Программа ВО Медико-профилактическое дело, 72 ч
.pdfосновных критериев общественного здоровья и факторы риска социально значимых и наиболее распространенных заболеваний, методы и организационные формы их профилактики;
методов дезинфекции, дезинсекции и дератизации, применяемые на объектах различных категорий;
перечня инфекционных заболеваний, требующих проведения мероприятий по санитарной охране территории Российской Федерации;
методов использования иммунобиологических лекарственных препаратов;
перечня лабораторных методов с учетом организационной структуры медицинских организаций различного типа;
социально значимых вирусных инфекций.
Программа направлена на формирование знаний и умений по специальности «Лечебное дело»
Необходимые умения:
способность составлять план лечения заболевания и состояния пациента с учетом диагноза, возраста пациента, клинической картины заболевания в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи с учетом стандартов медицинской помощи;
способность назначать лекарственные препараты, медицинские изделия и лечебное питание с учетом диагноза, возраста и клинической картины болезни в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи с учетом стандартов медицинской помощи;
способность назначать немедикаментозное лечение с учетом диагноза, возраста и клинической картины болезни в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи с учетом стандартов медицинской помощи;
способность оценивать эффективность и безопасность применения лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания.
Необходимые знания:
современных методов применения лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания при заболеваниях и состояниях у пациента в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи с учетом стандартов медицинской помощи;
11
механизма действия лекарственных препаратов, медицинских изделий
илечебного питания, медицинские показания и противопоказания к их применению; осложнения, вызванные их применением;
современных методов немедикаментозного лечения болезней и состояний у пациента в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи с учетом стандартов медицинской помощи;
механизма действия немедикаментозного лечения; медицинские показания и противопоказания к его назначению; побочные эффекты, осложнения, вызванные его применением
порядка оказания паллиативной медицинской помощи.
3. Планируемые результаты обучения
Программа направлена на совершенствование универсальных, профессиональных и общепрофессиональных компетенций:
«Медико-профилактическое дело», «Лечебное дело» Слушатель должен обладать универсальными компетенциями (далее –
УК):
способность осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1);
способность применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4);
способность определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и образования в течение всей жизни (УК-6);
способность создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций
(УК-8).
Слушатель должен обладать общепрофессиональными компетенциями (далее – ОПК):
способность реализовывать моральные и правовые нормы, этические
идеонтологические принципы в профессиональной деятельности (ОПК-1);
способность решать профессиональные задачи врача по общей гигиене, эпидемиологии с использованием основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов (ОПК-3);
12
способность применять медицинские технологии, специализированное оборудование и медицинские изделия, дезинфекционные средства, лекарственные препараты, в том числе иммунобиологические, и иные вещества и их комбинации при решении профессиональных задач с позиций доказательной медицины (ОПК-4);
способность организовывать уход за больными и оказывать первую врачебную медико-санитарную помощь при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, в условиях чрезвычайных ситуаций, эпидемий, в очагах массового поражения, а также обеспечивать организацию работы и принятие профессиональных решений в условиях чрезвычайных ситуаций, эпидемий, в очагах массового поражения (ОПК-6);
способность определять приоритетные проблемы и риски здоровью населения, разрабатывать, обосновывать медико-профилактические мероприятия и принимать управленческие решения, направленные на сохранение популяционного здоровья (ОПК-8);
способность применять информационные технологии в профессиональной деятельности и соблюдать правила информационной безопасности (ОПК-12).
Матрица соответствия требуемых УК, ОПК и формирующих их учебных дисциплин представлена ниже.
Наименование |
|
|
УК-1 |
УК-4 |
УК-6 |
УК-8 |
ОПК-1 |
ОПК -3 |
ОПК-4 |
ОПК-6 |
ОПК-8 |
ОПК-12 |
дисциплин |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Правовые основы здравоохранения в Российской |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
||
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы этики и деонтологии |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая гигиена |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация госсанэпиднадзора |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Социально-гигиенический мониторинг и оценка |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
риска здоровью населения |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Документационное |
обеспечение |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
профессиональной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информационные системы и |
технологии |
в |
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
здравоохранении |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оказание медицинской помощи |
пациентам |
в |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
экстренной форме |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Медицина катастроф |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
«Эпидемиология»:
Слушатель должен обладать универсальными компетенциями (далее –
УК):
готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1).
Слушатель должен обладать профессиональными компетенциями (далее – ПК):
производственно-технологическая деятельность:
готовность к осуществлению комплекса санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на предотвращение возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) и их ликвидацию, в том числе в условиях чрезвычайных ситуаций (ПК-1);
готовность к проведению эпидемиологического анализа, планированию противоэпидемических мероприятий, эпидемиологических обследований очагов инфекционных заболеваний (ПК-2);
готовность к анализу санитарно-эпидемиологических последствий катастроф и чрезвычайных ситуаций (ПК-3);
готовность к применению специализированного оборудования, предусмотренного для использования в профессиональной сфере (ПК-4);
психолого-педагогическая деятельность:
готовность к санитарно-просветительской деятельности среди различных групп населения с целью устранения факторов риска и формирования навыков здорового образа жизни, направленных на сохранение
иукрепление здоровья (ПК-6);
организационно-управленческая деятельность:
готовность к использованию основ экономических и правовых знаний
впрофессиональной деятельности (ПК-7);
готовность к организации и управлению деятельностью организаций и (или) их структурных подразделений, осуществляющих свою деятельность в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения
(ПК-9).
Матрица соответствия требуемых УК, ПК и формирующих их учебных дисциплин представлена ниже.
14
Наименование |
|
|
|
|
|
|
УК-1 |
ПК-1 |
|
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-6 |
ПК-7 |
ПК-9 |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Правовые основы |
здравоохранения |
в |
Российской |
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|||
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы этики и деонтологии |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая гигиена |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация госсанэпиднадзора |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Социально-гигиенический мониторинг |
и |
оценка |
риска |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
здоровью населения |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Документационное |
обеспечение |
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
||||
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информационные |
системы |
и |
|
технологии |
в |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
здравоохранении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Оказание медицинской помощи пациентам в экстренной |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
||||||
форме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Медицина катастроф |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
«Бактериология», |
|
«Вирусология», |
|
|
«Дезинфектология», |
«Паразитология»:
Слушатель должен обладать универсальными компетенциями (далее –
УК):
готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1).
Слушатель должен обладать профессиональными компетенциями (далее – ПК):
производственно-технологическая деятельность:
готовность к осуществлению комплекса санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на предотвращение возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) и их ликвидацию, в том числе в условиях чрезвычайных ситуаций (ПК-1);
готовность к применению специализированного оборудования, предусмотренного для использования в профессиональной сфере (ПК-3);
психолого-педагогическая деятельность:
готовность к обучению населения основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний (ПК-4);
готовность к санитарно-просветительской деятельности среди
различных групп населения с целью устранения факторов риска и
15
формирования навыков здорового образа жизни, направленных на сохранение и укрепление здоровья (ПК-5);
организационно-управленческая деятельность:
готовность к использованию основ экономических и правовых знаний
впрофессиональной деятельности (ПК-6);
готовность к применению основных принципов управления в профессиональной сфере (ПК-7);
готовность к организации и управлению деятельностью организаций и (или) их структурных подразделений, осуществляющих свою деятельность в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения
(ПК-8).
Матрица соответствия требуемых УК, ПК и формирующих их учебных дисциплин представлена ниже.
Наименование |
|
|
|
|
УК-1 |
ПК-1 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-5 |
ПК-6 |
ПК-7 |
ПК-8 |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правовые основы |
здравоохранения |
в |
Российской |
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы этики и деонтологии |
|
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая гигиена |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация госсанэпиднадзора |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Социально-гигиенический мониторинг |
и |
оценка |
риска |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
здоровью населения |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Документационное |
обеспечение профессиональной |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|||
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информационные |
системы и |
технологии |
в |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
здравоохранении |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Оказание медицинской помощи пациентам в экстренной |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
||||
форме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Медицина катастроф |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Общая гигиена»:
Слушатель должен обладать универсальными компетенциями (далее –
УК):
готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1).
производственно-технологическая деятельность:
готовность к осуществлению комплекса санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на
16
устранение или уменьшение вредного воздействия на человека факторов среды обитания, предотвращение возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) и их ликвидацию, в том числе в условиях чрезвычайных ситуаций (ПК-1);
готовность к применению специализированного оборудования и медицинских изделий, предусмотренных для использования в профессиональной сфере (ПК-2);
психолого-педагогическая деятельность:
готовность к обучению населения основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний (ПК-3);
организационно-управленческая деятельность:
готовность к использованию основ экономических и правовых знаний
впрофессиональной деятельности (ПК-5).
Матрица соответствия требуемых УК, ПК и формирующих их учебных дисциплин представлена ниже.
Наименование |
|
УК-1 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-5 |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правовые основы здравоохранения в Российской Федерации |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Основы этики и деонтологии |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая гигиена |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация госсанэпиднадзора |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
Социально-гигиенический мониторинг и оценка риска |
здоровью |
|
+ |
|
+ |
+ |
населения |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Документационное обеспечение профессиональной деятельности |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Информационные системы и технологии в здравоохранении |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
Оказание медицинской помощи пациентам в экстренной форме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Медицина катастроф |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
17
4. Учебный план
УЧЕБНЫЙ ПЛАН программы повышения квалификации
«Медико-профилактическое дело» Цель – совершенствование и (или) получение новой компетенции,
необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации Категория слушателей – лица, имеющее среднее профессиональное
образование, повышающие квалификацию в системе непрерывного медицинского образования по специальности «Эпидемиология» Срок обучения – 72 академических часа Форма обучения – очно-заочная, с использованием ДОТ, ЭО
Режим занятий – определяется совместно с Заказчиком (не более 6 часов в день)
|
|
|
Очно- |
|
||
|
|
Трудоемкость (акад. часов) |
заочное (с |
Форма контроля |
||
|
|
использован |
||||
|
|
ием ЭО, |
||||
№ |
Наименование разделов |
|
ДОТ) |
|||
лекции |
|
семинары |
||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Правовые основы здравоохранения в Российской |
6 |
4 |
|
2 |
П/А |
Федерации |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Основы этики и деонтологии |
6 |
4 |
|
2 |
П/А |
3 |
Общая гигиена |
10 |
8 |
|
2 |
П/А |
4 |
Организация госсанэпиднадзора |
12 |
10 |
|
2 |
П/А |
5 |
Социально-гигиенический мониторинг и оценка |
8 |
6 |
|
2 |
П/А |
риска здоровью населения |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Документационное обеспечение профессиональной |
6 |
4 |
|
2 |
П/А |
деятельности |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Информационные системы и технологии в |
6 |
4 |
|
2 |
П/А |
здравоохранении |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Оказание медицинской помощи пациентам в |
6 |
4 |
|
2 |
П/А |
экстренной форме |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Медицина катастроф |
8 |
6 |
|
2 |
П/А |
|
Итоговый контроль знаний |
4 |
|
|
4 |
Тест |
|
Итого |
72 |
50 |
|
22 |
|
18
5. Учебно-тематический план
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН программы повышения квалификации «Медико-профилактическое дело»
72 академических часа
|
|
|
Очно- |
|
||
|
|
Трудоемкость акад( . часов) |
заочное (с |
|
||
|
|
лекции |
|
семинары |
|
|
|
|
|
использован |
|
||
|
|
|
ием ЭО, |
Форма |
||
№ |
Наименование разделов |
|
|
ДОТ) |
контро |
|
|
|
|
|
|
|
ля |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Правовые основы здравоохранения в Российской |
6 |
4 |
|
2 |
П/А |
Федерации |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Основы этики и деонтологии |
6 |
4 |
|
2 |
П/А |
3 |
Общая гигиена |
10 |
8 |
|
2 |
П/А |
3.1 |
Гигиена труда, питания. Коммунальная гигиена |
4 |
4 |
|
|
Т/К |
3.2 |
Радиационная гигиена |
3 |
2 |
|
1 |
Т/К |
3.3 |
Военная гигиена |
3 |
2 |
|
1 |
Т/К |
4 |
Организация госсанэпиднадзора |
12 |
10 |
|
2 |
П/А |
4.1 |
Организация и технологии деятельности |
2 |
2 |
|
|
Т/К |
госсанэпиднадзора |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Эпидемиологический надзор в системе |
|
|
|
|
|
4.2 |
госсанэпидслужбы и в системе медицинских |
5 |
4 |
|
1 |
Т/К |
|
организаций |
|
|
|
|
|
4.3 |
Санитарная охрана населения и территорий |
5 |
4 |
|
1 |
Т/К |
5 |
Социально-гигиенический мониторинг и оценка |
8 |
6 |
|
2 |
П/А |
риска здоровью населения |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Документационное обеспечение |
6 |
4 |
|
2 |
П/А |
профессиональной деятельности |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Информационные системы и технологии в |
6 |
4 |
|
2 |
П/А |
здравоохранении |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Оказание медицинской помощи пациентам в |
6 |
4 |
|
2 |
П/А |
экстренной форме |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Медицина катастроф |
8 |
6 |
|
2 |
П/А |
|
Итоговый контроль знаний |
4 |
|
|
4 |
Тест |
|
Итого |
72 |
50 |
|
22 |
|
|
П/А - Промежуточная аттестация |
|
|
|
|
|
Т/К - Текущий контроль ДОТ – Дистанционные образовательные технологии ЭО - Электронное обучение
19
6. Календарный учебный график
Календарный учебный график представлен в таблице из расчёта 6 дней обучения по 6 академических часов в день.
Дисциплины |
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебные недели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
||||
программы |
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
1 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроль |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знаний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Содержание лекционного материала учебных разделов
7.1. Содержание лекционного материала учебного раздела «Правовые основы здравоохранения в Российской Федерации»
Трудоемкость освоения лекционного материала: 4 академических часа.
Понятие, предмет и система медицинского права. История законодательства, регулирующего деятельность медицинских работников.
Общие принципы и организация охраны здоровья граждан РФ. Медицинская экспертиза, понятие и виды. Понятие, виды и субъекты медицинского страхования. Система медицинского страхования. Права и обязанности сторон в системе медицинского страхования.
Правовой статус пациента и медицинского учреждения. Социальная поддержка и правовая защита граждан. Медицинское вмешательство. Правовой статус медицинских работников.
Основные законы организации социальной защиты населения. Цели, задачи и принципы социальной политики государства. Социальная защита населения. Социальная защита интересов медицинских работников.
Особенности правового регулирования отдельных видов медицинской деятельности. Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации медицинских работников. Предпринимательство в здравоохранении и его законодательное обеспечение. Виды юридической
20