Афанасьева О.В.. Управленческий учет
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт менеджмента и бизнеса
Кафедра менеджмента в отраслях ТЭК
УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ
Методические указания по изучению дисциплины и самостоятельной работе студентов,
обучающихся по направлению 080200.62 «Менеджмент» очной и заочной форм обучения
Тюмень
ТюмГНГУ
2012
1
УДК 657(07) ББК 65.052я7-5
Управленческий учет: метод. указания по курсу для студентов, обучающихся по направлению 080200.62 «Менеджмент / сост. О.В.Афанасьева; Тюменский государственный нефтегазовый университет. – Тюмень: Издательский центр БИК ТюмГНГУ 2012. – 20 с.
Методические указания по изучению дисциплины и самостоятельной работе студентов рассмотрены и рекомендованы к изданию методическим семинаром кафедры менеджмента в отраслях топливно-энергетического комплекса « 20 » июня 2012 года, протокол № 4.
Определены цель и учебные задачи дисциплины; раскрыто содержание тем курса; показаны знания, умения и навыки, формируемые в процессе обучения; дан тематический план по видам учебных занятий и охарактеризована организация процесса изучения дисциплины.
Охарактеризованы задачи практических занятий в контексте знаний, умений и навыков, которые должен получить студент в процессе изучения дисциплины; раскрыто содержание практических занятий; определены критерии оценки работы студента по видам контрольных мероприятий.
Раскрыто содержание самостоятельной работы, представлены вопросы для углубленного изучения отдельных тем курса и задания для индивидуальной работы студентов. Изложены рекомендации по выполнению контрольных работ студентами заочной формы обучения.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1.Цели и задачи учебной дисциплины……...………………………………... 4
2.Содержание тем учебной дисциплины…………………………………...... 4
3.Знания, умения и навыки, формируемые в процессе обучения…..….….. 5
4. |
Тематический план по видам учебных занятий………………………..…. |
7 |
5. |
Методические указания по организации процесса изучения дисциплины |
8 |
6. |
Методические указания к практическим занятиям………………… …... |
9 |
|
6.1. Содержание практических занятий……………………………….… |
9 |
6.2. Критерии оценки работы студентов……………………………….... 10
7.Методические указания по организации самостоятельной работы…..…. 12 7.1.Содержание самостоятельной работы………………………………. 12
7.2. Вопросы для углубленного изучения отдельных тем курса……… |
13 |
7.3. Задания для индивидуальной работы студентов…………………… |
13 |
7.4. Критерии оценки работы студентов………………………………… |
14 |
8. Методические указания к выполнению контрольных работ студентами |
|
заочной формы обучения……………………………………………………… |
14 |
9. Список литературы………………………………………………………….. |
19 |
3
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Современные условия хозяйствования предопределяют качественно новый подход к формированию и развитию информационной системы предприятия для целей принятия управленческих решений. Поэтому учет, как основная часть этой системы, должен быть направлен не только на запросы внешних пользователей, но и обеспечивать информацией стратегию и тактику внутреннего управления деятельностью предприятия.
Цель дисциплины – формирование профессиональных компетенций, предусматривающих знакомство студентов с основными направлениями и возможностями управленческого учета для обеспечения базы принятия и реализации управленческих решений.
Задачи:
раскрыть концептуальные и методологические основы управленческого учета;
получить представление о возможностях применения методов управленческого учета при принятии различных управленческих решений;
рассмотреть организационные аспекты управленческого учета, а также их взаимосвязь с финансовым учетом.
Дисциплина «Управленческий учет» относится к профессиональному циклу дисциплин, базовая часть по направлению подготовки ВПО 080200.62 «Менеджмент».
Для успешного изучения данной дисциплины студенты должны владеть знаниями, полученными в курсах «Математика», «Теория статистики», «Экономика фирмы», «Ценообразование и налогообложение» и других экономических дисциплин в рамках подготовки по направлению бакалавриата.
Знания, полученные студентами при изучении дисциплины «Управленческий учет», необходимы в последующем при изучении дисциплин «Бухгалтерский учет», «Бизнес-планирование», «Методы принятия управленческих решений».
2.СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание темы учебной дисциплины «Управленческий учет» соответ-
ствует современному уровню развития законодательства и культуры, отражает особенности текущей деятельности предприятий и развитие учетной функции в современных условиях и представляется в дидактических единицах (табл. 1).
Таблица 1
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела дисциплины |
|
п/п |
дисциплины |
||
|
|||
1 |
2 |
3 |
|
|
Теоретические основы |
Сущность и предпосылки возникновения управленческого учета и |
|
1 |
управленческого учета |
анализа. Сравнительная характеристика управленческого и финан- |
|
|
|
сового учета. Цели, задачи, предмет и объект управленческого учета |
4
|
|
|
|
Продолжение табл.1 |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
и анализа. Основные типы центров ответственности предприятия, крите- |
|
|
|
|
|
рии оценки их деятельности. Принципы, функции управленческого учета |
|
|
|
|
|
и анализа. Характеристика информационного обеспечения управленче- |
|
|
|
|
|
ского учета и анализа. Особенности управленческого анализа отдельных |
|
|
|
|
|
сфер и видов деятельности предприятия. |
|
|
Классификация |
Понятие затрат, расходов и издержек предприятия. Различные способы |
|||
|
классификации затрат в управленческом учете: по экономическому со- |
||||
|
затрат |
для |
целей |
||
2 |
управленческого |
держанию, назначению, способу включения в себестоимость, отношению |
|||
к объему производства, степени регулирования и возможности нормиро- |
|||||
|
учета |
|
|
||
|
|
|
вания, временным периодам осуществления, периодичности возникнове- |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ния, эффективности, отношению к принимаемому решению др. |
|
|
|
|
|
Организация учета накладных расходов. Общая характеристика процеду- |
|
|
|
|
|
ры распределения накладных расходов. Обоснование и выбор базы рас- |
|
|
Калькулирование |
пределения накладных расходов. Способы распределения накладных рас- |
|||
|
себестоимости |
ходов. |
|||
|
Понятие и виды себестоимости продукции. Калькулирование и его эко- |
||||
3 |
продукции, |
работ, |
|||
|
услуг |
|
|
номическая сущность. Принципы и объекты калькулирования. Классифи- |
|
|
|
|
кация методов калькулирования. Попроцессный, попередельный, позаказ- |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ный методы калькулирования. Учет затрат по функциям. Особенности |
|
|
|
|
|
калькулирования полной и сокращенной себестоимости (директ-костинг). |
|
|
|
|
|
Фактический и нормативный (стандарт-кост) методы учета затрат. |
|
|
Применение |
мето- |
Основные группы методов, используемых в рамках управленческого уче- |
||
|
та и анализа. Однокомпонентный анализ безубыточности производства. |
||||
|
дов |
управленче- |
Ограничения и допущения анализа безубыточности. |
||
4 |
ского учета в прак- |
Безубыточность и производственный риск компании. Операционный и |
|||
|
тике |
управления |
финансовый рычаги. Управление затратами на основе анализа отклонений |
||
|
предприятием |
затрат от нормативных значений. |
|||
|
|
|
|
||
|
Бюджетирование |
Понятие, роль и функции бюджетов предприятия. Классификация видов |
|||
|
бюджетов. Особенности формирования операционного (функционально- |
||||
5 |
деятельности |
|
|||
|
го) и финансового бюджетов. Бюджетообразующие факторы. Основы ор- |
||||
|
предприятия |
|
|||
|
|
ганизации бюджетирования на предприятии. |
|||
|
|
|
|
||
|
Организация |
сис- |
Возможные варианты организации управленческого учета. Роль бухгалте- |
||
|
темы |
управленче- |
ра-аналитика в управлении организацией. Кадровая политика организации |
||
6 |
ского |
учета на |
при создании системы управленческого учета и анализа. Постановка и ав- |
||
|
предприятии |
|
томатизация управленческого учета и анализа на предприятии. Система |
||
|
|
|
|
управленческого контроля деятельности подразделений. |
3. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Согласно компетентностной модели в процессе изучения дисциплины студент должен:
владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций ПК-18 (табл. 2):
5
|
|
Таблица 2 |
|
|
|
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны |
||
знать |
уметь |
владеть |
|
|
|
сущность и основную |
проводить анализ безубы- |
|
терминологию дисципли- |
точности, распределять |
приемами факторного анализа |
ны |
косвенные расходы |
|
быть способным к экономическому образу мышления ПК-26 (табл. 3): Таблица 3
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны
знать |
уметь |
владеть |
|
|
|
|
|
|
формировать информаци- |
умением собирать и переосмыс- |
|
|
онный массив для принятия |
||
проблемы теории и практи- |
ливать информацию, необходи- |
||
ки управленческого учета |
управленческих решений в |
мую для составления текущих и |
|
текущей производственной |
|||
|
перспективных планов |
||
|
деятельности |
||
|
|
уметь применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели ПК-31 (табл. 4):
|
|
Таблица 4 |
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны |
||
знать |
уметь |
владеть |
|
|
|
|
принимать управленческие |
различными приемами учета и |
систему бюджетирования и |
решения на основе анализа |
распределения накладных рас- |
внутрихозяйственной от- |
затрат, проводить фактор- |
ходов, навыками формирования |
четности предприятия |
ный анализ результатных |
операционных и финансовых |
|
показателей деятельности |
бюджетов предприятия |
быть способным оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и быть способным принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета ПК-41 (табл. 5):
|
|
Таблица 5 |
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны |
||
знать |
уметь |
владеть |
|
|
|
|
выполнять калькулирова- |
|
классификацию и характер |
ние себестоимости различ- |
способностью самостоятельно |
поведения затрат, принци- |
ными методами, диффе- |
составлять калькуляцию себе- |
пы и методы калькулиро- |
ренцировать суммарные |
стоимости, приемами распреде- |
вания |
издержки на постоянную и |
ления косвенных затрат |
|
переменную части |
|
6
быть способным проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений ПК-47 (табл. 6):
|
|
Таблица 6 |
|
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны |
|||
знать |
уметь |
владеть |
|
|
|
|
|
основные системы управ- |
анализировать себестои- |
|
|
ленческого учета, |
технологией установления взаи- |
||
мость продукции и прини- |
|||
специфику его целей и за- |
мосвязи между динамикой зна- |
||
мать обоснованные реше- |
|||
дач; новую роль в системе |
чений показателей и причинами |
||
ния на основе данных |
|||
управления предприятием |
этих изменений |
ив экономике в целом; управленческого учета
быть способным правильно управлять всей производственнохозяйственной деятельностью предприятия ПК-54 (табл. 7):
|
|
Таблица 7 |
|
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны |
|||
знать |
уметь |
владеть |
|
|
|
|
|
варианты организации |
|
|
|
управленческого учета на |
определять возможности |
разрабатывать управленческие |
|
предприятии, теории |
|||
предприятия в рамках |
решения на основе анализа ос- |
||
управленческого учета и их |
|||
управленческого учета и |
новных технико-экономических |
||
прикладное значение для |
|||
уметь их адаптировать к |
показателей деятельности пред- |
||
повышения эффективности |
|||
требованиям рынка |
приятия |
||
деятельности предприятия / |
|||
|
|
||
организации |
|
|
4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Предусматриваются различные виды учебной работы: лекции, практические занятия с использованием активных методов обучения. Структурирование курса по видам занятий представлено в табл. 8.
|
Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий |
Таблица 8 |
||||||||
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Наименование тем |
Лекц. |
Практ. |
|
Лаб. |
Се- |
|
СРС |
|
Всего |
|
дисциплины |
|
зан. |
|
зан. |
мин. |
|
|
|
|
|
|
Объем |
часов: очная, заочная, заочная сокращенная |
|||||||
|
|
|
|
форма обучения |
|
|
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
|
7 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Теоретические основы управленче- |
2/1/1 |
- |
|
- |
- |
|
10 |
|
12/1/1 |
|
ского учета |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
Продолжение табл.8
1 |
|
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Классификация |
затрат |
для целей |
2/2/1 |
2/0,5/0,5 |
- |
- |
12 |
16/2,5/1,5 |
|
|
управленческого учета |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Калькулирование |
себестоимости |
4/2/1 |
6/2/1,5 |
- |
- |
12 |
22/4/2,5 |
||
|
продукции, работ, услуг |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
Применение |
методов |
управленче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ского учета в практике управления |
4/2/1 |
6/2,5/1 |
- |
- |
14 |
24/4,5/2 |
|||
|
предприятием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Бюджетирование |
деятельности |
4/2/1 |
4/1/1 |
- |
- |
14 |
22/3/2 |
||
|
предприятия |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Организация |
системы |
управленче- |
2/1/1 |
- |
- |
- |
10 |
12/1/1 |
|
|
ского учета на предприятии |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Итого |
|
|
|
18/8/6 |
18/6/4 |
- |
- |
72 |
108/14/10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Получение должного уровня знаний, умений и навыков по дисциплине требует активной аудиторной и самостоятельной работы студента в течение всего семестра.
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении дисциплины «Управленческий учет» применяются методы обучения, направленные как на первичное получение знаний в этой области, так и методы, способствующие закреплению и совершенствованию знаний, овладению умениями и получению навыков, а также развитие общекультурных и профессиональных компетенций.
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции-визуализации в диалоговом режиме с предоставлением учебного материала в виде презентаций, практические занятия (включая проблемные, проектировочные, дискуссионные, тренинговые), внеаудиторная самостоятельная работа. Предполагается использование средств электронного обучения, методов активного обучения, работа с Интернет - источниками. Необходимо использовать активные и интерактивные формы обучения (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.
Наряду с рекомендуемой основной и вспомогательной литературой, студент может использовать дополнительные учебные и научные издания, новые материалы, опубликованные в периодической печати, а также рекомендованные преподавателем и привлеченные студентом самостоятельно.
В программе курса выделено время для самостоятельной работы, которое требуется для закрепления знаний, полученных во время аудиторных занятий, изучения основной и дополнительной литературы и выполнения контрольной работы.
8
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Практические занятия призваны оказать индивидуальную помощь студентам в изучении основных понятий, идей, теорий и положений дисциплины «Управленческий учет», способствуют развитию их умений, навыков и профессиональных компетенций.
6.1. Содержание практических занятий
Содержание практических занятий представлено в табл. 9.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 9 |
№ |
|
Тема |
Час. |
Цель |
|
|
Содержание |
|
Форма проведения |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
6 |
|
1 |
Классифика- |
|
|
|
|
Применение |
класси- |
Рассмотрение прак- |
|||||
|
ция затрат |
|
|
|
|
фикации |
|
затрат |
по |
тических ситуаций, |
|||
|
|
|
|
Ознакомиться |
различным основани- |
дискуссия, опрос |
|||||||
|
|
|
2/ |
с классифи- |
ям |
для |
|
принятия |
|
||||
|
|
|
0,5/ |
кации затрат |
управленческих |
ре- |
|
||||||
|
|
|
шений. |
|
Дифферен- |
|
|||||||
|
|
|
0,5 |
по различным |
|
|
|||||||
|
|
|
циация |
издержек на |
|
||||||||
|
|
|
|
основаниям |
постоянные |
и пере- |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
менные методом ми- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
нимакса. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Распределе- |
|
|
|
|
Расчет |
ставки |
рас- |
Рассмотрение прак- |
||||
|
ние |
наклад- |
|
|
|
|
пределения |
наклад- |
тических ситуаций, |
||||
|
ных расходов |
|
|
|
|
ных |
расходов. |
Рас- |
дискуссия, модера- |
||||
|
|
|
|
Изучить |
ме- |
пределение |
наклад- |
ция |
|||||
|
|
|
|
ных |
расходов |
при |
|
||||||
|
|
|
2/ |
тоды |
распре- |
различных |
|
базах. |
|
||||
|
|
|
1/ |
деления |
на- |
Анализ |
|
изменения |
|
||||
|
|
|
0,5 |
кладных |
рас- |
себестоимости |
про- |
|
|||||
|
|
|
|
ходов |
|
|
дукции и финансово- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
го |
результата |
при |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
различных |
вариантах |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
списания |
накладных |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
расходов. |
|
|
|
|
||
3 |
Методы каль- |
4/ |
Изучить |
ме- |
Калькулирование |
се- |
Рассмотрение прак- |
||||||
|
кулирования |
тоды |
кальку- |
бестоимости |
продук- |
тических ситуаций, |
|||||||
|
|
|
1/ |
лирвоания |
ции, |
работ, |
услуг на |
дискуссия, опрос |
|||||
|
|
|
1 |
основе различных ме- |
|
||||||||
|
|
|
затрат |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
тодов. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Роль |
управ- |
|
Рассмотреть |
Принятие |
решения о |
Рассмотрение прак- |
||||||
|
ленческого |
|
критерии |
|
целесообразности |
тических ситуаций, |
|||||||
|
учета и анали- |
2/ |
принятия |
ре- |
- |
|
|
|
увеличе- |
дискуссия, модера- |
|||
|
за в принятии |
1/ |
шений |
на |
ос- |
ния/уменьшения |
вы- |
ция, творческие за- |
|||||
|
управленче- |
0,25 |
нове |
данных |
пуска продукции; |
|
дания |
||||||
|
ских решений |
|
управленче- |
-принятия |
|
дополни- |
|
||||||
|
|
|
|
ского учета |
тельных заказов; |
|
|
9
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
|
|
5 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
-модернизации |
обо- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
рудования; |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
-прекращения дея- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
тельности и т.п. |
|
|
||
5 |
Анализ |
ос- |
|
|
|
|
Расчет и анализ ос- |
Рассмотрение прак- |
|||
|
новных |
пока- |
|
Формирова- |
новных показателей, |
тических ситуаций, |
|||||
|
зателей |
дея- |
|
ния информа- |
характеризующих на- |
индивидуальная ра- |
|||||
|
тельности |
2/ |
ционно- |
|
личие |
и |
использова- |
бота |
|||
|
предприятия |
аналитиче- |
ние основных средств |
|
|||||||
|
1/ |
|
|||||||||
|
для цели раз- |
ской |
основы |
и оборотных активов |
|
||||||
|
0,25 |
|
|||||||||
|
работки |
|
для |
принятия |
предприятия, измене- |
|
|||||
|
|
|
|
||||||||
|
управленче- |
|
управленче- |
ние |
себестоимости |
|
|||||
|
ских решений |
|
ских решений |
выпускаемой продук- |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
ции. |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Определение |
точки |
Рассмотрение прак- |
||
|
|
|
|
|
|
|
безубыточности |
гра- |
тических ситуаций, |
||
|
|
|
|
|
|
|
фическим |
способом. |
дискуссия, модера- |
||
|
|
|
|
|
|
|
Однопродуктовый |
ция |
|||
|
|
|
|
|
|
|
анализ |
безубыточно- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
сти и |
операционный |
|
||
|
Анализ без- |
|
Рассмотреть |
анализ |
|
производст- |
|
||||
|
убыточности |
2/ |
приемы |
ана- |
венной |
деятельности. |
|
||||
|
производства |
лиза |
безубы- |
Расчет |
маржинально- |
|
|||||
|
0,5/ |
|
|||||||||
|
и финансово- |
точности |
и |
го дохода. Расчет и |
|
||||||
|
0,5 |
|
|||||||||
|
операционный |
операционно- |
анализ |
|
изменения |
|
|||||
|
|
|
|
||||||||
|
анализ. |
|
|
го анализа |
прибыли |
и рента- |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
бельности продукции. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Определение |
опти- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
мальной |
структуры |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
продукции на основе |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
маржинального дохо- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
да. |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
Изучить |
ме- |
Формирование |
сис- |
Индивидуальная и |
|||
|
Операцион- |
4/ |
тодическую |
темы |
операционных |
групповая работа, |
|||||
|
основу |
фор- |
бюджетов |
коммерче- |
дискуссия |
||||||
|
ный бюджет |
1/ |
|||||||||
|
мирования |
ского предприятия. |
|
||||||||
|
организации |
1 |
|
||||||||
|
операционно- |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
го бюджета |
|
|
|
|
|
||
|
|
Итого: |
18/8/6 |
|
|
|
|
|
- |
|
- |
6.2. Критерии оценки работы студентов
При подведении итогов работы преподаватель отмечает, достигнуты ли поставленные цели и задачи, положительные стороны представленных материалов и принятых решений, недостаточность проработок, оценивает эффективность организации индивидуальной и групповой работы. Он определяет уровень знаний, умений, навыков и компетенций студентов по рассматриваемым ситуациям, характеризует активность участников, выделяет основные мо-
10