из электронной библиотеки / 488192965975031.pdf
.pdfГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ
Кафедра фортепиано
Учебно-методический комплекс
дисциплины
«Чтение с листа и транспонирование»
Направление подготовки
073100 «Музыкально-инструментальное искусство»»
Профиль подготовки
«Фортепиано»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
заочная
Белгород 2014
Авторы-составители:
кандидат философских наук, доцент
А. В. Кузнецова,
ассистент кафедры
В. С. Дуплякина
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» Профиль подготовки
«Фортепиано»
2
Структура учебно-методического комплекса по дисциплине «Чтение с листа и транспонирование»
I. Рабочая программа.......................................................................................... |
4 |
|
II. Учебно-методические материалы............................................................... |
16 |
|
1. |
Примерные репертуарные списки....................................................... |
16 |
2. |
Словарь терминов и персоналий......................................................... |
18 |
3
Государственное образовательное учреждение высшего образования
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ
Кафедра фортепиано
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЧТЕНИЕ СЛИСТА И ТРАНСПОНИРОВАНИЕ
Направление подготовки
073100 «Музыкально-инструментальное искусство»»
Профиль подготовки
«Фортепиано»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
заочная
Белгород – 2014
4
Рецензенты:
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины - подготовка к будущей профессиональной деятельности в качестве концертмейстера в учреждениях культуры, образования и концертных организациях.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Дисциплина «Чтение с листа и транспонирование» (БЗ.Б.8) входит в базовую часть профессионального цикла ООП ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» (бакалавр) по профилю «Фортепиано». Умения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы на занятиях по концертмейстерскому классу, концертмейстерской подготовки.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС «бакалавр» по данному направлению:
а) общекультурные (ОК):
-способность и готовность ориентироваться в специальной литературе в сфере музыкального искусства (ОК-2);
б) профессиональные (ПК):
-способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);
-способностью и готовностью постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);
-способностью и готовностью к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);
-способностью и готовностью к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);
-способностью и готовностью к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов, проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности (ПК-9);
-способностью и готовностью к овладению и постоянному расширению репертуара, соответствующего исполнительскому профилю (ПК-12);
-способностью и готовностью творчески составлять программы выступлений – сольных и ансамблевых – с учетом как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкально-просветительской деятельности (ПК-13);
6
- способностью и готовностью к изучению и овладению основным педагогическим репертуаром (ПК-22).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-методику чтения нот с листа
-профессиональную терминологию;
-художественно-исполнительские возможности рояля;
-смысловые нагрузки различных видов аккомпанемента
-закономерности исполнения сольной и сопровождающей партии
-особенности работы в качестве оперного концертмейстера.
-закономерности развития выразительных и технических возможностей рояля;
уметь:
-свободно читать с листа и транспонировать музыкальные произведения; -использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;
-предугадывать логику развития музыкальной мысли
-применять теоретические знания в исполнительской практике;
-применять концертмейстерские навыки в репетиционной и концертной работе;
-пользоваться специальной литературой;
-слышать все партии в ансамблях различных составов;
-исполнять текст произведения без остановок с сохранением общего темпа и движения
владеть:
-навыками быстрого разбора текста
-навыками чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;
-навыками работы в качестве концертмейстера,
-навыками репетиционной работы с вокалистами и инструменталистами
-навыками транспонирования
4. Объем дисциплины и виды учебной работы Срок обучения 5 лет
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед., 108 часов.
Вид учебной работы |
|
Все |
|
|
|
|
семестры |
|
|
|
|||||
|
|
го |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
|||||
|
|
час |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
||
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Самостоятельная работа (СР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
(всего) |
|
92 |
|
15 |
15 |
|
33 |
|
|
|
29 |
|
|
|
||||||
Вид промежуточной аттестации |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
|
|
|||||||
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Срок обучения 4 года |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов,3 зач. ед. |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
|
|
|
|
Семестры |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аудиторные занятия |
|
|
12 |
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
В том числе: |
|
- |
|
|
|
|
- |
- |
|
- |
|
- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Индивидуальные |
|
12 |
|
3 |
|
|
3 |
|
3 |
|
|
|
|
3 |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Практические занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
(ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лабораторные работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
(ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Самостоятельная |
|
|
92 |
|
|
15 |
|
|
15 |
|
|
|
33 |
|
|
|
29 |
|
||
|
работа (СР) (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
В том числе: |
|
- |
|
|
|
|
- |
- |
|
|
- |
|
- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Курсовой проект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
(работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Расчетно-графические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Другие виды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельной |
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной |
4 |
|
|
|
З |
|
аттестации (зачет, |
|
|
|
|
|
|
экзамен, курсовая |
|
|
|
|
|
|
работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
72ч., |
|
|
|
|
|
часов |
3 зач. |
|
|
|
|
|
зач. ед. |
ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины
Наименование |
|
Содержание раздела |
|
|
|
||
раздела дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
1. Развитие |
Стилевые особенности творчества композитора. |
||||||
навыков чтения с |
Содержание поэтического текста. Осмысление |
||||||
листа и |
фразировки, темпа, смысловых кульминаций, |
||||||
транспонирования |
моментов дыхания, нюансов. Достижение качества |
||||||
камерных |
звучания инструмента. Работа с певцом: решение |
||||||
вокальных |
художественных и ансамблевых задач. Принцип |
||||||
произведений |
постепенного усложнения материала при овладении |
||||||
|
навыками чтения с листа. Последовательность |
||||||
|
освоения навыков транспонирования: на ув.1, м.2, |
||||||
|
б.2 |
|
|
|
|
|
|
2. Развитие |
Стилевые особенности оперы. Место фрагмента в |
||||||
навыков чтения с |
драматургии оперы. Эмоционально-образная сфера. |
||||||
листа и |
Анализ вокальной партии: осмысление |
фразировки, |
|||||
транспонирования |
темпа, смысловых кульминаций, моментов дыхания, |
||||||
оперных |
нюансов. Работа с певцом: решение художественных |
||||||
фрагментов и |
и ансамблевых задач. |
|
|
|
|
||
вокально-хоровой |
|
|
|
|
|
|
|
музыки. |
|
|
|
|
|
|
|
3. Развитие |
Получение |
студентом |
практических |
навыков |
|||
навыков чтения с |
инструментального |
аккомпанемента |
и |
умение |
|||
листа и |
аккомпанировать с листа. |
|
|
|
|
||
транспонирования |
Ознакомление |
с |
лучшими |
образцами |
|||
инструментального |
инструментальной |
литературы |
русских |
и |
|||
аккомпанемента. |
зарубежных композиторов-классиков различных |
||||||
|
эпох, стилей |
и жанров, |
а также современных |
||||
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
российских и зарубежных композиторов. |
|
Приобретение опыта концертмейстерской |
|
работы по разучиванию с инструменталистами |
|
концертного репертуара. |
4.Обзор |
Изучение методической и справочной литературы |
методической |
по освоению навыка чтения с листа. |
литературы |
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной |
||||
п/п |
обеспечиваемых |
дисциплины, |
|
|||
|
(последующих) |
необходимых для |
|
|||
|
дисциплин |
изучения |
|
|
|
|
|
|
обеспечиваемых |
|
|||
|
|
(последующих) |
|
|||
|
|
дисциплин |
|
|||
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
1. |
Концертмейстерский |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
класс |
|
|
|
|
|
2. |
Концертмейстерская |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
подготовка |
|
|
|
|
|
3. |
Изучение оперных |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
клавиров |
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела |
|
Инд |
Прак |
Лаб |
Семин. |
С |
Все |
п/п |
дисциплины |
|
ивид |
т. |
. |
|
Р |
-го |
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
час. |
1. |
Развитие навыков чтения с |
|
3 |
|
|
|
15 |
18 |
|
листа и транспонирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
камерных вокальных |
|
|
|
|
|
|
|
|
произведений |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Развитие навыков чтения с |
|
3 |
|
|
|
15 |
18 |
|
листа и транспонирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
оперных фрагментов и |
|
|
|
|
|
|
|
|
вокально-хоровой музыки. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Развитие навыков чтения с |
|
3 |
|
|
|
33 |
36 |
|
листа и транспонирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
инструментального |
|
|
|
|
|
|
|
|
аккомпанемента. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|