298_p206_C9_1793

2)Какова главная общая особенность перечисленных здесь методов сбора социологической информации? (напишите): метод интеграции экспертных оценок, метод полуструктурированного социологического интервью, метод "проблемное колесо", контент-анализ текстов;

_________________________________________________________

3)Каковы основные преимущества и недостатки анкетного социологического опроса?

(напишите)

1.1.в. Понимание роли экспертно-аналитической деятельности социолога в совершенствовании общественного развития.

1)На каких этапах управленческого цикла экспертно-аналитическая деятельность социолога играет особенно важную роль? (отметить правильный вариант ответа):

- формулировка управленческой задачи; - анализ актуальных проблем обеспечения оптимального управления организаций; - подготовка управленческого решения; - принятие управленческого решения; - выполнение управленческого решения;

- оценка эффективности выполнения управленческого решения; - коррекция управленческого решения.

2)Кто из ниже перечисленных ученых внес большой вклад в развитие экспертноаналитической деятельности как средство разрешения конфликтов социолога в современных условиях России (отметить правильный ответ):

–В. Ядов;

–П. Осипов;

–Н. Лапин;

–Т. Заславская;

–А. Здравомыслов;

–В. Лисовский;

–В. Добреньков.

3) Какие методы сбора социологической информации из ниже перечисленных содержит наибольший объем экспертно-аналитической деятельности (отметить правильный ответ):

–телефонный опрос;

–метод интеграции экспертных оценок;

–анкетный опрос;

–экспертный опрос.

1.1.г. Способность организовать экспертно-аналитическую деятельность социолога в сфере социального развития.

1) Кто из ниже перечисленных ученых-обществоведов специализировался в области социологии организаций? (отметить правильный ответ):

–А. Ковалев;

–Б. Князев;

–И. Слепенков;

–А. Дряхлов;

–В. Чупров;

–А. Бороноев;

–А. Пригожин;

–А. Кравченко.

2) В какой из региональных государственных организаций социолог может получить необходимую разностороннюю информацию о динамике показателей социального развития региона? (отметить правильный ответ):

–в Комитете администрации региона по труду;

–в региональной государственной миграционной службе;

–в региональном государственном статистическом управлении;

–в Комитете администрации региона по развитию науки и образования;

–в Комитета администрации региона по социальной защите;

–в региональном отделении Российского пенсионного фонда.

119

3) Специалистов каких профилей обязан привлечь социолог, организующий экспертноаналитическую работу в сфере социальной политики? (напишите):

Задача 1.2. Осуществление аналитической деятельности в области регулирования социальных отношений, изучения специфики развития социальных институтов, социальной структуры общества, ее элементов.*

1)Какие функции семьи как социального института исследует социолог-аналитик (напиши-

те):

__________________________________________________________

2)Дайте социологическое определение социального института, его существенных черт (напишите):

3)Можно ли характеризовать перечисленные здесь социальные отношения как базовые, первичные в системе общественных отношений? (владение, пользование, распоряжение, распределение, присвоение, потребление):

–да;

–нет;

–отчасти (какие?) _________________________________________________________

Отметить правильный ответ.

Задача 1.3. Подготовка рекомендаций органам практики, социального управления по результатам экспертно-аналитической деятельности, изучения состояния и эволюции социальных отношений, социальной деятельности общественной организации.

1)Что является главным в подготовке рекомендаций социолога по совершенствованию управленческой деятельности в долгосрочной перспективе (отметить наиболее важное):

– рекомендации по подбору и расстановке новых кадров;

– рекомендации по совершенствованию социально-экономической политики, решению финансовых вопросов;

– рекомендации по оптимизации социальной политики, социальной защиты работников предприятия, организации, фирмы;

– рекомендации по повышению уровня образованности, информированности работников;

– рекомендации по оптимизации согласования различных перспективных направлений деятельности, сфер ее осуществления на предприятии, в учреждении, организации;

– рекомендации по профилактике и преодолению конфликтности в отношениях между членами коллектива, организации, фирмы;

2)Какие профессиональные качества социолога-эксперта особенно важны для его работы в сфере "третьего сектора"? (отметить наиболее важное):

– знания в области экономической социологии;

– знания в области социологии политики;

– знания в области социологии социальной сферы;

– умение работать, развивать сотрудничества в сфере бизнеса, в деловых кругах;

– умение сотрудничать с управленческим активом государственных организаций;

– навыки, способность к эффективному сотрудничеству с неправительственными, некоммерческими организациями;

– знание в области социологии управления.

3)Кто из перечисленных здесь современных российских ученых специализируется в области современных социальных технологий и местного самоуправления? (отметить правильный ответ):

–А. Зиновьев;

–А. Дробижева;

–Б. Грушин;

–В. Герчиков;

–Ф. Бородкин;

–Б. Патрушев;

–Ю. Аверин.

*Далее мы приведем примеры контрольных заданий без их дифференциации по различным аспектом квалификационных характеристик выпускника-социолога.

120

–в реализации единства, интеграции сущностного, познавательного и прагматического, инструментального в консультировании управленцев и практиков;

–в углублении, специализации консультирования;

–в обеспечении разносторонности, комплектности консультирования с учетом различных сфер деятельности практиков и управленцев.

2) Могут ли знания по социальным технологиям быть полезны при консультировании социологом управленческого актива в сфере бизнеса (отметить правильный ответ):

–да, всегда;

–да, в отдельных случаях;

–нет.

3) Каковы основные причины, приведшие к возрастанию роли консультирования управленцев и специалистов-практиков по проблемам совершенствования социальных технологий? (отметить наиболее важное):

–усложнение социальных отношений социальной сферы общества;

–рост опасности терроризма, насилия;

–массовое распостранение бедности;

–сырьевой кризис;

–морально-этический кризис современности общества;

–ускорение темпов социокультурного развития современного общества, изменений в его

облике;

–изменение научной картины мира;

–информационно-коммуникационная революция в современном обществе.

Задача 2.3. Подготовка и реализация проектов по созданию и совершенствованию социоинженерных структур, элементов социальных институтов, социальных организаций.

1)Какое из ниже перечисленных определений предмета социологии социальной инженерии Вы считаете безошибочным? (отметить правильный ответ):

– закономерности организационного развития социальных систем, общественных институтов современного социума;

– специфика закономерностей проектирования инновационных и традиционных социоинженерных сооружений;

– законы, специфика функционирования и развития существующих социоинженерных сооружений, социальных организаций.

2)Можно ли считать социоинженерной деятельность ученых и практиков, специалистов по созданию и совершенствованию новых социальных технологий? (отметить правильный ответ):

– да, в полной мере;

– да, но лишь отчасти;

–нет.

3) Какая из ниже перечисленных отраслевых и специальных социологических теорий наиболее основательно воздействует на развитие социоинженерной деятельности? (отметить правильный ответ):

–социология спорта;

–социология образования;

–социология семьи;

–социология организаций;

–социология конфликта.

Задача 2.4. Разработка рекомендаций по использованию новых социальных технологий и организаций, эксплуатации социоинженерных сооружений.

1) Какая из перечисленных здесь групп факторов и условий общественного развития наиболее сильно определяет сегодня характер совершенствования и применения социальных технологий, эксплуатации социоинженерных сооружений? (отметить правильный ответ):

–сочетание факторов и условий глобального, национального, регионального, а также инди- видуально-личностного и общественного;

–глобальные условия и факторы, специфика общественного развития;

–региональные факторы и условия;

–национально-культурные условия и факторы, специфика общественного и личностноиндивидуального развития.

122

2) Кто из перечисленных здесь российских ученых оказал наиболее сильное влияние на развитие научного сопровождения совершенствования социальных технологий? (отметить правильный ответ):

–Н. Покровский;

–В. Иванов;

–В Немировский;

–М. Бобров.

3) Какая из классических социологических парадигм оказала наиболее сильное влияние на совершенствование научного сопровождения совершенствования социальных технологий и организационное развитие, оптимизацию эксплуатации социоинженерных сооружений? (отметить правильный ответ вариант ответа):

–социологический позитивизм;

–феноменологическая социология;

–структурно-функциональный анализ;

–понимающая социология;

–марксистская социология.

3. Организационно-управленческая деятельность

Задача 3.1. Участие в подготовке и выполнении, экспертизе эффективности выполнения принимаемых управленческих решений.

1)Какое из перечисленных качеств социолога наиболее полезно для его участия в подготовке управленческого решения? (отметить правильный ответ):

– хорошая теоретическая подготовка и информированность;

– развитые умения и навыки теоретического анализа социальной проблематики;

– хорошие навыки и умения прикладных исследований;

– развитые умения и навыки организации исследований актуальной социальной проблема-

тики;

– знание реальной практики социального управления.

2)Какая из перечисленных здесь специальных и отраслевых социологических теорий наиболее полезна для участия социолога в подготовке управленческих решений? (отметить правильный ответ):

– социология науки;

– социология культуры;

– социология управления;

– социология социальной сферы;

– социология преступности.

3)На каких этапах управленческого цикла роль социолога особенно важна? (отметить правильный ответ):

– на этапе постановки управленческой задачи;

– на этапе подготовка управленческого решения;

– на этапе выполнения управленческого решения;

– на этапе экспертизы эффективности выполнения управленческого решения;

– на этапе коррекции управленческого решения.

Задача 3.2. Рациональная, эффективная организация работы социолога в системе организаци- онно-управленческой деятельности.

1)Какие из методов сбора социальной информации традиционно использует социолог при участии в организационно-управленческой деятельности? Перечислите нужное:

_________________________________________________________

2)В 1990-е гг. в России было создание профессиональное сообщество социологов, главной целью которого была провозглашена задача совершенствования социальных технологий в системе ор- ганизационно-управленческой деятельности и местного самоуправления. Как было названо это со-

общество? (напишите): __________________________________________________________

3)Кто является автором известной в России конца 1990-х гг. книги "Введение в теорию социальных технологий" (М., 1998), оказавшей существенное влияние, на активизацию подготовки студентов социологических факультетов вузов России к организационно-управленческой деятельности? (напишите): __________________________________________________________

123

Задача 3.3. Результативное, эффективное взаимодействие, сотрудничество с государственными учреждениями, деловыми кругами, неправительственными организациями, содействия развитию социального партнерства.

1)Представителей каких организаций, ведомств включают обычно региональные трехсторонние комиссии по социальному партнерству в современной России? (напишите):

_________________________________________________________

2)Какой из ниже перечисленных ответов является правильным как ответ на вопрос о точной оценке роли социального партнерства в обеспечении цивилизованного общественного развития? (отметить правильный ответ):

– социальное партнерство является единственной формой цивилизованного общественного развития в современном мире;

– современное цивилизованное общественное развитие осуществляется в сочетании социальной борьбы и социального партнерства, партнерского сотрудничества;

– основной формой современного общественного развития является социальная борьба, постоянное разрешение конфликтов и др.

4. Консалтинговая деятельность, социальное консультирование

Задача 4.1. Консультирование государственного и муниципального управленческого актива по вопросам совершенствования организационно-управленческой деятельности, стратегий и технологий осуществления социального партнерства, преодоления конфликтности.

1.Что является предметом исследования в новой отраслевой социологической теории – социологии "третьего сектора"? (напишите):

__________________________________________________________

2.Какая из сторон социального партнерства является главной? (отметить правильный ответ):

– представительство общественных организаций "третьего сектора", объединений трудящихся;

– представительство деловых кругов, бизнеса;

– представительство государственного управления;

– все стороны социального партнерства должны быть равноправны.

3.Кто из известных сибирских социологов в 1990-е годы организовал исследование социальной напряженности в регионе, создал кафедру эмпирической социологии и конфликтологии? (отметить правильный ответ):

–В. Желтов;

–Ю. Попков;

–Ю. Растов;

–В. Бойко;

–В. Турченко.

Задача 4.2. Обеспечение консультирования деловых кругов, бизнеса по вопросам социального партнерства, эффективности социального маркетинга, управления.

1. Какая из отраслевых, социологических теорий наиболее важна для обеспечения консультирования социологами представителей бизнеса? (отметить правильный ответ):

–социология культуры;

–социология спорта;

–социология науки;

–экономическая социология;

–социология общественного мнения;

–социология семьи.

2.Кто из современных российских социологов стал лидером в развитии социологии экономической жизни в России 1970-1990-х гг? (отметить правильный ответ):

а) А. Ядов; б) Г. Осипов;

в) Т. Заславская; г) В. Добреньков; д) Н. Лапин; е) А. Здравомыслов; ж) И. Слепков.

3.Кто из российских социологов последней трети XX века стал лидером в развитии социологии организаций, теории организации в целом? (напишите):

124

__________________________________________________________

Задача 4.3. Консультирование и социальное просвещение актива общественных организаций "третьего сектора".

1.Какие два типа общественных организаций составляют "третий сектор" общества? (напиши-

те): __________________________________________________________

2.Как в современных условиях определяется предмет отраслевой социологической теории – социологии "третьего сектора"? (указать правильный ответ)

__________________________________________________________

3.Кто из известных сегодня российских социологов 1990-х гг. первым защитил докторскую диссертацию по социологии социальной сферы? (выбрать правильный ответ):

а) А. Радаев; б) С. Кирдина; в) Г. Осадчая;

г) В. Немировский; д) Д. Невирко; и др.

5. Преподавательская деятельность

Задача 5.1. Обеспечение реализации образовательных программ и учебных планов на уровне, отвечающем действующим госстандартам социологического образования.

1.Какие уровни организации социологического образования предполагает государственная система подготовки профессиональных социологических кадров? (напишите):

_________________________________________________________

2.Является ли социология как учебная дисциплина обязательной для преподавания в современной высшей школе России?

а) да; б) нет;

в) в отдельных случаях (по решению вузов)

3.Кто обеспечивает содержание национально-регионального компонента образовательного госстандарта по социологии? (отметить правильный ответ):

а) Региональный комитет по образованию; б) Муниципальные органы управления образованием в регионе; в) Ученый совет регионального вуза;

г) Ученый совет социологического факультета, отделения; д) Базовая кафедра вуза по специальности "Социология".

Задача 5.2. Использование и разработка современных образовательных технологий, методов обучения и воспитания, адекватных действующим образовательным госстандартом.

1.Какая из отраслевых и специальных социологических теорий наиболее полезна для разработки современных образовательных технологий? (отметить правильных ответ):

а) социология культуры; б) социология управления; в) социология образования; г) социология труда; д) социология конфликта.

2.К каким из основных направлений образовательной деятельности относится социологическое образование? (отметить правильный ответ):

а) гуманитарное образование; б) естественнонаучное образование; в) социальное образование;

г) образование по учебно-научным дисциплинам точного знания.

3.Что в главном определяет культуроцентричность содержания и технологий социологического образования в современном обществе (отметить правильный ответ):

а) Достижения мировой культуры, глобальное социокультурное знание; б) Достижения общественных наук в регионе, регионально-поселенческая проблематика; в) национально-культурная проблематика в каждой стране;

г) сочетание глобального, регионального и национально-культурного в осмыслении развития человека и общества;

125

Задача 5.3. Проведение исследований проблем образования, разработка рекомендаций по их эффективному решению, мониторинг социальной эффективности и качества образовательной деятельности.

1.Какие методы сбора социально информации наиболее эффективно используются при изучении проблем качества образовательной деятельности (напишите):

_________________________________________________________

2.Какая из характеристик социальной эффективности образования сегодня является наиболее точной? (отметить правильный ответ):

а) Это – характеристика влияния образования, его качества на социальное продвижение личности, ее место в социально-классовой структуре;

б) Это – характеристика массовости выпускников различных учебных заведений; в) Это – характеристика того, как образование помогает решать актуальные проблемы общест-

венного развития, оптимизации функционирования и развития социума; г) Это – характеристика того, как образование помогает решать социальные проблемы развития

человека и общества в их единстве;

3.Можно ли считать формализованный тест по оценке качества образования универсальным средством определения социальной эффективности образования? (отметить правильный вариант ответа):

а) Да, в полной мере; б) Да, но лишь относительно качества собственно обучения студентов и школьников; в) Нет; и др.

6. Научно-исследовательская деятельность

Задача 6.1. Организация (или участие) исследований основных тенденций современного социального развития, новых социальных явлений и процессов, направлений развития социального знания, особенностей современного образования, социального просвещения, истории социального развития.

1.Какой из перечисленных здесь исследовательских методов наиболее эффективен для изучения историко-социологической проблематики? (отметить правильный ответ):

а) Метод наблюдения; б) Анкетный опрос;

в) Метод написания социальных биографий; г) Метод почтового опроса; д) Телефонный опрос.

2.Какая из классических социологических парадигм наиболее адекватна социологическому анализу социально-классовой дифференциации в обществе (отметить правильный ответ):

– социологический функционализм;

–позитивизм;

–марксистская социология;

–"понимающая социология";

–социологический феноменализм.

4. Кто из известных российских социологов рубежа XX-XXI вв. является автором популярного научного издания "Альтернативная цивилизация"? (напиши-

те):_______________________________________________________

Задача 6.2. Накопление, систематизация научных данных об основных особенностях современного социального развития, эволюции научного знания о нем, социального образования.

1)Чем отличаются два наиболее известных и исследованных типа общественного развития – революционный и эволюционный? (напишите):___________________________________________

2)Какая из классических научных картин мира начинает доминировать на рубеже XX-XXI вв.? (отметить правильный ответ):

–мифологическая;

–диатропическая;

–системная;

–механистическая;

–статистическая.

3) В чем заключается главная особенность социальной истории России на рубеже XX-XXI вв.? (отметить правильный ответ):

126

–возврат к типу социальных отношений эпохи первоначального капиталистического поколения 16-17 вв.;

–создание общества нового социального типа, которого пока не знала социальная история человечества;

–приобщение к постиндустриальной цивилизации, что возникает во второй половине XX вв. в западных странах.

Задача 6.3. Овладение современными методами сбора и обработки, анализа социальной информации, их эффективное применение:

1)Какие три основных типа сбора социологической информации сосуществуют сегодня? (назовите их): _________________________________________________________

2)Каковы основные преимущества факторного анализа социологической информации? (укажите):_______________________________________________________

3)В чем заключается специфика метода интеграции экспертных оценок? (укажи-

те):__________________________________

3.2.2. Примеры тестов на остаточный уровень знаний по дисциплинам «Методология и методика социологических исследований» (ОПД.Ф.3)

и «Социология коммуникаций» (ОПД.Ф.10)

3.2.2.1. Тест по методологии и методике социологических исследований разработан для использования в процедурах самообследования и аттестации вуза с целью оценки уровня подготовки студентов по дисциплине «Методология и методика социологических исследований», завершивших изучение данного курса

Тест-билет № 1

Учебная дисциплина: «Методология и методика социологических исследований» цикла ОПД.Ф.3 специальности 040201 «Социология»

Раздел 1. «Методология научного познания: основания и особенности развития Вопрос 1. Ведущие факторы развития социальных наук на рубеже веков?

а) глобализация и регионализация; б) информационная революция; в) Болонский процесс.

Вопрос 2. Основные характеристики природы социального научного знания: а) системность, доказательность, открытость для критики и проверки;

б) интерсубъективность, предметная определенность, наличие собственного языка; в) все выше перечисленные.

Вопрос 3. Типы и виды научных законов:

а) динамические и статистические законы, причинные и непричинные законы; б) исторические законы; в) все выше перечисленные.

Вопрос 4. Рациональные приемы научного исследования: а) абстрагирование и идеализация, анализ и синтез; б) индукция и дедукция, аналогия; в) все выше перечисленные.

Вопрос 5. Кто из ученых определяет научную революцию как смену парадигм: а) К. Лоренц; б) Т. Кун; в) И. Лакатос.

Вопрос 6. По каким критериям различаются научные сообщества: а) дисциплинарные и междисциплинарные сообщества; б) научные школы и направления; в) все выше перечисленные.

Раздел 2. «Теоретико-методологические основы социологического исследования» Вопрос 7. Специфика социологического исследования:

а) вид познавательной деятельности, направленной на получение нового знания о социальной реальности;

б) профессиональный и логико-математический язык;

127

в) комплекс методологических принципов, подходов и методов. Вопрос 8. Структура программы социологического исследования: а) вводная и аналитически-объяснительная части;

б) вводная, теоретико-методологическая, методико-процедурная, аналитически-объяснительная части;

в) теоретико-методологическая и аналитически-объяснительная части. Вопрос 9. Определение концептуальной модели исследования:

а) концептуальная модель как множество свойств и состояний объекта и предмета исследова-

ния;

б) концептуальная модель как отражение цели и задач исследования; в) все выше перечисленные.

Вопрос 10. Что такое операциональное определение?

а) описание системы эмпирических признаков для того или иного понятия; б) объективное описание действий и операции в ходе исследования; в) оптимальное определение.

Вопрос 11. Критерии классификации и типы гипотез: а) одномоментные; б) описательные, объяснительные;

в) все выше перечисленные.

Вопрос 12. Традиционные критерии качества измерения: а) правильность, устойчивость, обоснованность, валидность; б) адекватность, достоверность, надежность, точность; в) все выше перечисленные.

Вопрос 13. Измерительные шкалы, их формы: а) вербальная и невербальная формы; б) вербальная, графическая и числовая формы; в) все выше перечисленные.

Вопрос 14. Виды случайного отбора: а) квотный отбор, гнездовой отбор;

б) районированный отбор, гнездовой отбор; в) все выше перечисленные.

Вопрос 15. Виды социологических исследований:

а) пилотажное, описательное, аналитическое и прогностическое исследования; б) стратегическое и оперативное исследования; в) все выше перечисленные.

Раздел 3. «Методы сбора, анализа и обобщения данных в социологическом исследовании» Вопрос 16.: Возможности качественных методов сбора данных:

а) качественный подход позволяет комбинировать исследовательскую программу с гибкой регистрацией данных;

б) качественный подход – это экстенсивные исследования с систематической регистрацией; в) все выше перечисленные.

Вопрос 17. Основные направления использования контент-анализа: а) изучение традиционных документов; б) анализ публикаций в прессе, писем и других источников ; в) все выше перечисленные.

Вопрос 18. Формы вопросов анкеты:

а) открытые, полузакрытые и закрытые вопросы; б) контактные, буферные вопросы; в) вопросы фильтры, уточняющие вопросы.

Вопрос 19. Отличие персонального интервью от телефонного:

а) интервьюер задает вопросы и регистрирует те ответы, которые респондент дает лично; б) человек отвечает на вопросы письменно; в) четко разработанная схема вопросов.

Вопрос 20. Полный состав инструментария наблюдения: а) инструкция наблюдателя, дневник; б) карточка наблюдателя, раздаточный материал;

в) дневник, инструкция наблюдателя, карточка наблюдателя Вопрос 21. Методы качественного социологического исследования:

128