новая папка 2 / 131318
.pdfПродолжение таблицы 5
№ |
Кличка |
Инв. |
Линия |
Лакта- |
Надой, |
Жир, |
Белок, |
Живая |
|
|
№ |
|
ция, № |
кг |
% |
% |
масса, кг |
13 |
Ива |
467 |
838 |
4 |
5427 |
3,92 |
3,42 |
490 |
14 |
Морлыка |
716 |
768 |
2 |
5350 |
4,98 |
3,57 |
505 |
15 |
Зорька |
413 |
768 |
3 |
8639 |
4,07 |
3,21 |
540 |
16 |
Мошка |
331 |
768 |
3 |
8477 |
3,88 |
3,15 |
507 |
17 |
Гамма |
235 |
768 |
3 |
5722 |
4,22 |
3,38 |
509 |
18 |
Мечта |
921 |
768 |
1 |
6505 |
3,52 |
3,12 |
450 |
19 |
Альфа |
419 |
768 |
3 |
6864 |
4,12 |
3,27 |
525 |
20 |
Мидина |
369 |
768 |
2 |
4992 |
4,01 |
3,27 |
525 |
21 |
Умка |
373 |
768 |
3 |
6919 |
3,7 |
3,12 |
590 |
22 |
Чайка |
571 |
838 |
5 |
6627 |
3,84 |
3,24 |
550 |
23 |
Вероника |
761 |
623 |
4 |
5883 |
3,84 |
3,19 |
477 |
24 |
Афина |
713 |
768 |
2 |
4889 |
5,49 |
3,39 |
509 |
25 |
Сосулька |
567 |
838 |
4 |
6285 |
4,07 |
3,25 |
583 |
26 |
Горлица |
529 |
768 |
2 |
4262 |
5,06 |
3,4 |
498 |
27 |
Гвоздика |
555 |
768 |
3 |
6157 |
4,43 |
3,39 |
540 |
28 |
Эстонка |
805 |
768 |
2 |
7300 |
3,59 |
3,22 |
520 |
29 |
Зорька |
406 |
838 |
5 |
5574 |
3,95 |
3,37 |
446 |
30 |
Маковка |
751 |
623 |
4 |
5108 |
3,67 |
3,35 |
478 |
31 |
Дубрава |
443 |
838 |
5 |
7297 |
3,78 |
3,36 |
509 |
32 |
Мальвина |
771 |
623 |
4 |
7232 |
4,38 |
3,23 |
525 |
33 |
Ложка |
591 |
838 |
4 |
5910 |
3,73 |
3,33 |
509 |
34 |
Бейка |
683 |
768 |
2 |
8082 |
4,03 |
3,33 |
530 |
35 |
Марка |
563 |
838 |
5 |
7270 |
4,59 |
4,26 |
528 |
36 |
Цифра |
371 |
768 |
2 |
7485 |
3,93 |
3,18 |
528 |
37 |
Иволга |
389 |
768 |
3 |
6016 |
4,11 |
3,25 |
500 |
38 |
Синичка |
525 |
768 |
2 |
6811 |
3,79 |
3,23 |
480 |
39 |
Ряженка |
881 |
768 |
1 |
6452 |
4,87 |
3,65 |
485 |
40 |
Муравка |
547 |
768 |
3 |
5385 |
4,41 |
3,2 |
560 |
41 |
Бегоня |
363 |
768 |
3 |
5428 |
4,18 |
3,37 |
520 |
42 |
Пенза |
899 |
768 |
1 |
6405 |
4,04 |
3,33 |
450 |
43 |
Сластена |
711 |
768 |
2 |
6558 |
3,85 |
3,34 |
528 |
44 |
Соната |
559 |
768 |
3 |
6794 |
4,02 |
3,29 |
495 |
45 |
Яблонька |
821 |
838 |
1 |
6354 |
3,69 |
3,35 |
426 |
46 |
Метель |
151 |
768 |
1 |
6281 |
4,18 |
3 |
465 |
47 |
Букашка |
547 |
838 |
4 |
5182 |
3,87 |
3,37 |
520 |
48 |
Кубанка |
581 |
838 |
4 |
4547 |
3,6 |
3,12 |
520 |
49 |
Мышка |
833 |
768 |
2 |
6413 |
3,66 |
3,32 |
509 |
21
Продолжение таблицы 5
№ |
Кличка |
Инв. |
Линия |
Лакта- |
Надой, |
Жир, |
Белок, |
Живая |
№ |
ция, № |
кг |
% |
% |
масса, кг |
|||
50 |
Жуля |
337 |
768 |
3 |
7400 |
3,77 |
3,16 |
535 |
51 |
Кувшинка |
329 |
768 |
3 |
7264 |
3,65 |
3,24 |
565 |
52 |
Шутка |
95 |
768 |
1 |
6265 |
3,77 |
3,12 |
458 |
53 |
Чита |
551 |
838 |
5 |
6597 |
3,87 |
3,26 |
549 |
54 |
Зоря |
416 |
838 |
5 |
5874 |
3,95 |
3,39 |
454 |
55 |
Славянка |
953 |
768 |
1 |
6172 |
4,3 |
3,29 |
458 |
56 |
Мальвина |
699 |
838 |
2 |
6452 |
3,52 |
3,19 |
500 |
57 |
Луговка |
535 |
768 |
3 |
7110 |
3,76 |
3,38 |
500 |
58 |
Оса |
265 |
768 |
3 |
6718 |
3,8 |
3,28 |
490 |
59 |
Ивушка |
307 |
768 |
2 |
5982 |
3,91 |
3,45 |
485 |
60 |
Мечта |
287 |
768 |
3 |
4654 |
4,74 |
3,35 |
510 |
61 |
Камилла |
939 |
768 |
1 |
5891 |
4 |
3,35 |
468 |
62 |
Легенда |
849 |
768 |
1 |
5611 |
3,75 |
3,42 |
520 |
63 |
Нивея |
87 |
768 |
1 |
5356 |
3,79 |
3,34 |
480 |
64 |
Фантазия |
25 |
768 |
1 |
5247 |
4,24 |
3,38 |
480 |
65 |
Брошка |
161 |
623 |
4 |
5400 |
4,05 |
3,3 |
550 |
66 |
Бухта |
475 |
768 |
2 |
6348 |
3,97 |
3,31 |
561 |
67 |
Цыганка |
400 |
768 |
1 |
5137 |
3,59 |
3,19 |
440 |
68 |
Акварель |
217 |
768 |
1 |
5132 |
4,63 |
3,49 |
460 |
69 |
Чайка |
731 |
623 |
2 |
6068 |
5,5 |
3,31 |
535 |
70 |
Арктика |
827 |
838 |
1 |
5116 |
3,92 |
3,38 |
446 |
71 |
Виза |
769 |
768 |
2 |
5716 |
3,84 |
3,21 |
500 |
72 |
Сорока |
575 |
768 |
2 |
5192 |
3,67 |
3,34 |
540 |
73 |
Вечеринка |
61 |
623 |
4 |
6988 |
4,46 |
3,37 |
570 |
74 |
Березка |
681 |
768 |
2 |
5102 |
4,62 |
3,24 |
475 |
75 |
Чайка |
815 |
838 |
1 |
6427 |
3,81 |
3,03 |
560 |
76 |
Песчинка |
637 |
838 |
2 |
4740 |
3,84 |
3,41 |
442 |
77 |
Домра |
837 |
768 |
1 |
4858 |
4,68 |
3,62 |
485 |
78 |
Ципушка |
467 |
768 |
2 |
6159 |
4,9 |
3,39 |
510 |
79 |
Бурка |
655 |
768 |
2 |
5993 |
4,18 |
3,27 |
520 |
80 |
Льдинка |
67 |
768 |
1 |
4483 |
3,5 |
3,28 |
450 |
81 |
Альфа |
141 |
623 |
4 |
6732 |
4,82 |
3,42 |
500 |
82 |
Ромашка |
643 |
10 |
2 |
5573 |
4,76 |
3,4 |
505 |
83 |
Чашка |
421 |
768 |
2 |
7122 |
3,7 |
3,07 |
520 |
84 |
Чаинка |
237 |
768 |
3 |
5337 |
3,83 |
3,5 |
582 |
85 |
Дарка |
423 |
838 |
5 |
7305 |
3,81 |
3,36 |
511 |
22
Продолжение таблицы 5
№ |
Кличка |
Инв. |
Линия |
Лакта- |
Надой, |
Жир, |
Белок, |
Живая |
№ |
ция, № |
кг |
% |
% |
масса, кг |
|||
86 |
Карта |
533 |
838 |
5 |
7285 |
4,49 |
4,23 |
534 |
87 |
Барынька |
23 |
838 |
1 |
5981 |
3,57 |
3,13 |
440 |
88 |
Шпулька |
641 |
768 |
2 |
5787 |
4,68 |
3,42 |
460 |
89 |
Поляна |
521 |
838 |
5 |
7382 |
4,50 |
3,34 |
505 |
90 |
Иволга |
546 |
838 |
5 |
6890 |
3,91 |
3,30 |
521 |
91 |
Карусель |
883 |
768 |
1 |
4692 |
4,34 |
3,38 |
485 |
92 |
Луна |
777 |
623 |
4 |
5853 |
3,9 |
3,23 |
536 |
93 |
Василина |
791 |
768 |
2 |
6717 |
4,24 |
3,18 |
505 |
94 |
Полынь |
893 |
768 |
1 |
4541 |
4,55 |
3,3 |
465 |
95 |
Грация |
483 |
768 |
2 |
7008 |
4,26 |
3,48 |
465 |
96 |
Шлейка |
377 |
768 |
3 |
6363 |
3,86 |
3,34 |
545 |
97 |
Баранка |
490 |
768 |
3 |
7250 |
4,16 |
3,36 |
540 |
98 |
Мальта |
181 |
623 |
4 |
6661 |
3,63 |
3,25 |
580 |
99 |
Кукушка |
423 |
768 |
3 |
7572 |
3,58 |
3,15 |
530 |
100 |
Камета |
301 |
768 |
3 |
5228 |
3,96 |
3,41 |
530 |
101 |
Барбариска |
49 |
768 |
1 |
3743 |
4,41 |
3,38 |
480 |
102 |
Малышка |
445 |
768 |
2 |
6651 |
4,53 |
3,35 |
500 |
103 |
Невеста |
541 |
768 |
3 |
8308 |
3,81 |
3,14 |
500 |
104 |
Сосна |
565 |
768 |
2 |
6322 |
3,81 |
3,2 |
450 |
105 |
Снежана |
1213 |
768 |
2 |
6100 |
4,11 |
3,44 |
520 |
106 |
Сирена |
349 |
768 |
3 |
6380 |
3,99 |
3,43 |
480 |
107 |
Рогатка |
757 |
623 |
4 |
7694 |
3,81 |
3,21 |
597 |
Задание 2. Проводились исследования на двух группах коров, отобранных методом мини-стада. Изучалась заболеваемость коров маститом при использовании доильного оборудования «АДМ-8А» и «Делаваль». Провести анализ заболеваемости коров маститом по сезонам года, сделать выводы.
Тема 4. МЕТОД ПЕРИОДОВ
Цель занятия: освоить организацию проведения исследований методом периодов.
Методические указания
Ознакомиться с особенностями данного метода. Данный метод проводится на животных, закончивших рост. Эксперимент
23
проводится на одной группе животных в течение нескольких последовательно идущих периодов. Сам опытный период может быть разделен на один, два, три подпериода. В первый и последний подпериоды опыта действие фактора такое же (дают тот же рацион), что и в предварительный период. В остальные подпериоды опыта добавляют, например, изучаемые корма. Этот метод используют для изучения влияния одного фактора: кормления, содержания, элементов технологии (Викторов П.И., Менькин В.К., 1990).
Оценка результатов опыта проводится по разности в показателях между периодами. При проведении данных опытов различают
несколько назначений периодов.
Начертить схему проведения опыта, представленную в таблице 6.
Таблица 6 – Схема организации опыта методом периодов
Предварительный |
Первый |
Второй (глав- |
Контрольный |
|
опытный |
ный) опыт- |
(заключительный) |
||
период |
||||
период |
ный период |
период |
||
|
||||
ОК (основной ком- |
|
ОК + А |
|
|
ОК |
(изучаемый |
ОК |
||
плекс) |
||||
|
фактор) |
|
||
|
|
|
||
15 суток |
25–30 суток |
30–60 суток |
25–30 суток |
|
Группу животных |
Животные |
В зависимо- |
Устанавливается, дей- |
|
проверяют на со- |
нахо- |
сти от плана |
ствительно ли измене- |
|
стояние здоровья, |
дятся на |
эксперимента |
ния продуктивности, |
|
реактивности на |
основном |
вводится из- |
роста, состояния здоро- |
|
внешние условия и |
комплексе. |
учаемый фак- |
вья в главный опытный |
|
норме продуктив- |
В опытах |
тор А сверх |
период определяется |
|
ности. Животных, |
по кормле- |
основного |
действием изучаемого |
|
непригодных для |
нию – на |
комплекса |
фактора, а не случай- |
|
опытных целей, |
основном |
или вместо |
ным стечением об- |
|
удаляют и заменяют. |
рационе |
какой-то его |
стоятельств. Наличие |
|
Животных переводят |
|
части. Или |
контрольного периода – |
|
на основной опыт- |
|
изучаемый |
непременное условие |
|
ный рацион (пита- |
|
фактор ис- |
постановки опытов по |
|
тельность которого |
|
ключается |
методу периодов, без |
|
известна), после чего |
|
из основного |
чего не может быть |
|
всякое изменение по- |
|
комплекса, |
полной уверенности в |
|
допытных животных |
|
если он в |
достоверности резуль- |
|
уже недопустимо |
|
него входит |
татов опыта |
24
Цель предварительного периода – проверить сходство (аналогичность) отобранных в группу животных.
Вглавный период опыта согласно методике изучают ответные реакции подопытных животных на воздействие вводимого фактора А.
Вконтрольный период продолжают определять изучаемые по-
казатели, исключая фактор А.
Задание 1. Согласно предложенной схеме опыта на одном из вариантов исследований для разных видов животных рассчитать показатели продуктивности по периодам и сравнить их между собой.
Тема 5. МЕТОД ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ГРУПП-ПЕРИОДОВ
Цель занятия: освоить организацию проведения исследований методом параллельных групп периодов, сформировать способность применять современные методы исследования в области животноводства.
Методические указания
Ознакомиться с особенностями и схемой данного метода.
Этот метод используется для сравнительного изучения одновременно двух и более факторов на двух и более опытных группах. Животных в группах лучше подбирать аналогичных. В предварительный период, в первый опытный и заключительный периоды, например, скармливают только основной рацион. Используют данный метод по постановке опытов по кормлению. Схема проведения опыта по данному методу представлена в таблице 7.
Таблица 7 – Схема проведения опыта по методу параллельных групп-периодов
|
Продолжительность периодов, сутки |
|||
Группа |
предваритель- |
первый опыт- |
второй глав- |
контрольный |
|
ный период |
ный период |
ный период |
период |
|
15 суток |
25–30 суток |
30–60 суток |
25–30 суток |
1 группа |
|
|
|
|
2 группа |
|
|
|
|
25
Задание 1. Составить схему проведения опыта методом параллельных групп-периодов для сравнительного изучения кормов, пользуясь таблицами 7 и 8. Провести анализ контрольных доек
двух групп коров.
Исходныеданныеопыта.Научно-хозяйственныйопытпоскарм- ливанию гидропонного зеленого корма проводился на коровах.
Таблица 8 – Состав рациона
Показатели |
Контрольная группа |
Опытная группа |
Поголовье, гол. |
|
|
Продолжительность опыта, дн. |
|
|
Сено луговое, кг |
|
|
Сено люцерновое, кг |
|
|
Силос кукурузный, кг |
|
|
Комбикорм, кг |
|
|
Гидропонный корм, кг |
|
|
Соль поваренная, кг |
|
|
Сразу после первой дойки коровам опытной группы начали скармливать гидропонный корм. К подкормке животных приучали постепенно. Вначале давали 5 кг гидропоники. Затем ежедневно количество этого корма увеличивали на 3 кг, количество же силоса постепенно уменьшали. Предпоследняя дойка была проведена перед выходом коров в летний лагерь. Последняя контрольная дойка проведена в летнем лагере, когда животные получали зеленую траву с полей, находясь на одинаковых рационах.
Записать в таблицу 8 рационы кормления коров для контрольной и опытной групп.
Расчет средних показателей контрольных доек по группе провести по общепринятой методике, пользуясь формой таблиц 9 и 10.
Таблица 9 – Результаты доек контрольной группы
№ животного |
|
|
Контрольная группа |
|
||
|
2 |
3 |
4 |
5 |
В среднем |
|
1 |
1
2
3
4
26
Продолжение таблицы 9
№ животного |
|
|
Контрольная группа |
|
|||
1 |
2 |
|
3 |
4 |
5 |
В среднем |
|
|
|
||||||
5 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
В среднем по группе |
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 10 – Результаты доек опытной группы
№ животного |
|
|
Опытная группа |
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
В среднем |
||
|
|||||||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
В среднем по группе |
|
|
|
|
|
|
Сформулировать выводы на основании полученных результатов.
Задание 2. Составить схему исследования. Провести анализ
суточных надоев и лактационных кривых двух групп коров. Исходные данные опыта. Проведено исследование по исполь-
зованию кормовой энергетической добавки А и премикса В. Добавка А используется для восполнения недостатка энергии в
рационе лактирующих коров. Она хорошо зарекомендовала себя как эффективное средство профилактики кетоза, увеличения суточного надоя, повышения содержания жира и белка в молоке. Премикс В – витаминно-минеральная добавка для лактирующих коров.
Для исследования в хозяйстве отобрали коров и распределили их на две равные группы: контрольную и опытную. Животных обеих групп содержали в одинаковых условиях, их кормление проводили по принятой в хозяйстве схеме. Коровам опытной группы в
27
течение 2-х недель до отела и 4-х недель после него дополнительно скармливали по 225 г добавки А в день. Десяти животным опытной группы в рацион также вводили по 100 г премикса В с первого дня после отела (Тиховодова Н., 2012). Построение лактационных кривых проводится согласно рисунку 1.
Рисунок 1 – Изменение среднесуточных надоев на одну корову в контрольной и опытной группах
Задание 3. Составить схему опыта и провести анализ получен-
ных результатов.
Исходные данные опыта. Экспериментальная часть исследований проведена на свиноматках крупной белой (КБ) и короткоухой белой (БК) пород при различных вариантах скрещивания с хряками этих же пород и мясной породой дюрок (Д) на фоне рационов с различной обеспеченностью по питательным, минеральным и биологическим активным веществам. Для проведения исследований в данном примере берут две группы свиноматок-аналогов. В соответствии со схемой исследований, уровень кормления во 2-м варианте обеспечивал поступление питательных веществ в организм подопытных свиней по норме ВИЖ (таблица 12), а в 1-ом варианте (таблица 11) была увеличена питательность рациона на 20% от рекомендуемых норм (Самсонова О.Е., 2012).
Таблица 11 – Воспроизводительные качества чистопородных свиноматок, 1 вариант
Показатели
Породное сочетание
КБ×КБ БК×БК
Многоплодие, гол.
Крупноплодность, гол.
28
Продолжение таблицы 11
Показатели
Породное сочетание
КБ×КБ БК×БК
Молочность, кг
Масса гнезда, кг
Сохранность, %
Таблица 12 – Воспроизводительные качества чистопородных свиноматок, 2 вариант
Породное сочетание
Показатели
КБ×КБ БК×БК
Многоплодие, гол.
Крупноплодность, гол.
Молочность, кг
Масса гнезда, кг
Сохранность, %
Сформулируйте выводы.
Тема 6. СОСТАВЛЕНИЕ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Цель занятия: изучить последовательность составления методики исследования, научиться анализировать полученный материал, осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области животноводства.
Методические указания
Методику опыта составляют по следующему плану:
1.Наименование темы исследования и ее разделов.
2.Научный руководитель и исполнители.
3.Сроки выполнения исследований.
4.Место выполнения.
5.Обоснование постановки (рабочая гипотеза) и цели опыта
(тема).
6.Методика и схема опыта.
7.Учет результатов опыта.
8.Предполагаемые результаты.
29
9.Смета расходов и список материалов (затраты труда, корма, реактивы, оборудование и др.), требующихся для проведения опыта.
10.Предполагаемая экономическая эффективность опыта. Прежде всего, студент определяется с выбором темы, связанной
стематикой научных исследований кафедры, которая в дальнейшем может стать темой выпускной квалификационной работы.
Обосновывая необходимость проведения экспериментальных исследований, ссылаясь на отечественных и зарубежных авторов, необходимо теоретически показать состояние изучаемого вопроса.
Цели и задачи исследования должны быть сформулированы четко и понятно. В «Методике и схеме опыта» описывают группы животных, указывают, с помощью какого зоотехнического метода будут проводиться исследования. Составляют схему опыта и подробно описывают ход проведения научно-хозяйственного эксперимента. Схема проведения исследования, как правило, составляется в виде таблицы или рисунка, в котором определены группы животных (контрольная и опытная), порода, пол, количество животных, технология содержания, кормления, изучаемые факторы (фактор).
В методике подробно указывают способы индивидуального учета продуктивности, отбора средних проб. Указывают, какие биохимические методы будут использованы при проведении опытов.
При проведении исследований необходимо полностью соблю-
дать разработанную методику.
Задание 1. Составить методику для проведения научных ис-
следований по теме: «Выращивание ремонтного молодняка круп-
ного рогатого скота от рождения до 6 месяцев в хозяйстве».
Пример выполнения задания по теме исследования.
В связи с интенсификацией и переходом на прогрессивные технологии молочного скотоводства возникла необходимость особого внимания к вопросу правильного выращивания ремонтного молодняка. В связи с этим разработка рациональных систем направленного выращивания ремонтного молодняка – одна из важнейших задач зоотехнической науки.
Исходя из актуальности данного вопроса, целью наших исследований явилось изучение организации выращивания ремонтного молодняка крупного рогатого скота от рождения до 6-ти месяцев. Данные исследования позволят в определенный возрастной пери-
30