новая папка 1 / 714059

рейтинговой системы стимулирования работников реализуемой учреждениями СПО Оренбургской области. Следовательно, подобная система не выполняет полноценно функцию стимулирования работника к достижению обозначенных показателей эффективности, а порой наоборот оказывает демотивирующее воздействие.

Решение подобной проблемы мы видим в реализации модели более адаптивной к подобным условиям финансирования. Данная модель выстраивается на основе индивидуальных обязательств работника перед образовательной организацией, что упрощает механизм стимулирования каждого работника, дает четкость и прозрачность выплат по отдельному индивиду. Недостатком данного механизма является увеличение нагрузки на экономистов и бухгалтерию, поскольку им придется по каждому сотруднику осуществлять контроль исполнения и индивидуальных выплат по трудовому договору.

Нами предлагается порядок и условия установления выплат стимулирующего характера в региональной системе СПО свести к следующим положениям.

1. Работникам образовательного учреждения могут устанавливаться следующие виды повышающих коэффициентов к должностным окладам

(окладам), которые носят стимулирующий характер:

-повышающий коэффициент к должностному окладу по занимаемой должности;

-персональный повышающий коэффициент к должностному окладу.

2. Выплаты по повышающему коэффициенту к должностному окладу по занимаемой должности и персональному повышающему коэффициенту к должностному окладу (окладу) устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего календарного года.

3. Размеры повышающих коэффициентов к должностным окладам руководящих работников, специалистов, мастеров производственного обучения и педагогов устанавливаются в соответствии с принятыми локальным актом

учреждения размером повышающего коэффициента соответствующего наименованию должности. Например, размер повышающего коэффициента по должностному окладу мастера производственного обучения может составлять

1,2, а преподавателя дисциплины общеобразовательного цикла 0,8.

Данный механизм требует разработки в каждом отдельно взятом учреждении СПО, исходя из его специфики деятельности и обеспеченности финансовыми ресурсами разработки матрицы размера персонального повышающего коэффициента к окладу в зависимости от разряда профессиональной подготовленности работника, которая должна быть принята коллективом и узаконена локальным актом учреждения.

4.Размер выплат по повышающему коэффициенту к должностному окладу по занимаемой должности определяется путем умножения размера должностного оклада работника на повышающий коэффициент. При этом данная выплата не образует новый оклад и не учитывается при начислении иных стимулирующих выплат.

5.Работникам учреждения могут быть установлены выплаты по персональному повышающему коэффициенту к должностному окладу с учетом уровня его профессиональной подготовки, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов. Решение об установлении работнику выплаты по персональному повышающему коэффициенту к должностному окладу и ее размера принимается руководителем учреждения персонально в отношении каждого работника, с учетом обеспеченности финансовыми средствами.

Все решения по премированию работников осуществляется за счет и в пределах средств, предусмотренных на оплату труда в рамках норматива бюджетного финансирования. Назначение премиальных выплат производится приказом руководителя.

6. В случае возникновения необходимости иных видов выплат работнику образовательной организации, мы рекомендуем их производить из средств

экономии по оплате труда работников организации. Например, оказание материальной помощи, поскольку данная выплата учредителем не закладывается в норматив финансирования образовательной организации.

На наш взгляд рассматриваемая система имеет следующие плюсы:

упрощает распределение стимулирующего фонда, строго ориентирована на каждого сотрудника в рамках принятой профессиональной модели педагога в конкретном учреждении, не страдает от перегруза количеством показателей, а

также не зависит от начала и окончания финансового года и может объем финансирования планировать на учебный год с учетом штатного состава педагогов и мастеров производственного обучения.

Кроме того, данный механизм и заложенные в него принципы формирования и распределения стимулирующих выплат может быть реализован не только на уровне образовательных учреждений системы СПО, но и на уровне дошкольных образовательных учреждений и школ. Предложенная система может быть интересна и принята к реализации другими регионами,

поскольку является универсальной и соответствует действующим нормам российского законодательства регламентирующего трудовые отношения в системе образования.

Преимуществом данного механизма является и тот факт, что перечень показателей эффективности, их количество и величина могут определяться и изменяться руководителем образовательной организации с учетом возможного изменения фонда оплаты труда и его стимулирующей части.

Реализация на практики предложенного механизма формирования и распределения выплат стимулирующего характера должна сопровождаться ежегодным мониторингом соответствия фонда оплаты труда, направляемого на стимулирующие выплаты. Недопустимы ситуации нехватки финансовых средств на уже выполненные преподавателями работы и достигнутые работниками результаты.

Список литературы

1.Белоруссова, Е.В. Реализуем эффективный контракт — решаем проблемы профессионального роста (из опыта работы ОГБПОУ «Костромской техникум торговли и питания») [Электронный ресурс] / Е.В. Белоусова // Инновационная экономика: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2015 г.). — Казань: Бук, 2015. — С. 78-80. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/econ/archive/170/8906/]

2.Бойков, А.А. Совершенствование системы премирования важный элемент перехода на «Эффективный контракт» [Электронный ресурс] / А.А. Бойков, И.П. Николаева // Менеджер здравоохранения. - 2013. - № 10. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-sistemy- premirovaniya-vazhnyy-element-perehoda-na-effektivnyy-kontrakt

3.Бочков, Д.В. Эффективный контракт как инструмент управления НСОТ педагогов в сфере профессионального образования [Электронный ресурс] / Д.В. Бочков, Е.В. Пучкова // Современные научные исследования и разработки. –

2016. - № 6(6). – С. 25 – 27 – Режим доступа:

http://olimpiks.ru/d/1340546/d/zhurnal_konkurs_06102016.pdf

4.Бочков, Д.В. Оценки качества деятельности педагогов на основе эффективного контракта: результаты опытно-экспериментальной работы на базе ГАПОУ «Горно-технологический техникум» г. Ясный Оренбургской области / Д.В. Бочков, Е.В. Самойлова // Вестник МарГУ. Серия «Сельскохозяйственные науки. Экономические науки». – 2018. - № 4 (Том 4). – С. 85 – 94

5.Заиченко, Н.А. Имитация эффективности «эффективного контракта» [Электронный ресурс] / Н.А. Заиченко // Международный форум «Евразийский образовательный диалог» г. Ярославль, 22-23 апреля 2014 (С. 2). – Режим доступа: https://www.hse.ru/data/2014/04/28/1322685182/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D

0%BB%D0%B0%D0%B4%20%D0%97%D0%B0%D0%B8%D1%87%D0%B5%D

0%BD%D0%BA%D0%BE.pdf

6.Кадыров Ф.Н. Цели и задачи «Эффективного контракта»: идеология и проблемы внедрения [Электронный ресурс] / Ф.Н. Кадыров // Экономика науки.

-2015. - №3. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tseli-i-zadachi- effektivnogo-kontrakta-ideologiya-i-problemy-vnedreniya

7.Михалкина, Е.В. Эффективный контракт как инструмент мотивации работников бюджетной сферы / Е.В. Михалкина // Мотивация и оплата труда. –

2014. – №1. – С.5-10

8.Петрова, Т.М. Эффективный контракт как средство повышения качества образовательных услуг [Электронный ресурс] / Т.М. Петрова, Ю.А. Сорвачева, Ю.А. Гаркавенко // Известия Петербургского университета путей сообщения. - 2015. - №1 (42). – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/effektivnyy-kontrakt-kak-sredstvo-povysheniya- kachestva-obrazovatelnyh-uslug

9.Саликова, Н.М. «Эффективный контракт»: новый вид трудового договора или новая система оплаты труда? [Электронный ресурс] / Н.М. Саликова. – Режим доступа: http:\\ отрасли-права.рф/article/366

10.Танасейчук, Я.В. Эффективный контракт в образовании [Электронный ресурс] / Я.В. Танасейчук // Актуальные вопросы юридических наук: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Чита, а/прель 2017 г.)ю - Чита: Издательство Молодой ученый, 2017. — С. 111-114. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/law/archive/226/12055/

11.Эффективный контракт для профессионалов социальной сферы: тренды, потенциал, решения. Экспертный доклад [Электронный ресурс] / отв. ред. Я.И. Кузьминов, С. А. Попова, Л. И. Якобсон; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». — М.: Изд. Дом Высшей школы экономики, 2017 — 141 с.