- •Требования к предмету
- •В результате изучения курса учащиеся должны иметь:
- •понятие о картографии и топографии;
- •СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
- •РАЗДЕЛ 1. ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ И КРАЕВЕДЕНИЕ
- •ЛИТОСФЕРА
- •ГИДРОСФЕРА
- •АТМОСФЕРА
- •БИОСФЕРА
- •КРАЕВЕДЕНИЕ
- •РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
- •РАЗДЕЛ 2. БОТАНИКА С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ
- •ВВЕДЕНИЕ. СТРОЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО ОРГАНИЗМА
- •ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ РАСТЕНИЙ
- •РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
- •РАЗДЕЛ 3. ЗООЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
- •Примерное распределение часов по темам
- •Количество часов
- •Вопросы к зачету по курсу «Естествознание»
- •Раздел 1. Землеведение и краеведение
- •Инфузории, особенности их строения.
- •Вопросы к экзамену по курсу «Естествознание»
- •Раздел 1. Землеведение и краеведение
- •Раздел 2. Ботаника с основами экологии
- •СОДЕРЖАНИЕ
- •ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
- •Составитель: Сергей Анатольевич Нехорошков
Заочный педагогический колледж
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Уфа 2002
УДК 502 |
Печатается по решению |
ББК 20 |
педагогического совета |
Е 86 |
Заочного педагогического |
|
колледжа |
Естествознание: Учебно-методический комплекс / Сост. С.А. Нехорошков – Уфа: Изд-во БГПУ, 2001. – 20с.
Учебно-методический комплекс подготовлен с учетом требований Государственного образовательного стандарта по дисциплине «Естествознание», а также принятого учебного плана. УМК включает в себя квалификационную характеристику предмета с обоснованием целей и задач изучения курса, программу курса «Естествознание», составленную на основе типовых программ по курсам «Землеведение и краеведение», «Ботаника с основами экологии», программы курса «Зоология с основами экологии», а также распределение часов по темам и видам работ, тематику лекций и практических занятий, вопросы к зачету и экзамену.
Пособие предназначено для учащихся педагогических колледжей, обучающихся по специальности «Преподавание в начальных классах».
Составитель: С.А.Нехорошков, канд.биол.н., доцент Рецензенты: М.Г.Мигранов, д-р биол.н., профессор;
Л.В.Лязина, канд.биол.н., доцент.
© Издательство БГПУ, 2001
2
Требования к предмету
по Государственному образовательному стандарту
ПР. 06 Естествознание:
Землеведение и краеведение, основы топографии и картографии; состав, строение и происхождение Солнечной системы; сфера Земли; почва; особенности природы региона; ботаника, физиология, систематика и экология растений; зоология, общебиологическая и анатомо-физиологическая характеристика основных систематических групп животных в их связи с условиями обитания; природные зоны России.
Квалификационная характеристика дисциплины Предмет курса: Курс «Естествознание» включает в себя три само-
стоятельных раздела: землеведение и краеведение, ботаника с основами экологии растений и зоология с основами экологии животных.
Предметом землеведения является географическая оболочка Земли, включающая в себя литосферу, нижнюю часть атмосферы, гидросферу и биосферу.
Предметом изучения ботаники являются растения во всем их разнообразии.
Предметом изучения зоологии является многообразие животного мира и его эволюционное развитие во взаимосвязи с условиями существования и их изменениями.
Цель курса: приобретение учащимися необходимого объема знаний, умений и навыков, которые позволят молодому специалисту преподавать естествознание в начальной школе в соответствии с современными требованиями, а также помогут сформировать у него элементарное экологическое сознание, чувство любви к природе, необходимость бережного к ней отношения и рационального использования ее ресурсов.
Задачи курса:
В результате изучения первого раздела учащиеся должны усвоить основные физико-географические понятия, изучить сущность главных процессов, происходящих в географической оболочке Земли, иметь четкое представление о глубокой взаимосвязи географических объектов, процессов и явлений, осознать необходимость природоохранных мероприятий.
Задачи второго раздела - вооружить учащихся знаниями о строении и жизнедеятельности растительного организма, познакомить с многообразием растительных форм, используя экологические сведения, раскрыть взаимосвязи между растениями и окружающей средой.
3