рабочие программы / 10025
.pdf
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное |
Рабочая программа дисциплины |
|
учреждение |
|
|
М1.Р.3 Управление |
|
|
высшего профессионального образования |
|
|
региональной экономикой |
|
|
«Башкирский государственный аграрный университет» |
|
|
|
|
|
|
|
Утверждаю Декан факультета информационных
технологий и управления
______________ Зиязетдинов Р.М. 30 августа 2013 г.
М1.Р.3 УПРАВЛЕНИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКОЙ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины
Направление подготовки (специальность):
081100 Государственное и муниципальное управление
Профиль подготовки (специализация, магистерская программа):
Магистерская программа 081100 «Государственное и муниципальное управление»
Квалификация (степень) выпускника:
Магистр
Уфа 2013
Составитель: |
_______________________ |
к.ю.н., профессор Ханнанова Т.Р., |
|
_______________________ |
к.э.н., доцент Исламова З.Р. |
Программа составлена в соответствии с документами:
1 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «15» февраля 2010 г. № 123.
2 Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление утверждена ректором ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ 29 августа 2011 г. (рег. № 33 от 30.08.2011 г.).
3 Рабочий учебный план по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление», утвержденный ректором Башкирского ГАУ «23» апреля 2013 г. (протокол № 9).
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры государственного и муниципального управления «27» августа 2013 г. (протокол №1)
Зав. кафедрой государственного и муниципального управления канд. юрид. наук, профессор ____________________ Ханнанова Т.Р.
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии факультета информационных технологий и управления «30» августа 2013 г. (протокол №1).
Председатель методической комиссии факультета информационных технологий и управления ст.преподаватель ____________________ Зверева Н.Н.
Согласовано: |
|
Заведующий лабораторией обеспечения |
|
качества образования |
____________________ Д.Д. Хазиев |
2
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Преподавание дисциплины «М1.Р.3 Управление региональной экономикой» имеет целью: 
определить содержание и принципы организации управления регионом; 
раскрыть теорию, концепцию (методологию) государственного регулирования
регионального развития в современной рыночной экономике, его общие и частные цели, задачи, содержание;
определить роль |
представительной и исполнительной власти в системе регулирования |
|
социально-экономических процессов в регионе; |
|
|
установить особенности и основные методы и инструменты регионального анализа и |
||
управления; |
|
|
охарактеризовать |
одну из важнейших форм |
регулирования развития регионов – |
стратегическое планирование и его процедуры, их специфическую методологию и особенности применения;
раскрыть логику построения и методику составления долгосрочных прогнозов, программ регионального развития страны по основным уровням управления;
выработать навыки применения теоретического инструментария к анализу отдельных направлений региональной политики, вариантов и сценариев развития отдельных регионов страны.
В результате изучения дисциплины студент должен быть подготовлен к решению следующих задач:
анализу моделей и методов регионального регулирования;
согласованию текущей работы с перспективными задачами в области государственного регулирования регионального развития в основных документах и материалах Правительства РФ;
сопоставлению функций и ответственности в системе региональных органов власти и управления;
использованию теоретических инструментов и методов регионального анализа социально-экономических процессов в обществе;
применению современных методов обработки и анализа социально-экономической информации на отдельных стадиях процесса принятия государственных и муниципальных управленческих решений;
определению возможностей использования отдельных информационных потоков в процессе принятия государственных и муниципальных решений по управлению социальноэкономическими процессами.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Настоящая дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла дисциплин, обеспечивающих подготовку магистра для направления 081100.68 «Государственное и муниципальное управление». Дисциплина призвана обеспечить развитие у магистрантов базовых навыков в сфере управления региональной экономикой.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Теория и практика принятия управленческих решений», «Система государственного и муниципального управления», «Стратегическое управление», «Государственная политика и управление», «Экономика», «Социология».
Для освоения дисциплины магистрант должен иметь навыки активного восприятия и обсуждения лекционного материала, самостоятельной работы со специализированной литературой на русском и иностранных языках, самостоятельного решения исследовательских задач, аналитические навыки в части применения исследовательских моделей при решении задач, навыки презентации получаемых результатов, участия в коллективной работе.
3
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин и практик: «Управление муниципальным социально-экономическим развитием», научно-исследовательская практика.
3. Требования к результатам освоения дисциплины «Управление региональной экономикой»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-4,5,7,9,10,15,16; ПК-1-5,8,10,19,21.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
основные отечественные и зарубежные теории управления региональной
экономикой;
цели, задачи, содержание и специфика управления региональной экономикой в РФ; законодательство России и международное регламентирование в области
регулирования развития отдельных регионов; формы и схемы организации исполнительной власти в субъектах РФ;
основные методы и инструменты управления экономикой региона; методологические основы и логику построения регионального стратегического
планирования и прогнозирования; основные возможности применения и методы анализа отдельных эмпирических
массивов социально-экономической информации для комплексной характеристики развития регионов и оценки отдельных региональных проблем.
уметь:
находить необходимую социально-экономическую и законодательную информацию, проверять ее достоверность и использовать при принятии управленческих решений;
дать емкую характеристику региона или проблемы по типовому плану; сопоставить отдельные разделы, варианты региональных социально-экономических
прогнозов и стратегических планов; принимать взвешенные решения, убеждать в их целесообразности и воплощать
данные решения в жизнь (ОК-4); работать в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с
другими членами коллектива (ОК-5); представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои
позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7); сформировывать базы знаний, оценивать их полноту и качество имеющихся знаний;
систематически применять эти знания для экспертной оценки реальных управленческих ситуаций
(ОК-10);
оценивать последствия принятых решений (ОК-16); находить и принимать организационные управленческие решения (ПК-3);
понимать современные тенденции развития политических процессов, мировой экономики и глобализации, ориентироваться в вопросах международной конкуренции (ПК-10);
оперативно использовать результаты регионального анализа для оценки отдельных стратегических управленческих решений.
владеть:
теоретико-методологическими аспектами регионального развития, организацией и практикой регулирования территориальных социально-экономических процессов в обществе;
навыками анализа, организации и планирования в области государственного и муниципального управления (ПК-1);
организационными способностями (ПК-3);
4
навыками управления в кризисных ситуациях (ПК-4); навыками использования инструментов экономической политики (ПК-8);
методикой анализа экономики общественного сектора, макроэкономическими подходами к объяснению функций и деятельности государства (ПК-21).
методами и видами управленческого и социально-экономического анализа в
регионах РФ.
5
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1.Очное обучение (2 года)
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
Распределение |
||||
|
|
|
Вид учебной работы |
|
часов |
|
по семестрам |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
Аудиторные занятия, всего |
|
|
32 |
|
|
32 |
|
|
||||
|
в т.ч.: лекции (Л) |
|
|
10 |
|
|
10 |
|
|
|||
|
|
практические занятия (ПЗ), семинары (С) |
22 |
|
|
22 |
|
|
||||
Самостоятельная работа студента (СРС), всего |
40 |
|
|
40 |
|
|
||||||
|
|
в т.ч.: |
подготовка к |
практическим |
занятиям, изучение |
30 |
|
|
30 |
|
|
|
литературы, нормативных актов |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
самостоятельное изучение теоретического материала |
10 |
|
|
10 |
|
|
||||
|
|
тестирование |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
||
|
|
подготовка к экзамену |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
||
|
|
подготовка докладов на конференциях НИРС, публикации |
|
|
|
- |
|
|
||||
научных статей |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
||||
|
|
работа в библиотеке и медиотеке университета, в справочно- |
- |
|
|
- |
|
|
||||
правовых программах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) |
|
экзамен |
|
|
экзамен |
|
||||||
Общая трудоемкость дисциплины |
часы |
72 |
|
|
72 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
зачетные единицы |
23 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4.2. Заочное обучение не предусмотрено |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1. Разделы дисциплины и виды занятий |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
Наименование раздела |
|
|
|
|
Очное |
|
||
п/п |
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
обучение |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
ПЗ |
|
СРС |
1. |
|
Региональные проблемы в исследованиях отечественных и |
2 |
|
4 |
|
8 |
|||||
|
|
зарубежных ученых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
|
Региональные проблемы России |
|
|
|
2 |
|
4 |
|
8 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
3. |
Государственное регулирование регионального развития. |
|
|
2 |
|
6 |
|
8 |
||||
|
|
Методы и инструменты регулирования регионального развития |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Развитие |
территорий с |
особым экономическим статусом в РФ и |
2 |
|
4 |
|
8 |
||||
|
|
зарубежных странах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
5. |
Стратегическое планирование регионального развития и его основные |
2 |
|
4 |
|
8 |
||||||
|
|
процедуры: прогнозирование и программирование |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
10 |
|
22 |
|
40 |
||
6
5.2. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
|
|
|
Содержание раздела |
|
||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
1 |
Региональные |
проблемы в |
Истоки |
возникновения |
науки. |
Понятие |
региона. |
|||
|
исследованиях отечественных |
Структура региональной социально-экономической |
||||||||
|
и зарубежных ученых |
системы. Структура |
и генезис теорий |
регионального |
||||||
|
|
|
развития. Общая теория размещения Й. Тюнена, В. |
|||||||
|
|
|
Лаунхардта, теория промышленного «штандорта» А. |
|||||||
|
|
|
Вебера. Теория центральных мест В. Кристаллера. |
|||||||
|
|
|
Теория обострения региональных диспропорций С. |
|||||||
|
|
|
Поллларда. Теория кумулятивных причинных связей |
|||||||
|
|
|
Г.Мюрдаля. Учение о пространственной организации |
|||||||
|
|
|
хозяйства А.Леша. Теория местного роста. Теория |
|||||||
|
|
|
адаптивности |
к |
условиям |
постиндустриального |
||||
|
|
|
общества. |
Российская |
отечественная |
школа |
||||
|
|
|
региональных исследований. Новые парадигмы и |
|||||||
|
|
|
концепции |
региона. |
Отечественная |
школа |
||||
|
|
|
региональных |
исследований. |
|
Экономическое |
||||
|
|
|
районирование |
Н.Н. Колосовского. Исследования |
||||||
|
|
|
Н.Н.Некрасова, Н.Н.Баранского, А.Г. Гранберга, Р. И. |
|||||||
|
|
|
Шнипера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Региональные |
проблемы |
Территориальная |
организация |
|
общества. |
||||
|
России |
|
Классификация |
и типы регионов. Депрессивные |
||||||
|
|
|
регионы. Слаборазвитые регионы. Трансграничные |
|||||||
|
|
|
регионы. Межгосударственные регионы. Регион, |
|||||||
|
|
|
экономический район, субъект РФ, федеральный округ. |
|||||||
|
|
|
Проблемы «центра» и «периферии». Система местного |
|||||||
|
|
|
самоуправления в РФ. Муниципальное образование. |
|||||||
|
|
|
Региональный срез структурной перестройки в РФ в 90- |
|||||||
|
|
|
е годы. Отдельные типы региональных проблем. |
|||||||
|
|
|
Система органов регулирования развития региона. |
|||||||
|
|
|
Необходимость |
государственного вмешательства в |
||||||
|
|
|
региональное |
развитие. |
Место |
региональной |
||||
|
|
|
экономической политики в системе государственного |
|||||||
|
|
|
регулирования. Объекты, субъекты, цели и механизмы |
|||||||
|
|
|
региональной политики. Предметы и уровни |
|||||||
|
|
|
региональной экономической политики. Основные |
|||||||
|
|
|
субъекты экономических отношений на региональном |
|||||||
|
|
|
уровне. |
Особенности |
развития |
отношений |
||||
|
|
|
собственности. Отрасли специализации региона и |
|||||||
|
|
|
оценка экономической специализации. Характеристика |
|||||||
|
|
|
земельных ресурсов и отношений в области |
|||||||
|
|
|
экономической оценки земли и недвижимости. Цели |
|||||||
|
|
|
региональной политики в зарубежных странах. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
1 |
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
3 |
Государственное |
|
Особенности бюджетного федерализма, формирования |
||||||
|
регулирование |
регионального |
доходов и структуры расходов бюджетов региональных |
||||||
|
развития. |
|
|
и местных властей |
в РФ и |
отдельных зарубежных |
|||
|
Методы и |
|
инструменты |
странах. |
Межбюджетные |
отношения. |
Виды |
||
|
регулирования |
регионального |
трансфертов |
|
(межбюджетные, |
|
целевые, |
||
|
развития |
|
|
горизонтальные). Специальные и траст-фонды. |
|||||
|
|
|
|
Регион как субъект государственного управления. |
|||||
|
|
|
|
Принципы |
организации |
региональных |
органов |
||
|
|
|
|
государственной власти, их структура. Порядок |
|||||
|
|
|
|
формирования и функционирования |
региональных |
||||
|
|
|
|
законодательных и исполнительных органов власти и |
|||||
|
|
|
|
управления. Система методов регулирования развития |
|||||
|
|
|
|
регионов и их взаимосвязь. Административные и |
|||||
|
|
|
|
экономические средства. Обустройство территории и |
|||||
|
|
|
|
планирование регионального развития в СССР. |
|||||
|
|
|
|
Основные формы регионального планирования в РФ. |
|||||
|
|
|
|
Сущность «физического планирования». |
|
|
|||
|
|
|
|||||||
4 |
Развитие территорий с особым |
Проблемные регионы и программы регионального |
|||||||
|
экономическим статусом в РФ |
развития в РФ, странах ЕС и США: общие черты и |
|||||||
|
и зарубежных странах |
особенности. Специальные экономические зоны: |
|||||||
|
|
|
|
свободные зоны, зоны предпринимательства, технико- |
|||||
|
|
|
|
внедренческие зоны (технополисы, технопарки, |
|||||
|
|
|
|
научные |
парки). |
Реструктуризация |
старо- |
||
|
|
|
|
промышленных регионов в европейских странах. |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
5 |
Стратегическое планирование |
Концепция |
социально-экономического |
развития |
|||||
|
регионального развития и его |
региона. Прогнозирование регионального развития: |
|||||||
|
основные |
|
процедуры: |
сущность и основные особенности. Классификация |
|||||
|
прогнозирование |
и |
прогнозов и область применения в практике |
||||||
|
программирование |
регионального управления. Критерии и этапы отбора |
|||||||
|
|
|
|
проблем для решения на программной основе в |
|||||
|
|
|
|
регионе. Классификация региональных программ. |
|||||
|
|
|
|
Стратегия региона в системе методов управления. |
|||||
|
|
|
|
Нормативный и балансовый методы в системе |
|||||
|
|
|
|
стратегического планирования региона. |
Региональный |
||||
|
|
|
|
маркетинг в системе управления развитием территорий. |
|||||
|
|
|
|
Финансово-экономическое |
|
выравнивание. |
|||
|
|
|
|
Стимулирование |
регионального |
|
развития. |
||
|
|
|
|
Общеэкономические |
регуляторы |
регионального |
|||
|
|
|
|
развития. Регуляторы адресного воздействия в |
|||||
|
|
|
|
региональной экономической политике. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
6. Тематика аудиторных занятий
6.1. Лекционные занятия
|
№ |
|
№ раздела |
|
|
Наименование лекционных занятий |
|
|
|
Объем, |
|
||||
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
часы |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
|
1 |
|
|
Региональные |
проблемы |
в |
исследованиях |
отечественных и |
2 |
|
|||
|
|
|
|
зарубежных ученых |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2 |
|
2 |
|
|
Региональные проблемы России |
|
|
|
|
2 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
3 |
|
3 |
|
|
Государственное регулирование регионального развития. Методы |
2 |
|
|||||||
|
|
|
|
и инструменты регулирования регионального развития |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
4 |
|
4 |
|
|
Развитие территорий с особым экономическим статусом в РФ и |
2 |
|
|||||||
|
|
|
|
зарубежных странах |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
5 |
|
5 |
|
|
Стратегическое планирование |
регионального развития |
и |
его |
2 |
|
||||
|
|
|
|
основные процедуры: прогнозирование и программирование |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
6.2. Практические занятия (семинары) |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
№ раздела |
|
|
Наименование практических занятий |
|
|
|
Объем, |
|
|||||
|
п/п |
|
|
|
|
|
часы |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
1 |
1 |
|
Региональные |
проблемы |
в исследованиях |
отечественных |
и |
|
4 |
|
||||
|
|
зарубежных ученых |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
2 |
2 |
|
Региональные проблемы России |
|
|
|
|
|
4 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
3 |
3 |
|
Государственное регулирование регионального развития. Методы |
|
6 |
|
||||||||
|
|
и инструменты регулирования регионального развития |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
4 |
4 |
|
Развитие территорий с особым экономическим статусом в РФ и |
|
4 |
|
||||||||
|
|
зарубежных странах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
5 |
5 |
|
Стратегическое |
планирование |
регионального |
развития |
и |
его |
|
4 |
|
|||
|
|
основные процедуры: прогнозирование и программирование |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.3.Лабораторные работы не предусмотрены
7.Самостоятельная работа студентов
7.1.Очное обучение
№ |
№ |
|
|
|
|
|
Объем, |
|
разде- |
Виды самостоятельной работы |
Название (содержание) работы |
часы |
|||||
п/п |
||||||||
ла |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
к |
практическим |
Региональные |
проблемы в |
|
|
1 |
1 |
занятиям, |
изучение |
литературы, |
исследованиях |
отечественных |
4 |
|
|
|
нормативных актов; СИТМ |
и зарубежных ученых |
|
||||
|
|
Подготовка |
к |
практическим |
Региональные |
проблемы |
|
|
2 |
2 |
занятиям, |
изучение |
литературы, |
России |
|
4 |
|
|
|
нормативных актов; СИТМ |
|
|
|
|||
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Подготовка |
к |
практическим |
Государственное |
|
|
|
|
|||||
|
|
занятиям, |
изучение |
литературы, |
регулирование |
регионального |
|
|||||||
3 |
3 |
нормативных актов; СИТМ |
|
развития. |
|
Методы |
и |
4 |
||||||
|
|
|
|
|
|
инструменты |
регулирования |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
регионального развития |
|
|
||||||
|
|
Подготовка |
к |
практическим |
Развитие территорий с особым |
|
||||||||
4 |
4 |
занятиям, |
изучение |
литературы, |
экономическим статусом в РФ |
4 |
||||||||
нормативных актов; СИТМ |
|
и зарубежных странах |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
Подготовка |
к |
практическим |
Стратегическое |
планирование |
|
|||||||
|
|
занятиям, |
изучение |
литературы, |
регионального развития и его |
|
||||||||
5 |
5 |
нормативных актов; СИТМ |
|
основные |
|
|
процедуры: |
4 |
||||||
|
|
|
|
|
|
прогнозирование |
|
|
и |
|
||||
|
|
|
|
|
|
программирование |
|
|
|
|||||
|
|
Тестирование |
|
|
Групповое и индивидуальное |
|
||||||||
10 |
1-5 |
Подготовка к экзамену |
|
тестирование, |
закрепление |
10 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Подготовка |
докладов |
на |
Подбор и изучение материала |
|
||||||||
|
|
конференциях НИРС, |
|
|
по теме доклада, оформление, |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
подготовка |
|
|
выступления, |
|
||||
11 |
1-5 |
|
|
|
|
презентации; |
выступление на |
2 |
||||||
|
|
|
|
|
|
научно |
|
– |
|
студенческих |
|
|||
|
|
|
|
|
|
кружках, |
научной |
|
сессии |
|
||||
|
|
|
|
|
|
магистрантов |
|
|
|
|
|
|||
|
|
Публикация научных статей |
|
Подбор и изучение материала |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
по |
проблематике; написание |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
тезисов |
статьи, |
оформление |
|
|||||
12 |
1-5 |
|
|
|
|
под |
научным |
руководством |
2 |
|||||
|
|
|
|
|
преподавателя |
|
|
(в |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
соавторстве), участие в работе |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
конференций |
|
|
|
с |
|
|||
|
|
|
|
|
|
опубликованием тезисов |
|
|||||||
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Работа в библиотеке и медиотеке |
Получение доп. информации с |
|
||||||||||
|
|
университета |
|
|
помощью |
фонда библиотеки |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
БГАУ: |
|
|
|
|
изучение |
|
||
13 |
1-5 |
|
|
|
|
спецжурналов, |
электронных |
3 |
||||||
|
|
|
|
|
|
ресурсов, |
|
|
посещение |
|
||||
|
|
|
|
|
|
выставок, |
|
организованных |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
библиотекой |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Работа в справочно-правовых |
Привитие |
навыков |
работы, |
|
||||||||
|
|
программах |
|
|
|
поиск |
информации |
в |
СПС |
|
||||
14 |
1-5 |
|
|
|
|
«Консультант+», |
«Гарант», |
3 |
||||||
|
|
|
|
|
|
«Консультант+. Региональное |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
законодательство» |
|
|
|
|||||
|
|
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.2. Заочное обучение не предусмотрено
10