новая папка 1 / 607673
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет»
Исторический факультет Кафедра истории России
Джунджузов С.В.
«ПРАВОВЕДЕНИЕ»
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и обществознание», «Русский язык и история», «История и Иностранный язык»
Рекомендовано к размещению в РУКОНТ на заседании кафедры истории России, протокол №10 от 19.05.2017 г.
Оренбург
2017 г.
|
Оглавление |
|
1 |
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ .................... |
3 |
2 СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................... |
4 |
|
2.1 |
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................ |
4 |
2.2 |
ЛЕКЦИИ .................................................................................................................................. |
5 |
2.3 |
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ .................................................................................................... |
5 |
3 |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ................................................................................... |
8 |
4 |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ |
|
|
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ .................................................................................. |
9 |
5 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................................................... |
18 |
5.1 |
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА....................................................................................................... |
18 |
5.2 |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА......................................................................................... |
18 |
5.3 |
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ............................................................................................................. |
18 |
6 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ |
|
|
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ .................................................................................. |
19 |
7 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................................................... |
22 |
2
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Коды |
Наименование |
Структурные элементы компетенции (знания, |
||||
компе- |
умения, навыки и опыт деятельности, получаемые в |
|||||
компетенции |
||||||
тенции |
результате освоения дисциплины) |
|
||||
|
|
|||||
|
|
Знать: базовые правовые основы педагогической и |
||||
|
|
культурно-просветительской деятельности. |
|
|||
|
Способность |
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
использовать |
базовые правовые |
знания в |
||
ОК-7 |
использовать базовые |
|||||
различных сферах деятельности |
|
|||||
|
правовые знания в |
|
||||
|
|
|
|
|
||
|
различных сферах |
Владеть: |
навыками |
применения |
основ |
|
|
деятельности |
|||||
|
образовательного права в практической деятельности. |
|||||
|
|
|||||
|
|
|
||||
|
Готовность к |
Знать: нормативно-правовые акты сферы образования. |
||||
|
|
|
|
|
||
|
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
Уметь: грамотно применять в своей профессиональной |
|||||
|
деятельности в |
|||||
|
деятельности нормативно-правовые акты. |
|
||||
ОПК-4 |
соответствии с |
|
||||
|
|
|
|
|||
|
нормативно-правовыми |
|
|
|
|
|
|
Владеть навыками профессиональной деятельности в |
|||||
|
актами сферы |
|||||
|
соответствии с нормативно-правовыми актами сферы |
|||||
|
образования |
|||||
|
образования. |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
3
2.Содержание и структура дисциплины
2.1Содержание разделов дисциплины
|
№ раздела |
|
|
Наименование |
|
|
Содержание раздела |
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
1 |
|
|
Общая теория |
Роль и значение власти в обществе. |
||||||||
|
|
|
|
государства и |
Определение государства и его основные |
|||||||
|
|
|
|
права |
признаки. Формы государства. Понятие |
|||||||
|
|
|
|
|
|
права. Соотношение права и государства. |
||||||
|
|
|
|
|
|
Источники права. Конституция – основной |
||||||
|
|
|
|
|
|
закон государства. Отрасли права. |
|
|||||
2 |
|
|
Конституционно- |
Правовое регулирование прав и свобод |
||||||||
|
|
|
|
правовые основы |
человека. Классификация прав и свобод |
|||||||
|
|
|
|
государственной |
человека. |
Личные, |
политические, |
|||||
|
|
|
|
организации РФ |
социальные, экономические и культурные |
|||||||
|
|
|
|
|
|
права и свободы человека и гражданина. |
||||||
|
|
|
|
|
|
Понятие |
гражданства. |
Конституционные |
||||
|
|
|
|
|
|
основы |
российского |
федерализма. |
||||
|
|
|
|
|
|
Президент |
РФ. |
Федеральное |
Собрание. |
|||
|
|
|
|
|
|
Судебная система РФ. Система органов |
||||||
|
|
|
|
|
|
исполнительной власти. |
|
|
|
|
||
3 |
|
|
Основы |
Предмет трудового права. РФ. Понятие |
||||||||
|
|
|
|
трудового права |
трудового договора. Порядок заключения |
|||||||
|
|
|
|
|
|
трудового |
договора. |
Особые |
виды |
|||
|
|
|
|
|
|
трудовых договоров. Понятие перевода на |
||||||
|
|
|
|
|
|
другую работу. Прекращение трудового |
||||||
|
|
|
|
|
|
договора. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
4 |
|
|
Основы |
Семейное |
законодательство. |
|
Условия |
|||||
|
|
|
|
семейного права |
заключения брака. Порядок |
заключения |
||||||
|
|
|
|
|
|
брака. Условия и порядок признания |
||||||
|
|
|
|
|
|
недействительности брака. Личные права и |
||||||
|
|
|
|
|
|
обязанности супругов. |
Законный |
режим |
||||
|
|
|
|
|
|
собственности |
супругов. |
Договорной |
||||
|
|
|
|
|
|
режим |
собственности |
|
супругов. |
|||
|
|
|
|
|
|
Установление |
происхождения |
|
детей. |
|||
|
|
|
|
|
|
Оспаривание отцовства и материнства. |
||||||
|
|
|
|
|
|
Права и обязанности родителей. Права и |
||||||
|
|
|
|
|
|
обязанности детей. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||||||
5 |
|
|
Основы |
Основы гражданского права РФ. Предмет и |
||||||||
|
|
|
|
гражданского |
метод. Основные функции. Источники. |
|||||||
|
|
|
|
права |
Гражданское право России как наука. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
Понятие субъектов Гражданского права. |
||||||
|
|
|
|
|
|
Физическое лицо. Юридические лица и их |
||||||
|
|
|
|
|
|
разновидности. |
|
|
|
|
|
4
2.2 Лекции
№ |
|
|
Наименование |
Кол-во |
|
раздела |
|
|
раздела/лекции |
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая теория государства и права |
4 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Государство и политическая власть |
2 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
2. |
Право: понятие, нормы, отрасли |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конституционно-правовые основы государственной организации |
4 |
|
|
|
|
РФ |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3. |
Права и свободы человека и гражданина РФ |
2 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
4. |
Государственное устройство Российской Федерации |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы трудового права |
4 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
5. |
Предмет трудового права |
2 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
6. |
Трудовой договор |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы семейного права |
2 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Понятие брака: условия и порядок его заключения |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3 Практические занятия
№ |
|
№ |
|
Наименование |
Кол-во |
|
раздела |
|
занятия |
|
практических занятий (семинаров) |
часов |
|
1 |
|
1 |
|
Государство и политическая власть |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
Право: понятие, нормы, отрасли |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
3-4 |
|
Права и свободы человека и гражданина РФ |
4 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
5 |
|
Гражданство РФ |
2 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
6 |
|
Государственное устройство Российской Федерации |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
7 |
|
Предмет трудового права |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
8 |
|
Трудовой договор |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5
№ |
№ |
Наименование |
Кол-во |
раздела |
занятия |
практических занятий (семинаров) |
часов |
4 |
9 |
Понятие брака: условия и порядок его заключения |
2 |
|
|
|
|
4 |
10 |
Права и обязанности супругов |
2 |
|
|
|
|
Итого |
|
|
20 |
|
|
|
|
Тема 1. Государство и политическая власть
1.Роль и значение власти в обществе.
2.Определение государства и его основные признаки.
3.Государство и гражданское общество.
4.Формы государства.
Тема 2. Право: понятие, нормы, отрасли
1.Понятие права. Соотношение права и государства.
2.Источники права.
3.Конституция – основной закон государства.
4.Отрасли права.
Тема 3-4. Права и свободы человека и гражданина РФ
1.Правовое регулирование прав и свобод человека.
2.Классификация прав и свобод человека.
3.Личные права и свободы.
4.Политические права и свободы.
5.Социальные и экономические и свободы.
6.Культурные права и свободы.
7. Гражданские обязанности.
Тема 5. Гражданство РФ
1.понятие гражданства.
2.Порядок приобретения российского гражданства.
3.Прекращение российского гражданства; признание недействительности гражданства.
4.Статус беженцев и вынужденных переселенцев.
Тема 6. Государственное устройство Российской Федерации
1.Основы российского федерализма.
2.Президент РФ.
3.Федеральное Собрание.
4.Судебная система РФ.
5.Система органов исполнительной власти.
Тема 7. Основы трудового права
6
1.Понятие трудового права.
2.Предмет и метод трудового права.
3.Источники трудового права.
Тема 8. Трудовой договор
1.Понятие трудового договора.
2.Порядок заключения трудового договора.
3.Понятие перевода на другую работу.
4.Прекращение трудового договора.
Тема 9. Понятие брака: условия и порядок его заключения
1.Семейное законодательство.
2.Условия заключения брака.
3.Порядок заключения брака.
4.Условия и порядок признания недействительности брака.
Тема 10. Права и обязанности супругов
1.Личные права и обязанности супругов.
2.Законный режим собственности супругов.
3.Договорной режим собственности супругов.
Основная и дополнительная литература представлены в 5 разделе .
7
3.Образовательные технологии
Для реализации целей освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии: репродуктивно-алгоритмической, ориентированной на уровень освоения основных алгоритмов учебной деятельности: конспектирование, реферирование научно-методических материалов, обсуждения журнальных статей юридической направленности и пр.
В процессе практических занятий, кроме перечисленных выше технологий, используется технология «разбора конкретных ситуаций», которая позволяет актуализировать процесс мыслительной деятельности. Обучающиеся совместно с преподавателем обращаются к анализу реальной ситуации, складывающейся в области юриспруденции и/или юридической практики. В рамках метода разработки конкретных ситуаций его участники развивают не только свои способности к академическим коммуникациям, но
инавыки профессионального представления, формулирования и обсуждения актуальной или дидактически оправданной юридической проблемы. Центральное место в таких обсуждениях занимают дискуссии по поводу выбираемых познавательных подходов и методов критического анализа проблемы. В рамках данного метода бакалавры приобретают умение креативного выдвижения идей-гипотез и их применения к объяснению проблемной ситуации, навыки представления результатов такого обсуждения
иих обоснования при помощи принятых в юридическом сообществе критериев и способов.
.
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
|
|
|
|
Вид |
|
|
|
|
|
Используемые |
|
|
|
|
|
Семестр |
|
|
занятия |
|
|
Тема |
|
|
интерактивные |
|
|
Кол-во |
|
|
|
|
(Л, ПР, |
|
|
|
|
образовательные |
|
|
часов |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ЛР) |
|
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
Основы трудового права |
|
Групповые дискуссии, |
4 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
презентация |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Основы трудового права |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра |
|
|
|
||
|
|
ПР |
|
|
|
|
|
«Заключение трудового |
2 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
договора» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ЛР |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
6 |
|
8
4.Оценочные средства
Комплект тестовых заданий
Раздел 1. Общая теория государства и права
1. В республике со смешанной формой правления:
А) нет разделения властей, функции ветвей власти четко не определены; Б) сочетаются признаки парламентской и президентской республики; В) президент избирается парламентом; Г) президент руководит деятельностью парламента.
2.От чего производна структура государственного аппарата: А) задач и функций государства; Б) политической ситуации; В) решения парламента; Г) решения правительства.
3.Какой нормативно-правовой акт является подзаконным: А) Конституция РФ; Б) постановление Правительства РФ; В) приговор суда; Г) федеральный закон.
4.Принцип построения основных ветвей государственной власти на основе четкого разграничения компетенции в целях предотвращения монополизации властных полномочий одним органом или лицом?
А) Разделения компетенции; Б) Разделения власти;
В) распределения компетенции; Г) распределения власти.
5.Из каких элементов состоит правовая норма: А) гипотеза; Б) дислокация; В)диспозиция;
Г) Все ответы правильные.
6.Объективное право - это:
А) Наличное право участника общественных отношений; Б).Множество юридических фактов; В)Потенциальные возможности участника общественных отношений;
Г) Совокупность всех правовых норм, действующих в данный момент в обществе.
7. Субъективное правоэто:
А) совокупность правоотношений;; Б) наличное право конкретного гражданина;
В) совокупность правовых норм, содержащихся в источниках права; Г) нет правильного ответа.
8. Право - это:
А) совокупность нормативных актов;
9
Б) Гражданский кодекс РФ, Уголовный кодекс РФ; В) совокупность правовых норм; Г) совокупность норм морали.
9.Подзаконные акты - это: А) деловые обычаи; Б) нормы нравственности;
В) акты органов исполнительной власти; Г) не кодифицированные .законы.
10.За нарушение норм морали следует: А) увольнение в работы;
Б) уголовная или административная ответственность; В) санкция со стороны государства; Г) угрызение совести и осуждение коллектива.
11.В какой политической системе допускается возможность существования одного политического объединения:
А) монархическая; Б) демократическая; В) авторитарная; Г) тоталитарная.
12.Дайте определение сущности государства:
А) общность людей с единым языком, культурой и территорией проживания; Б) общность людей, интегрируемая системой правового и властного принуждения; В) форма политической организации общества на определенной территории; Г) военно-территориальное объединение общества.
Раздел 2. Конституционно-правовые основы государственной организации РФ
1.Надзор и контроль соблюдением закона исполняет: А) Федеральное Собрание; Б) прокуратура; В) Государственный совет;
Г) Правительство РФ.
2.Расположите нормативные акты по приоритетности: А) указы Президента РФ; Б) нормы международного права;
В) постановления Правительства РФ; Г) федеральные законы.
3.Федеральные конституционные законы принимаются:
А) большинством голосов депутатов Государственной Думы; Б) квалифицированным большинством членов Совета Федерации;
В) 2/3 голосов депутатов Государственной Думы и ¾ голосов членов Совета Федерации; Г) ¾ голосов депутатов Государственной Думы и 2 /3 голосов членов Совета Федерации.
4. Для принятия федерального закона Государственной Думой необходимо получить: А) простое большинство голосов депутатов; Б) квалифицированное большинство в 2/3;
10