из электронной библиотеки / 189640973461792.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ДУЭТНЫЙ ТАНЕЦ И МЕТОДИКА ЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ
Направление подготовки – 51.03.02(071500) Народная художественная
культура
Профиль подготовки – «Руководство хореографическим любительским
коллективом»
Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр
Форма обучения – очная (полный курс)
Белгород – 2014
1
Кафедра хореографического творчества
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Дуэтный танец и методика его преподавания»
Направление подготовки
51.03.02(071500) Народная художественная культура
Профили подготовки
«Руководство хореографическим любительским коллективом»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Авторы: профессор кафедры хореографического творчества, народный артист России, лауреат Государственной премии____________________ В.А.Ганженко
ст. преподаватель кафедры хореографического творчества _____________
М. Е. Шудря
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры хореографического творчества
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
И. о. зав. кафедрой хореографии, ст. преподаватель ____________
И. А. Климова
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________
Н.В. Бараниченко
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________
Н.В. Бараниченко
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________
Н.В. Бараниченко
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент _______Н.В. Бараниченко
2
|
Содержание УМКД |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
1. |
Цели и освоения дисциплины |
4 |
2. |
Место дисциплины в структуре ООП ВПО |
4 |
3. |
Требования к результатам освоения дисциплины |
4 |
4. |
Объём дисциплины и виды учебной работы |
6 |
5. |
Содержание дисциплины |
7 |
5.1.Содержание разделов учебной дисциплины |
7 |
|
5.2. Матрица соотнесения разделов/тем учебной дисциплины и |
12 |
|
формирование в них профессиональных и общекультурных компетенций |
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
12 |
|
6. |
Лабораторный практикум |
13 |
7. |
Практические занятия |
13 |
8. |
Примерная тематика рефератов, курсовых проектов (работ) |
16 |
9. |
Образовательные технологии |
16 |
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, |
17 |
|
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и |
|
|
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы |
|
|
студентов |
|
|
10.1. Самостоятельна я работа студентов. |
19 |
|
10.2. Формы самостоятельной работы студентов по дисциплине |
19 |
|
10.3. График самостоятельной работы |
19 |
|
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |
20 |
|
дисциплины (модуля) |
|
|
11.1. Рекомендуемая учебная литература (основная) |
20 |
|
11.2. Рекомендуемая учебная литература (дополнительная) |
21 |
|
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины |
22 |
|
13. Методические рекомендации по организации изучения |
23 |
|
дисциплины |
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ |
25 |
|
МАТЕРИАЛЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ |
29 |
|
ГЛОССАРИЙ |
30 |
3
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра хореографического творчества
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «Дуэтный танец и методика его преподавания»
Направление подготовки 51.03.02()71500) Народная художественная культура
Профили подготовки «Руководство хореографическим любительским коллективом»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения - очная
Белгород – 2014
4
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Овладение танцевальной техникой и методикой преподавания дуэтным танцем. Воспитание эстетического, творческого, всесторонне грамотного студента, владеющего теоретическими и практическими знаниями и навыками. Овладение комплексом научно-теоретических знаний, методико-практических методов обучения дуэтного танца, необходимых преподавателю, руководителю танцевального коллектива.
Задачи программы дисциплины:
освоение программного материала:
раскрыть теоретические основы становления и эволюционного развития дуэтного танца;
освоить методику исполнения движений дуэтного танца;
овладеть практическими навыками и методикой исполнения хореографического текста дуэтного танца;
овладеть основами педагогического мастерства по курсу «Дуэтный танец».
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Дуэтный танец и методика его преподавания» относится к обязательным дисциплинам профессионального цикла и осваивается в тесной взаимосвязи с профильными дисциплинами профессионального обучения, готовящего педагогов хореографических дисциплин, руководителей любительских хореографических коллективов. Это необходимо учитывать в процессе подготовки специалистов-профессионалов, т. к. недостаточный уровень теоретических знаний и практических навыков может отрицательно сказаться в будущем на работе коллектива.
При изучении дисциплины необходимо активно использовать современные технические средства, просмотр видеоматериала, кинофильмов, прослушивание музыкального материала и т.д., которые могут служить примером в изучении дисциплины. Уроки должны сопровождать танцевальные мелодии в лучших их образцах, что, несомненно, будет влиять на развитие и воспитание музыкального вкуса.
Материал излагается с учетом последовательного освоения теоретического и практического разделов.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурные (ОК):
5
стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков
(ОК-7);
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
(ОК-8).
профессиональные (ПК):
способность создавать танцевальные учебные композиции от простых танцевальных комбинаций до небольших музыкально-хореографических форм (ПК-4);
способность руководить художественно-творческой деятельностью любительского хореографического коллектива с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды
(ПК-11);
способность организовывать и планировать репетиционную, концертнопостановочную деятельность любительского хореографического коллектива (ПК-12);
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
знать:
теорию и историю хореографического искусства, связь истории хореографии с развитием мировой культуры
особенности музыкально-драматургии;
пространственное строение танца;
историю возникновения и пути развития дуэтного танца;
теоретические основы методики исполнения и преподавания движений дуэтного танца;
методы приемы формы и стили преподавания дуэтного танца;
методику проведения урока дуэтного танца;
методику записи танца и разбора танцевального текста по записи;
стилистические особенности классических и современных музыкальных произведений.
Уметь:
осваивать техники, стили и манеры исполнения основных элементов (от простейших до законченной композиции);
безошибочно определять и различать классические танцы от современных;
6
анализировать творчество современных отечественных и зарубежных хореографов;
использовать знания техничного исполнения дуэтного танца в педагогическом процессе обучения дуэтного танца;
раскрыть перед исполнителями смысловую образность, характер и музыкальность дуэтного танца;
объяснить методически приемы изучения движений дуэтного танца;
применять полученные знания в самостоятельной педагогической деятельности;
осуществлять подбор музыкального материала для работы на уроке;
решать организационные вопросы по реализации педагогического процесса обучения дуэтного танца;
умело использовать танцевальный костюм и его детали, а также аксессуары для определенной программы дуэтного танца;
использовать учебную, учебно-методическую, монографическую, художественную литературу, а также учебную видеоинформацию в процессе обучения.
Владеть:
методики сочинения танцевальных этюдов;
пространственным строением танца;
формами танцевальной композиции;
техникой исполнения движений дуэтного танца;
методикой преподавания дуэтного танца;
методикой работы с музыкальным материалом;
навыками актерского мастерства;
навыками организаторской работы.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
Виды учебной работы |
Всего |
Семестры |
|
|
часов / |
|
|
|
зачетных |
6 |
7 |
|
единиц |
|
|
Аудиторные занятия. |
80 |
42 |
38 |
В том числе |
|
|
|
Лекции (Л). |
2 |
2 |
|
Практические занятия |
74 |
38 |
36 |
(ПЗ). |
|
|
|
Семинары (С). |
|
|
|
Лабораторные работы |
|
|
|
7
(ЛР). |
|
|
|
Индивидуальные (или) |
4 |
2 |
2 |
другие виды |
|
|
|
аудиторных занятий |
|
|
|
(ИЗ). |
|
|
|
Самостоятельная работа |
37 |
30 |
7 |
(СР). |
|
|
|
Курсовой проект |
|
КП |
|
Дипломный проект |
|
|
|
Реферат |
|
|
|
Вид итогового контроля |
27 |
|
Э |
(зачет, экзамен). |
|
|
|
Общая трудоемкость |
144 |
72 |
45 |
дисциплины. |
|
|
|
Зачетные единицы |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№ |
№ |
Наименование раздела, |
Содержание раздела, темы в |
|
п/ |
семестра |
|||
темы |
дидактических единицах |
|||
п |
|
|||
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
6 |
Тема 1. Введение. Цели и |
Цели и задачи дисциплины |
|
|
|
задачи дисциплины |
«Дуэтный танец и методика его |
|
|
|
«Дуэтный танец и методика |
преподавания». Структура |
|
|
|
его преподавания» в системе |
курса. Краткая характеристика |
|
|
|
подготовки педагогов |
основных разделов |
|
|
|
хореографии. Становление |
дисциплины. Цель дисциплины. |
|
|
|
системы преподавания |
Задача программы дисциплины. |
|
|
|
данного вида танца. |
Требования к уровню освоения |
|
|
|
|
курса. Формирование |
|
|
|
|
понятийного аппарата. |
|
|
|
|
Самостоятельная работа по |
|
|
|
|
дисциплине. Аннотированный |
|
|
|
|
обзор литературы и других |
|
|
|
|
источников по данному |
|
|
|
|
предмету. |
|
|
|
|
Дуэтный танец: история и пути |
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
Особенности стилей, характера |
|
|
|
|
и манеры исполнения дуэтного |
|
|
|
|
танца в различные эпохи. |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тенденции |
развития дуэтного |
|
|
|
|
танца на современном этапе. |
|
|
|
|
|
Интеграция |
хореографических |
|
|
|
|
стилей в дуэтном танце. |
|
|
|
|
|
Происхождение и |
|
|
|
|
|
отличительные особенности |
|
|
|
|
|
дуэтных танцев. |
|
|
|
|
|
Практические занятия. |
|
2 |
|
Тема 2. |
Методика изучения |
Поддержка двумя руками за |
|
|
|
приемов |
партерной |
талию партнерши |
|
|
|
поддержки. |
Releve по I, II, V и IV позициям. |
||
|
|
|
|
Releve из V позиции на одной |
|
|
|
|
|
ноге. |
|
|
|
|
|
Pas echappe во II и IV позиции. |
|
|
|
|
|
Pas assamble soutenu en face. |
|
|
|
|
|
Pas de bourree simple en face. |
|
|
|
|
|
Pas glissade с продвижением |
|
|
|
|
|
вперед, в сторону, назад en face, |
|
|
|
|
|
затем epaulement и в позах. |
|
|
|
|
|
Sissonne simple en face. |
|
|
|
|
|
Pas balance. |
|
|
|
|
|
Battement releve lent на 45° и |
|
|
|
|
|
90° во всех больших позах. |
|
|
|
|
|
Battement developpe на 45° и 90° |
|
|
|
|
|
во все большие позы. |
|
|
|
|
|
Battement developpe на 45° и 90° |
|
|
|
|
|
, battement developpe – passé, |
|
|
|
|
|
grand rond le jambe с переменой |
|
|
|
|
|
поз на одной и той же ноге. |
|
|
|
|
|
Temps lie на 90°. |
|
|
|
|
|
Связующие и вспомогательные |
|
|
|
|
|
движения с завершением в |
|
|
|
|
|
маленькие и большие позы |
|
|
|
|
|
танца. |
|
|
|
|
|
Preparation к pirouette sur le cou- |
|
|
|
|
|
de-pied en dehors et en dedant с |
|
|
|
|
|
V позиции и с IV позиции. |
|
|
|
|
|
Pirouettes sur le cou-de-pied et en |
|
|
|
|
|
dedant с V позиции и с IV |
|
|
|
|
|
позиции (в конце семестра – 2 |
|
|
|
|
|
поворота). |
|
|
|
|
|
Повороты на ¼ и ½ круга с |
|
|
|
|
|
переменой ракурса позы |
|
|
|
|
|
партнерши. |
|
9
Повороты типа battement soutenu.
Поддержка партнерши в «падающих» позах и положениях с возвращением в исходное положение и с переходом в другие позы.
Sissonne ouvert par developpe на
45° и 90° во всех направлениях en face и в позах классического танца.
Поза «ласточка» на бедре партнера.
Поза «рыбка» на руках партнера.
Grand fouette en face.
Tour lent медленные повороты во всех больших позах (1-2 оборота).
Pirouettes из различных положений и поз. Поддержка в «падающем» I arabesque:
а) одной рукой в обхват за талию, другой – за запястья; б) за кисти или за запястья обеих рук.
Поддержка партнерши двумя руками за обе руки (за кисть и запястье)
Battement releve lent на 45° и
90° во все большие позы. Battement developpe на 45° и 90°
во все большие позы.
Battement developpe на 45° и 90°, battement developpe – passé, grand rond le jambe с переменой поз на одной и той же ноге.
Temps lie на 90°.
Tour lent медленные повороты во всех больших позах (1-2 оборота).
Tour lent в позе attitude.
Pirouettes из различных