Рубежка педагогика (1)
.docxG) Социальная роль детей.
H) Социальная позиция взрослых.
$$$ 177
По характеру реализации форм-дел различают три их подтипа:
A) Дела, в которых организаторскую функцию выполняет какой-либо орган.
B) Форумы.
C) Творческие дела.
D) Беседы.
E) Лекции.
F) Семинары.
G) Фестивали.
H) Мероприятия.
$$$ 178
Виды игр:
A) Деловые игры.
B) Сюжетно-ролевые игры.
C) Коллективные творческие дела.
D) Творческие дела.
E) Дела, в которых организаторскую функцию выполняет какой-либо орган.
F) Форумы.
G) Мероприятия.
H) Фестивали.
$$$ 179
Характерные признаки игр:
A) Социальная роль взрослых.
B) Социальная роль старших воспитанников.
C) Социальная роль детей.
D) Нет выраженной общественно полезной направленности.
E) Социальная позиция старших воспитанников.
F) Опосредованное педагогическое воздействие.
G) Социальная позиция взрослых.
H) Социальная позиция детей.
$$$ 180
Формы коллективной творческой деятельности по способу организации:
A) Опосредованное педагогическое руководство.
B) Организуемые одним человеком.
C) Организуемые группой участников.
D) Участие в сплоченности коллектива.
E) Социальная позиция взрослых и детей.
F) Участие в организации игр.
G) Административное руководство.
H) Участие в организаторской деятельности.
$$$ 181
Этапы проведения продуктивной игры:
A) Определение целей.
B) Выработка решений.
C) Участие в организации игр.
D) Отработка действий.
E) Участие в организаторской деятельности.
F) Административное руководство.
G) Опосредованное педагогическое воздействие.
H) Педагогическое воздействие.
$$$ 182
Формы коллективной творческой деятельности по методам воспитания:
A) Словесные.
B) Логические.
C) Практические.
D) Индуктивные.
E) Дедуктивные.
F) Систематические.
G) Индивидуальные.
H) Фронтальные.
$$$ 183
Формы коллективной творческой деятельности по направлению воспитательной работы:
A) Этические беседы.
B) Коллективные дела.
C) Организация познавательно-развивающей деятельности.
D) Продуктивные игры.
E) Организация спортивно-оздоровительной деятельности.
F) Творческие вечера.
G) Социальная позиция взрослых и детей.
H) Литературные кружки.
$$$ 184
Выбирая форму организации коллектива, учитель должен учитывать:
A) Личностно-социальный опыт учащихся.
B) Социальную роль взрослых.
C) Особенности и традиции детского коллектива.
D) Социальную роль старших воспитанников.
E) Социальную роль детей.
F) Социальную позиция взрослых.
G) Социальную позицию взрослых и детей.
H) Скрытую игровую цель.
$$$ 185
Этапы ситуационно-ролевой игры:
A) Участие в сплоченности коллектива.
B) Инструментирование.
C) Участие в организаторской деятельности.
D) Игровое ролевое взаимодействие.
E) Разработка проекта.
F) Участие в планировании.
G) Административное руководство.
H) Педагогическое воздействие.
$$$ 186
Разновидности ситуационно-ролевой игры:
A) Коллективная игра.
B) Малая игра.
C) Открытая игра.
D) Творческая игра.
E) Большая ролевая игра.
F) Педагогическая игра.
G) Ролевая игра.
H) Игра-песня.
$$$ 187
Черты продуктивных игр:
A) Педагогическое воздействие.
B) Опосредованное педагогическое воздействие.
C) Наличие сложной задачи.
D) Административное руководство.
E) Учет индивидуальных особенностей.
F) Разработка проекта.
G) Наличие в каждой группе консультанта.
H) Выработка решений.
$$$ 188
Этапы проведения продуктивной игры:
A) Диагностика задачи.
B) Инструментирование.
C) Диагностика ситуации.
D) Игровое ролевое взаимодействие.
E) Рефлексия.
F) Распределение ролей.
G) Разработка проекта.
H) Педагогическое воздействие.
$$$ 189
Выбор форм воспитательной работы определяется в зависимости от следующих признаков:
A) От опыта учащихся.
B) От особенностей региона.
C) От цели воспитания.
D) От традиций региона.
F) От содержания и направленности воспитательных задач.
E) От игровой цели.
G) От опыта учащихся.
H) От сплоченности коллектива.
$$$ 190
Алгоритм продуктивной игры:
A) Участие в сплоченности коллектива.
B) Инструментирование.
C) Постановка проблемы, объяснение правил.
D) Участие в организаторской деятельности.
E) Игровое ролевое взаимодействие.
F) Групповое взаимодействие.
G) Административное руководство.
H) Распределение ролей.
$$$ 191
Форма:
A) Образ, установленный порядок.
B) Инструментарий педагога.
C) Педагогическое взаимодействие.
D) Способ существования чего-либо.
E) Способ организации и выражения содержания процесса.
F) Совокупность приемов.
G) Совокупность методов.
H) Совокупность средств.
$$$ 192
Формы воспитания:
A) Варианты организации воспитательного процесса.
B) Способ организации учебного процесса.
C) Взаимодействие детей с педагогом.
D) Способ организации процесса обучения.
E) Способ организации учебного процесса.
F) Взаимодействие детей с родителями.
G) Взаимодействие детей между собой.
H) Взаимодействие педагога и родителей.
$$$ 193
Ситуационно-ролевая игра способствует:
A) Развитию физических качеств.
B) Развитию коммуникативных способностей.
C) Самопознанию и самоопределению воспитанников.
D) Развитию физических умений.
E) Устранению интереса к познавательной деятельности.
F) Развитию трудовых умений.
G) Развитию эстетических взглядов.
H) Развитию эстетических представлений.
$$$ 194
Формы воспитательной работы в зависимости от того, как организованы учащиеся:
A) Массовые.
B) Словесные.
C) Практические.
D) Наглядные.
E) Кружковые.
F) Фронтальные.
G) Систематические.
H) Логические.
$$$ 195
Виды анализа воспитательной работы по цели:
A) Изучение результатов учебного процесса.
B) Изучение результатов процесса обучения.
C) Обобщение передового педагогического опыта.
D) Изучение личностных качеств.
E) Изучение учебных достижений.
F) Изучение результатов воспитательного процесса.
G) Изучение результатов учебного труда.
H) Отсутствие недостатков в работе.
$$$ 196
Виды анализа воспитательной работы по субъекту:
A) Системный анализ.
B) Анализ с участием педагогов.
C) Выборочный анализ.
D) Дискретный анализ.
E) Анализ с участием учащихся.
F) Сравнительный анализ.
G) Системный анализ.
H) Типологический анализ.
$$$ 197
Виды анализа воспитательной работы по объекту:
A) Системный анализ.
B) Анализ работы руководителя клубного центра.
C) Выборочный анализ.
D) Анализ работы классного руководителя.
E) Дискретный анализ.
F) Анализ с участием педагогов.
G) Анализ с участием учащихся.
H) Сравнительный анализ.
$$$ 198
Виды анализа воспитательной работы:
A) Сравнительный анализ.
B) По объекту.
C) По субъекту.
D) Системный анализ.
E) Анализ с участием педагогов.
F) По методам.
G) Выборочный анализ.
H) Типологический анализ.
$$$ 199
Виды анализа воспитательной работы по повторяемости:
A) Типологический анализ.
B) Периодически повторяющийся.
C) Сравнительный анализ.
D) Постоянный анализ.
E) Системный анализ.
F) Конкретный анализ.
G) Выборочный анализ.
H) Анализ с участием учащихся.
$$$ 200
Виды анализа воспитательной работы по содержанию:
A) Комплексный анализ.
B) Анализ с участием учащихся.
C) Системный анализ.
D) Типологический анализ.
E) Тематический анализ.
F) Конкретный анализ.
G) Сравнительный анализ.
H) Анализ с участием родителей.
$$$ end
Педагогика
Паспорт к базе тестовых заданий
Номер вопроса |
Номер темы |
Степень сложности |
Правильный ответ |
1 |
1 |
1 |
Н |
2 |
1 |
2 |
F |
3 |
1 |
3 |
G |
4 |
1 |
1 |
D |
5 |
1 |
2 |
B |
6 |
1 |
3 |
A |
7 |
1 |
1 |
A |
8 |
1 |
2 |
C |
9 |
1 |
3 |
A |
10 |
1 |
1 |
A |
11 |
1 |
2 |
B |
12 |
2 |
3 |
D |
13 |
2 |
1 |
H |
14 |
2 |
2 |
|
15 |
2 |
3 |
|
16 |
2 |
1 |
|
17 |
2 |
2 |
A |
18 |
2 |
3 |
D |
19 |
2 |
1 |
C |
20 |
3 |
2 |
E |
21 |
3 |
3 |
A |
22 |
3 |
1 |
H |
23 |
3 |
2 |
E |
24 |
3 |
3 |
B |
25 |
3 |
1 |
C |
26 |
3 |
2 |
A |
27 |
3 |
3 |
D |
28 |
4 |
1 |
A |
29 |
4 |
2 |
B |
30 |
4 |
3 |
B |
31 |
4 |
1 |
D |
32 |
4 |
2 |
A |
33 |
4 |
3 |
E |
34 |
4 |
1 |
B |
35 |
5 |
2 |
A |
36 |
5 |
3 |
C |
37 |
5 |
1 |
B |
38 |
5 |
2 |
E |
39 |
5 |
3 |
A |
40 |
5 |
1 |
C |
41 |
5 |
2 |
ABF |
42 |
5 |
3 |
|
43 |
5 |
1 |
CFG |
44 |
6 |
2 |
CDE |
45 |
6 |
3 |
CDG |
46 |
6 |
1 |
BEF |
47 |
6 |
2 |
BEH |
48 |
6 |
3 |
BEH |
49 |
6 |
1 |
CDH |
50 |
7 |
2 |
AEH |
51 |
7 |
3 |
ВDF |
52 |
7 |
1 |
|
53 |
7 |
2 |
CDE |
54 |
7 |
3 |
СFG |
55 |
7 |
1 |
EFG |
56 |
7 |
2 |
FGH |
57 |
7 |
3 |
ABF |
58 |
8 |
1 |
DEG |
59 |
8 |
2 |
|
60 |
8 |
3 |
CDF |
61 |
8 |
1 |
АЕF |
62 |
8 |
2 |
AСF |
63 |
8 |
3 |
CDE |
64 |
8 |
1 |
ВDF |
65 |
8 |
2 |
ACF |
66 |
8 |
3 |
ABD |
67 |
9 |
1 |
CDE |
68 |
9 |
2 |
BCD |
69 |
9 |
3 |
|
70 |
9 |
1 |
ADE |
71 |
9 |
2 |
ADG |
72 |
9 |
3 |
ACF |
73 |
9 |
1 |
ACE |
74 |
9 |
2 |
|
75 |
9 |
3 |
ADF |
76 |
10 |
1 |
FHС |
77 |
10 |
2 |
CHА |
78 |
10 |
3 |
AEС |
79 |
10 |
1 |
|
80 |
10 |
2 |
AEB |
81 |
10 |
3 |
AD |
82 |
10 |
1 |
EG |
83 |
10 |
2 |
BG |
84 |
10 |
3 |
AC |
85 |
10 |
1 |
AG |
86 |
10 |
2 |
AB |
87 |
10 |
3 |
AE |
88 |
11 |
1 |
BF |
89 |
11 |
2 |
|
90 |
11 |
3 |
AG |
91 |
11 |
1 |
DE |
92 |
11 |
2 |
AD |
93 |
11 |
3 |
BE |
94 |
11 |
1 |
AG |
95 |
11 |
2 |
DE |
96 |
11 |
3 |
AF |
97 |
11 |
1 |
CF |
98 |
11 |
2 |
AE |
99 |
11 |
3 |
BC |
100 |
12 |
1 |
B |
101 |
12 |
2 |
СЕ |
102 |
12 |
3 |
ВЕ |
103 |
12 |
1 |
АD |
104 |
12 |
2 |
CG |
105 |
12 |
3 |
CF |
106 |
12 |
1 |
CD |
107 |
12 |
2 |
BE |
108 |
12 |
3 |
|
109 |
12 |
1 |
|
110 |
12 |
2 |
BE |
111 |
12 |
3 |
CD |
112 |
12 |
1 |
BC |
113 |
13 |
2 |
CD |
114 |
13 |
3 |
AE |
115 |
13 |
1 |
BC |
116 |
13 |
2 |
BC |
117 |
13 |
3 |
FG |
118 |
13 |
1 |
EF |
119 |
13 |
2 |
CD |
120 |
13 |
3 |
AB |
121 |
13 |
1 |
ACD |
122 |
14 |
2 |
|
123 |
14 |
3 |
ABC |
124 |
14 |
1 |
BFH |
125 |
14 |
2 |
AEG |
126 |
14 |
3 |
FGH |
127 |
14 |
1 |
|
128 |
14 |
2 |
|
129 |
14 |
3 |
ACE |
130 |
14 |
1 |
CEG |
131 |
14 |
2 |
ACE |
132 |
14 |
3 |
BDF |
133 |
14 |
1 |
|
134 |
15 |
2 |
BEH |
135 |
15 |
3 |
AFH |
136 |
15 |
1 |
BFH |
137 |
15 |
2 |
AEG |
138 |
15 |
3 |
CDG |
139 |
15 |
1 |
|
140 |
15 |
2 |
|
141 |
15 |
3 |
CFG |
142 |
15 |
1 |
CFH |
143 |
15 |
2 |
ADH |
144 |
15 |
3 |
DGH |
145 |
15 |
1 |
ADG |
146 |
15 |
2 |
CFG |
147 |
15 |
3 |
|
148 |
15 |
1 |
AEG |
149 |
15 |
2 |
ACE |
150 |
15 |
3 |
ABD |
151 |
15 |
1 |
ABG |
152 |
15 |
1 |
|
153 |
15 |
2 |
|
154 |
16 |
3 |
CEF |
155 |
16 |
1 |
ACE |
156 |
16 |
2 |
|
157 |
16 |
3 |
ADF |
158 |
16 |
1 |
CEH |
159 |
16 |
2 |
BCE |
160 |
16 |
3 |
ACF |
161 |
16 |
1 |
CE |
162 |
16 |
2 |
CG |
163 |
16 |
3 |
BC |
164 |
16 |
1 |
AC |
165 |
16 |
2 |
FG |
166 |
16 |
3 |
AD |
167 |
16 |
1 |
|
168 |
16 |
2 |
EH |
169 |
16 |
3 |
BD |
170 |
16 |
1 |
BD |
171 |
16 |
2 |
BF |
172 |
16 |
3 |
BC |
173 |
17 |
1 |
BE |
174 |
17 |
2 |
AE |
175 |
17 |
3 |
DE |
176 |
17 |
1 |
CD |
177 |
17 |
2 |
AC |
178 |
17 |
3 |
AB |
179 |
17 |
1 |
DF |
180 |
17 |
2 |
BC |
181 |
17 |
3 |
AB |
182 |
17 |
1 |
AC |
183 |
17 |
2 |
CE |
184 |
17 |
3 |
|
185 |
17 |
1 |
BD |
186 |
17 |
2 |
BE |
187 |
17 |
3 |
CE |
188 |
17 |
1 |
AC |
189 |
17 |
2 |
CF |
190 |
17 |
3 |
CF |
191 |
17 |
1 |
AD |
192 |
18 |
2 |
AC |
193 |
18 |
3 |
BC |
194 |
18 |
1 |
AE |
195 |
18 |
2 |
CF |
196 |
18 |
3 |
BE |
197 |
18 |
1 |
BD |
198 |
18 |
2 |
BC |
199 |
18 |
3 |
BD |
200 |
18 |
1 |
AE |