3566

11

Меж- и внутригрупповые конфликты (в том числе этноконфликты) с позиции междисциплинарного подхода.

Семейные конфликты с позиции междисциплинарного подхода.

Межличностные конфликты с позиции междисциплинарного подхода. Проблема конфликтной личности.

Внутриличностные конфликты: причины возникновения, виды, условия и способы предупреждения с позиции междисциплинарного подхода.

Тема 5. Исследование, прогнозирование и разрешение конфликтов в современной России. (Анализ с позиции междисциплинарного подхода)

Российский конфликтогенный социум, основные причины и особенности социальных конфликтов в современном российском обществе. Значение конфликтологического подхода в его анализе и развитии.

Конфликты переходного периода в России. Какие подходы к конфликту и способам его разрешения традиционно доминируют в России. Насилие: российская специфика.

Осуществляет ли современная российская конфликтология эффективный междисциплинарный (мультипарадигмальный) подход к конфликту? Необходимость новой междисциплинарной конфликтологической парадигмы и её эффективное применение.

Демократизация как условие преодоления конфрантационности и перехода к цивилизованной конфликтности.

Семинарские занятия

Методические рекомендации по подготовке к семинарам

литературой. Подготовка к занятиям потребует от студентов умения поиска информации и правильного оформления научной мысли. В ходе

12

самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям студент

должен уметь:

- осуществлять отбор, обобщать и классифицировать информацию по изучаемой теме и поднимаемой в них проблемам;

- анализировать и синтезировать знания по изучаемой проблеме, стилистически правильно их оформлять.

Работа с учебной литературой направлена на формирование и развитие у студента навыков и умений самостоятельного творческого поиска и осмысления путей решения теоретических и практических жизненных проблем. Рекомендованная литература содержит в себе теоретические и методологические проблемы научного анализа конфликта как социально-психологического явления с позиции дисциплинарных и междисциплинарного подходов. В ней также представлены результаты конкретно-социологических исследований и обобщён опыт проведения и организации исследования конфликта по различным направлениям и аспектам анализа.

Конспектирование студентами научных источников при подготовке к семинарским занятиям составляет основу усвоения учебного материала, позволяет углубить знания по определённым разделам учебной дисциплины.

При работе с литературой студент должен обратить внимание на следующие моменты:

-уметь различать конкретно-научные (дисциплинарные) аспекты содержания проблемы;

-уметь выявлять наиболее важные, узловые моменты (стороны) анализируемых противоречий;

-уяснять различные научные подходы к постановке и решению проблемы;

-знать и понимать содержание основных понятий и терминов;

-уметь обобщать и соотносить отдельные теоретические выводы с положениями междисциплинарного подхода к анализу конфликта;

-уметь выделять основные идеи предлагаемого источника информации.

13

На семинарском занятии каждый его участник должен быть готов к выступлению по всем поставленным вопросам, проявлять максимальную активность при их рассмотрении.

Научное сообщение (с подготовленного реферата, доклада) – одно из важнейших видов самостоятельной работы студентов, направленной на углублённое изучение литературы по избранной теме, что развивает самостоятельность мышления и умение на научной основе анализировать явления действительности. При подготовке научного сообщения студент должен помнить, что главной задачей его выступления является синтез, обобщение примеров, рангов, положений, систематизация идей и того, что он осмыслил и понял при изучении темы.

Не допускается простое чтение конспекта. Необходимо, чтобы выступающий проявлял собственное отношение к тому, о чём он говорит, высказывал своё личное мнение, обосновывал его и мог сделать правильные выводы из сказанного.

Тематический план семинарских занятий

Тема 1. Конфликт в жизнедеятельности человека и общества, методологические подходы и методы его анализа в современном социально-гуманитарном знании

1.Феномен конфликта и его анализ в философии и в социальногуманитарных науках. Конфликт, противоречие, кризисы в развитии общества и человеческих отношений.

2.Дисциплинарные методологии, методы, программы, процедуры и результаты исследования конфликтов.

3.Особенности междисциплинарного подхода (методологии, методов и результатов) в исследовании и разрешении конфликтов: необходимость, проблемность и современное состояние.

Ключевые понятия: методология, методика, программа и методы исследования, конфликт, социальное противоречие, объект и предмет

14

конфликта, анализ конфликта теоретический, анализ конфликта прикладной, конфликтогены, границы конфликта, институциализация, урегулирование и разрешение конфликта, дисциплинарные и междисциплинарный подходы.

Темы для сообщений и рефератов

1.Противоречие и конфликт в развитии культуры и общества.

2.Эволюция научных взглядов на природу конфликта (Гераклит, Платон, Аристотель, Н. Макиавелли, Ф. Бэкон, Т. Гоббс … мыслители ХХ – ХХI вв.).

3.Особенности изучения конфликтов в истории, психологии, социологии, культурологии, юриспруденции и педагогике.

Литература :

2, 3, 8, 10, 11, 12, 17, 18, 19, 25, 26, 27

Тема 2. Наиболее значимые виды конфликтов и конфликтного поведения современности с позиции междисциплинарного подхода

1.Внутри- и внешнеполитические конфликты:

-внутриполитические;

-международные и межгосударственные конфликты.

2.Меж- и внутригрупповые конфликты (в том числе этноконфликты).

3.Внутриличностные конфликты: причины возникновения, виды, условия

испособы предупреждения.

Ключевые понятия: внешняя и внутренняя политика, политический конфликт, международные отношения, государство, политическая элита, бюрократия, социальная группа, внутри- и межгрупповой конфликт, конфликтная личность, инновационный конфликт, внутриличностный конфликт.

Литература: 2, 3, 6, 8, 9, 10, 17, 18, 19, 25.

15

Темы для сообщений и рефератов

1.Конфликты в организациях, в производственной и учебной деятельности.

2.Инновационные конфликты.

3.Семейные конфликты.

3. Межличностные конфликты. Проблема конфликтной личности.

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы

Общие требования к содержанию и оформлению работы

Контрольная работа должна быть самостоятельной научно-практической работой студента, имеющей целью продемонстрировать обретенный уровень знаний и понимания предмета и избранной темы.

Контрольная работа, выполняемая студентом-заочником по курсу "Введение в междисциплинарную методологию анализа конфликта" призвана систематизировать знания, полученные им при изучении учебной, научной и справочной литературы, и обеспечить их закрепление.

При выполнении контрольной работы следует придерживаться следующих этапов:

-подбор литературы;

-сбор и обработка материалов;

-написание текста;

-защита.

Контрольная работа должна иметь следующую структуру:

1.Введение, в котором студент обосновывает место и значение избранной темы в учебном курсе и её актуальность в развитии общества и человека.

2.Основную часть, где на основе выбора теоретического материала с позиции того или иного методологического подхода раскрывается содержание предлагаемых темой вопросов. Студент может дополнять предлагаемые вопросы

16

темы своими в целях более глубокого и полного её раскрытия и показа связи теории с жизнью.

3. Заключение, в котором студент показывает результаты проделанной работы, чётко формулируя выводы по каждому вопросу темы и

Студент обязан рассмотреть все вопросы темы его контрольной работы, изложенные в данных методических указаниях.

Тема контрольной работы определяется последней цифрой номера зачётной книжки студента. Например, если номер зачётной книжки студента 893034, то тему контрольной работы он будет выбирать из тем 4, 14 или 24 (в зависимости от количества тем).

Контрольная работа выполняется на компьютере (объём 10 – 15 машинописных страниц, полуторный интервал, 14 шрифт). При цитировании научной литературы (монографии, статьи, учебника), использовании материалов Интернета обязательны сноски, указывающие на источник информации.

Оформление контрольной работы:

-на титульном листе указываются название дисциплины, далее – фамилия, инициалы студента, факультет, специальность, домашний адрес, номер зачётной книжки;

-на первой странице текста – номер избранной темы, её название, план работы;

-в конце работы – список использованных источников, в том числе названия сайтов из Интернета, если ими пользовались, дата выполнения и подпись автора.

Студент-заочник обязан написать и отправить контрольную работу в определённый учебным планом срок. Если контрольная работа по каким-либо причинам не зачтена, студент должен в кратчайший срок и не позже чем за месяц до экзамена (зачёта), написать заново контрольную работу на ту же тему с учётом замечаний рецензента и отправить её на заочное отделение факультета для повторной проверки.

Студент-заочник, который не выполнил контрольную работу или получил оценку "не зачтено", к экзамену (зачёту) по дисциплине "Введение в

17

междисциплинарную методологию анализа конфликта" не допускается. На экзамене студент-заочник должен представить экзаменатору контрольную работу с рецензией и быть готовым ответить на вопросы по её содержанию.

По всем вопросам, касающимся написания контрольных работ, можно получить устную или письменную консультацию на кафедре социальногуманитарных наук ХГАЭП (аудитория 418) по тел. 22-49-16 или по электронному адресу cgn@ael.ru.

Темы контрольной работы

Тема 1. Теория, методология и методы познания в философии, естественных и социально-гуманитарных науках

1. Наука и философия в познании и моделировании мира и человека, их своеобразие и различия.

2.Методология и методы дисциплинарного и междисциплинарного научного исследования.

3.Конфликтология как междисциплинарная социально-гуманитарная дисциплина. Конфликтологическая парадигма.

Литература : 2, 5, 8, 10, 12, 17, 26, 27, 29.

Тема 2. Консенсусный и конфликтологический подходы

всоциально-гуманитарном познании

1.Консенсусный подход в социологии: основные идеи и течения, достоинства и ограниченность.

2.Суть и сферы применения конфликтологического подхода в познании общества и человека.

3.Необходимость и границы сочетания двух подходов в анализе общества и человеческих отношений.

Литература: 2, 3, 6, 10, 12, 17, 18, 19, 25, 29.

19

Тема 6. Дисциплинарные и междисциплинарная методологии исследования типологий конфликтов

1.Классификации и типологии как методы познания и моделирования.

2.Дисциплинарные и междисциплинарные типологии в социальногуманитарном познании.

3.Методологические подходы и виды современных типологий конфликтов.

Литература: 1, 6, 8, 11, 13, 17, 18, 21, 27, 29.

Тема 7. Дисциплинарные и междисциплинарная методологии исследования динамики конфликтов

1.Статический и динамический подходы к обществу и конфликту.

2.Динамика конфликта с позиции научно-дисциплинарных подходов.

3.Междисциплинарная методологии исследования динамики конфликтов.

Литература: 2, 4, 6, 8, 10, 15, 16, 18, 21, 26, 27, 28.

Тема 8. Дисциплинарные и междисциплинарная методологии исследования функций конфликтов

1.Естественные и социально-гуманитарные науки и дисциплинарные методологии.

2.Междисциплинарный научный подход и мультипарадигмальность в науке.

3.Анализ конфликтов с позиции дисциплинарных и междисциплинарного подходов: что анализируется и как.

Литература: 3, 6, 8, 10, 11, 13, 15, 16, 17, 18, 25.

20

Тема 9. Дисциплинарные и междисциплинарная методологии исследования и моделирования путей предупреждения и разрешения конфликтов

1.Дисциплинарные и междисциплинарный подходы в анализе конфликта: что анализируется и как.

2.Предупреждение конфликтов с позиции дисциплинарных и междисциплинарного подходов.

3.Разрешение конфликтов: возможные методологические подходы и получаемые результаты.

Литература: 2, 3, 4, 8, 11, 12, 15, 17, 18, 20, 21, 22, 28, 29.

Васильев Н. Н. Тренинг преодоления конфликтов / Н. Н. Васильев. – СПб. :

Речь, 2007.

Кузнецов В. П. Социология безопасности: учебник / В. П. Кузнецов. – М.,

2007.

Тема 10. Дисциплинарные и междисциплинарная методологии исследования стилей конфликтного поведения

1.Дисциплинарные и междисциплинарный подходы в анализе конфликта: что анализируется и как.

2.Стили конфликтного поведения с позиции дисциплинарных и междисциплинарного подходов .

3.Конфликтное поведение, предупреждение и конструктивное разрешение конфликтов.

Литература: 3, 4, 6, 8, 9, 10, 15, 20, 23, 25, 29, 30.

Тема 11. Дисциплинарные и междисциплинарная методологии исследования путей предупреждения, регулирования и разрешения конфликтов

1. Дисциплинарные и междисциплинарный подходы в анализе конфликта: что анализируется и как.