысление целостности формы, умение анализировать, логически мыслить, соотношение художественных и технических задач, освоение приемов педализации, баланса звучности, культура исполнения мелизмов);
3.Работа над произведениями малой формы (работа над кантиленой,
пьесами технического характера, образными произведениями, развитие
творческих способностей, владение звуковой палитрой, воспитание
10