- •С.Б. Шульга ю.А. Медведев
- •Владимир 2005
- •Практикум владимир 2005
- •Введение
- •Занятие 1 рисование схем и диаграмм с помощью таблиц word
- •Занятие 2 рисование схем и диаграмм с помощью механизма создания «надписей»
- •Теплота q2
- •Занятие 3
- •Экран текстового процессора microsoft word
- •Главное меню
- •Панель инструментов Стандартная
- •Занятие 4
- •Использование макросов в word для создания интерактивных документов
- •Использование программы создания презентаций powerpoint
- •Темы семинарских занятий по дисциплине «информационные и коммуникационные технологии в образовании»
- •I. Применение икт в образовании
- •II. Педагогические тесты
- •III. Электронные учебники
- •IV. Проблемы телекоммуникационного обучения
- •V. Автоматизация информационно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и организационного управления учебным заведением
- •VI. Условия эффективного и безопасного использования средств вт, икт в образовательных целях. Требования к оборудованию кабинета информатики и организации работы
- •Библиографический список
- •Оглавление
- •Шульга Светлана Борисовна медведев Юрий Алексеевич
- •Редактор а.А. Масленникова
- •Отпечатано в отделе оперативной полиграфии вггу
- •600024, Г.Владимир, ул. Университетская, 2
С.Б. Шульга ю.А. Медведев
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ОБРАЗОВАНИИ
Владимир 2005
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Владимирский государственный педагогический университет
С.Б. ШУЛЬГА
Ю.А. МЕДВЕДЕВ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Практикум владимир 2005
УДК 681.142.37
ББК 74.263.2
Шульга С.Б., Медведев Ю.А.
Информационные и коммуникационные технологии в образовании: практикум. – Владимир: ВГПУ, 2005. – 35 с.
В практикуме приведены задания в основном с использованием текстового процессора Word, сгруппированные в 6 практических занятий, содержащих теоретический материал, необходимый для их выполнения. Они предназначены для проведения лабораторных работ и семинарских занятий со студентами педагогических вузов по дисциплине «Информационные и коммуникационные технологии в образовании».
Практикум может быть использован преподавателями информатики, специалистами в области программирования и теми, кто самостоятельно осваивает применение современных информационных технологий.
Ил.: 13. Библиогр.: 3 назв.
Рецензент: доктор физико-математических наук, профессор Ю.А. Алхутов (Владимирский государственный педагогический университет)
Отв. редактор: канд. техн. наук, доцент Ю.А. Медведев
УДК 681.142.37
ББК 74.263.2
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГГУ
Владимирский государственный педагогический университет, 2005
Шульга С.Б., Медведев Ю.А., 2005
Введение
Современные информационные и коммуникационные технологии, созданные отнюдь не для нужд системы образования, ведут к подлинной революции в образовании. Происходящие изменения должны обогащать деятельность учебных заведений, улучшая качество образования и расширяя его доступность. От современного высшего учебного заведения требуется внедрение новых подходов к обучению, обеспечивающих развитие коммуникативных, творческих и профессиональных навыков учащихся на основе потенциальной многовариантности содержания и организации учебно-воспитательного процесса.
Мировой опыт свидетельствует о том, что решение проблем образования начинается с профессиональной подготовки педагогов. Без качественного роста педагогического профессионализма мы будем обречены оставаться в прошлом. В связи с этим чрезвычайно актуальным становится такое обучение будущих учителей школ и преподавателей вузов, которое основано не только на фундаментальных знаниях в избранной области, в педагогике и психологии, но и на общей культуре, включающей информационную. То есть необходима основательная подготовка в сфере современных информационных и коммуникационных технологий.
В преподавательской практике часто приходится иметь дело с учебными документами, которые должны содержать не только текст, но и таблицы, формулы, графики, диаграммы и другие иллюстрации подобного рода. Использование надлежащих средств значительно упрощает многие работы. Создание нехитрого графика, не самой сложной формулы и простой схемы займет всего лишь несколько минут у тех, кто владеет правильными приемами. У тех, кто ими не владеет, работа может растянуться на несколько часов.