Учебное пособие 800111
.pdf7.Демографические показатели в градостроительстве [5,11];
8.Виды жилой застройки [8,13,14];
9.Общественно-деловыезоны: состав, особенности [5,6];
10.Энергосберегающие технологии в проектировании жилой ячейки
[3,7,14].
Список литературы,рекомендуемой в подразделе 3.2
1.«Градостроительный кодекс Российской Федерации» от 29.12.2004 N 190-
ФЗ (ред. от 31.07.2020) (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.08.2020).
2.Функционально-ландшафтная организация открытых пространств архитектурных комплексов. Методические указания. М 54. Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова, доц. Ярмош Т.С., проф. Перькова М.В.,2015 ─ 34с.
3.Городское рекреационное пространство (1-2 га): методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Архитектурно-строительное проектирование» для студентов 2-го курса направления подготовки 07.03.04 Градостроительство/сост.: В. К. Горожанкин, Д. А. Лоншаков.−Белгород: Изд-во БГТУ, 2016.– 33 с.
4.Архитектурно-градостроительная экология: методические указания к выполнению индивидуальных домашних заданий по дисциплине «Архитектурноградостроительная экология» для магистрантов 2-го курса направления 07.04.01 – Архитектура / сост.: М.В. Перькова, Е. И. Ладик.
5.Функционально-ландшафтная организация открытых пространств архитектурных комплексов. Методические указания.М 54. Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова, доц. Ярмош Т.С., проф. Перькова М.В.,2015 ─ 34с.
6.Городское рекреационное пространство (1-2 га): методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Архитектурно-строительное проектирование» для студентов 2-го курса направления подготовки 07.03.04Градостроительство/сост.:В. К. Горожанкин, Д. А. Лоншаков.- Белгород: Изд-во БГТУ, 2016. – 33 с.
7.Архитектурно-градостроительная экология: методические указания к выполнению индивидуальных домашних заданий по дисциплине «Архитектурноградостроительная экология» для магистрантов 2-го курса направления 07.04.01 – Архитектура / сост.: М.В. Перькова, Е. И. Ладик.
8.Вентури Р., Браун Д. С., Айзенур С. Уроки Лас-Вегаса: забытый символизм архитектурной формы. / Стрелка, М.: 2015.– 212 с.
9.Шимко В. Т. Основы дизайна и средовое проектирование. /Архитектура-С.
М.: 2005.– 160 с.
10.Крашенинников А. В. Градостроительное развитие жилой застройки. Исследование опыта западных стран.– М.: Изд-во «Архитектура– С», 2005.– 112 с.
11.Перькова М.В. Основы территориально-пространственного развития городов.– Белгород: БГТУ им. В.Г.Шухова, 2010.
21
12.СП 42.13330.2016 Градостроительство. Планировка и застройка городских
исельских поселений. – М.: Министерство строительства и жилищнокоммунального хозяйства РФ, 2017.– 94 с.
13.СП 54.13330.2016 Здания жилые многоквартирные. Актуализированная редакция СНиП 31-01-2003 (с Изменениями N 1, 2, 3)
14.Архитектурное проектирование жилых зданий. Лисициан М.В., Пронин Е.
С. (ред.). 2006.
22
3.3. Практические занятия по дисциплине «Предпроектный концептуально-композиционный анализ»
В рамках аудиторных занятий предусмотрены практические занятия. Практические задания позволят выявить, насколько студент освоил компетенции, закрепить пройденный материал. Продолжительность выполнения заданий
– от 2-х до 4-х академических часов. Темы практических занятий синхронизированы с тематикой лекционных занятий и предполагают последовательность логических и графических действий (табл. 3.3).
|
|
|
|
Тематика практических занятий |
Таблица 3.3 |
|
|
|
|
|
|
||
№ |
Наименование темы |
Содержание раздела |
|
|||
п/п |
|
|
|
|
|
|
1 |
Роль |
градостроитель- |
Структура территориального поселения. Проблемы |
|||
|
ства |
в |
современном |
эффективного устройства города. |
Поливариатив- |
|
|
обществе. |
|
ность интерпретаций проблем и событий, роль вы- |
|||
|
Основные цели градо- |
бора подхода к реконструкции предмета рассмотре- |
||||
|
строительной полити- |
ния. Градостроительство в обществе выполняет |
||||
|
ки. |
|
|
|
функции: экономическую, оптимизационную, соци- |
|
|
|
|
|
|
альную, рекреационную, социокультурную. Функ- |
|
|
|
|
|
|
ционально-типологические модели. Иерархические |
|
|
|
|
|
|
уровни систем. |
|
2 |
Концептуальные |
Градостроительные концепции |
современности. |
|||
|
направления в |
градо- |
Концептуальные школы. Функциональное, соци- |
|||
|
строительстве. |
Повы- |
альное направления; взаимодействия человека с |
|||
|
шение |
требований к |
природной средой, активное участие граждан в ис- |
|||
|
комфорту |
и безопас- |
следованиях; элементы образа города: пути, грани- |
|||
|
ности |
|
проживания |
цы, районы, узлы, ориентиры городского планиро- |
||
|
людей. |
|
|
вания. Развитие общественных пространств. Повы- |
||
|
|
|
|
|
шение значимости историко-культурного наследия. |
|
|
|
|
|
|
Осознание значимости туризма как важной отрасли |
|
|
|
|
|
|
городской экономики. Повышение функциональной |
|
|
|
|
|
|
насыщенности городских пространств. Изменение |
|
|
|
|
|
|
жилищных потребностей населения. |
|
3 |
Урбанизация: тенден- |
Масштабы и тенденции развития урбанизации. Ста- |
||||
|
ции и перспективы. |
дии и перспективы урбанизации. |
|
|||
|
Цели и средства гра- |
|
|
|||
|
достроительного раз- |
|
|
|||
|
вития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
Окончание табл. 3.3 |
|
|
|
|||
№ |
Наименование темы |
Содержание раздела |
|||
п/п |
|
|
|
|
|
4 |
Признаки |
города |
как |
Формы самоорганизации граждан по месту житель- |
|
|
объекта |
градострои- |
ства и различные способы самоуправления. Роль |
||
|
тельного |
конструиро- |
города и его роль в развитии местного самоуправ- |
||
|
вания. Закономерно- |
ления. Город потребителей и город производителей. |
|||
|
сти процессов градо- |
Местоположение как ресурс градостроительного |
|||
|
строительного |
разви- |
развития. Динамизм и инерционность процессов |
||
|
тия. |
|
|
|
развития. |
5 |
Развитие |
градострои- |
От концепции города-сада к концепции экополиса. |
||
|
тельных концепций. |
Концепция сетевого развития городов. Концепция |
|||
|
Градостроительная |
многополюсного города. Концепция устойчивого |
|||
|
композиция. |
|
|
развития городов. Новая Афинская хартия 2003 г. и |
|
|
Геометрическая форма |
концепция взаимосвязанных городов. Концепция |
|||
|
плана. |
|
|
|
Нового урбанизма. Основные концептуальные по- |
|
Модель |
градострои- |
ложения развития современного градостроитель- |
||
|
тельной системы явля- |
ства. |
|||
|
ется открытой |
систе- |
|
||
|
мой. |
|
|
|
|
6 |
Художественно- |
|
|
Пространственная композиция градостроительных |
|
|
композиционные |
за- |
образований. Градостроительный ансамбль и мас- |
||
|
кономерности в архи- |
штаб. Средства градостроительной композиции: |
|||
|
тектуре. |
|
|
|
пространственные, пластические и светоцветовые. |
|
Средства |
градострои- |
Индивидуальность облика градостроительного объ- |
||
|
тельной |
композиции. |
екта. Особенности эмоционального восприятия гра- |
||
|
Композиционное |
раз- |
достроительных объектов. Общие характеристики |
||
|
нообразие. |
|
|
абстрактной модели: территориально-системные и |
|
|
Художественный |
об- |
типологические. Природа в формировании художе- |
||
|
раз градостроительно- |
ственного образа города. |
|||
|
го объекта. |
|
|
|
|
|
Аналитические |
мето- |
|
||
|
ды оценок градостро- |
|
|||
|
ительных систем |
|
|
Также частью практических занятий является курсовое проектирование. В ходе выполнения курсового проекта осуществляется обучение применению полученных знаний и умений компетенций при решении комплексных задач связанных со сферой профессиональной деятельности будущих выпускников.
Целью курсового проекта/работы является: формирование функциональ- но-типологической модели общественного пространства.
24
Задачи, решаемые в курсовой работе
1.Гуманизация среды жизнедеятельности при проектировании общественного пространства, с повышением требований к комфорту и безопасности проживания людей.
2.Вписание разработки общественного пространства в существующий градостроительный ансамбль с сохранением масштабности.
3.Расчет технико-экономических показателей проекта.
Курсовая работа: «Концепция общественного пространства существующей застройки» по вариантам. Курсовая работа включат в себя графическую часть и расчетно-пояснительную записку.
Общие указания к выполнению курсовой работы
1.Градостроительный анализ предлагаемой территории в контексте развития городской среды;
2.Проектно-изыскательная работа в виде клаузуры (не менее трех вариантов сценария);
3.Выбор сценария формирования функционально-типологической модели общественного пространства.
Указания к выполнению пояснительной записки к курсовой работе
Содержание. Введение.
1.Выбор территории для проектирования. Исходные данные включают характеристики:
−природных условий и состояния территории, и ее окружения (экология, система инженерного обеспечения, транспортные коммуникации, озеленение, застройка близлежащих территорий и т.п.);
−историческую справку;
−топографо-геодезические материалы: топографические подосновы, гидрогеологические данные.
2.Описание концепции схемы проекта:
−формирование глубинно-пространственной композиции территории;
−стилистическое решение композиции;
3.Благоустройство общественного пространства, зонирование террито-
рии.
4.Организация транспортных коммуникаций: велопешеходная трассировка, обеспечение доступной среды для ММГН.
5.Расчет технико-экономических показателей проекта планировки.
6.Список использованных источников.
25
Указания к выполнению графической части курсовой работы
Графическая часть проекта выполняется на одном/двух листах формата А1 в соответствии с ГОСТ 2.301-68. «Группа Т52. Межгосударственный стандарт. Единая система конструкторской документации. Форматы» и включает в себя:
1.Ситуационный план (схема) расположения общественного пространства в системе города М 1:1000; М 1:2000;
2.Концепция пространства среды жизнедеятельности М 1:500;
3.Схема функционального зонирования и озеленения М 1:500;
4.Схема организации маршрутов здоровья пешеходной и велоинфраструктуры М 1:500;
5.Развертки, видовые картины;
6.Технико-экономические показатели.
Примерные вопросы при защите курсовой работы
1.Эстетические основы градостроительства.
2.Три компоненты «Духовного» потребления городской среды.
3.Проблемы недостаточного внимания к вопросам эстетики в градостроительстве, доминирование прагматического подхода в градостроительной практике.
4.Что такое разумная урбанистика?
5.Урбанистика на практике: четыре рецепта для простых горожан.
6.Баланс с природой.
7.Баланс с традициями.
8.Дружелюбность в урбанистике.
9.Градостроительная эффективность.
10.Человеческий масштаб.
Идр.
Рекомендации к организации самостоятельной работы студента в рамках изучения данной дисциплины
При выполнении данного проекта использовать современную норматив- но-правовую базу [9] и методические указания, обеспечивающие безопасное и комфортное проживание людей [1]:
Стратегический план социально-экономического развития городского округа город Воронеж на период до 2020 года. – Приложение к решению Воронежской областной думы от 14.07.2010 № 147-I.
Муниципальная программа городского округа город Воронеж «Формирование современной городской среды на территории городского округа город Воронеж на 2018 - 2024 годы».
26
Муниципальная программа с реализуемыми в городском округе город Воронеж мероприятиями в сфере обеспечения доступности городской среды для маломобильных групп населения, цифровизации городского хозяйства, а также мероприятиями в рамках национальных проектов «Демография», «Культура», «Мой двор», «Двор без машин».
Вкачестве тематики сценария композиции можно рассматривать знакомые городские территории с формированием комфортной городской среды в малых городах и исторических поселениях. Это могут быть:
•парк или сквер: «Городская гостиная. Комплексное развитие общественного пространства». Согласно плану, необходимо предусмотреть зонирование: площадь и место для прогулки, гостиную в парке, озеленение существующей площади, организация тихого отдыха с фонтаном и лавочками [1, 2].
•городская улица центральной части или бульвар с созданием пешеходной и велоинфраструктуры. В пешеходной части может располагаться променад, где предлагается организовать зону отдыха, озеленение, теневые навесы
иуличные террасы [3, 5].
•дворовое пространство. Двор без машин. Двор – сад. Подобная концепция дворового пространства может включать все перечисленные элементы
[4].
Вначале работы над концепцией городского общественного пространства следует ознакомиться с примерами создания пространства из отечественного и мирового опыта [6, 7, 8].
Список литературы, рекомендуемой в подразделе 3.3
1.Социологическое исследование в архитектуре и градостроительстве: методические указания к курсовому проектированию/ Е. В. Ещина, Л. И. Столяр; под общ. ред. д-ра техн. наук, проф. Ю.П. Скачкова.– Пенза: ПГУАС, 2013.– 35 с.
2.Большаков А. Г. Градостроительная форма городского ландшафта как условие и результат планирования и регулирования градостроительной деятельности в Иркутске // Вестник ИрГТУ. 2010. № 7 (47). С. 70–80.
3.Иконников А. В. Пространство и форма в архитектуре и градостроительстве. М.: Ком Книга. 2006.−352 с.
4.Молчанов В. М. Основы архитектурного проектирования: социальнофункциональные аспекты: учеб. пособие. Ростов н/Д.: Феникс, 2004.−160 с.
5.Афинская хартия (фр. Charte d’Athenes) — градостроительный манифест, составленный Ле Корбюзье и принятый конгрессом CIAM в Афинах в 1933 г.
6.Международный конгресс современной архитектуры (фр. Congres
Internationald' Architecture Modeme — CIAM) — международная организация архитекторов, созданная в 1928 г. с целью консолидации архитекторов Европы, для профессионального обмена и в интересах развития современной архитектуры.
27
7.Видео с Московского Урбанистического форума: https://mosurbanforum.ru/videos/ Там есть видеозаписи почти всего форума (по самым разным темам)
8.Минстрой России: документы программы по общественным пространствам: Приоритетный проект «Формирование комфортной городской среды» http://www.minstroyrf.ru/trades/zhilishnokommunalnoe-hozyajstvo/strategicheskoe- napravlenie-razvitiya-zhkkh-i-gorodskaya-sreda/
9.СП 42.13330.2011. Градостроительство городских и сельских поселений. Актуализированная редакция СНиП 2.07.01.-89*.
28
3.4. Практические занятия по дисциплине «Территориально-пространственное развитие городов»
В рамках аудиторных занятий предусмотрены практические занятия. Практические задания позволят выявить, насколько студент освоил компетенции, закрепить пройденный материал. Продолжительность выполнения заданий
– от 2-х до 4-х академических часов. Темы практических занятий синхронизированы с тематикой лекционных занятий и предполагают последовательность логических и графических действий (табл. 3.4).
|
Тематика практических занятий |
Таблица 3.4 |
||
|
|
|||
№ |
Наименование темы |
Содержание раздела |
||
п/п |
|
|
|
|
1 |
Введение |
История градостроительства и современная |
||
|
|
урбанистика. Основы районной планировки |
||
|
|
Правовые основы градостроительной практики |
||
2 |
Понятие города и го- |
Понятие «Городская среда». Город как объект |
||
|
родских агломераций |
проектирования. Планировочная организация |
||
|
|
градостроительных |
систем |
Функционально- |
|
|
планировочная организация города |
|
|
3 |
Структура городских |
Оценка взаиморазмещения районов застройки |
||
|
образований |
по социальному и экономическому критерию |
||
|
|
Понятие многокритериальности городского про- |
||
|
|
странства. Показатели оценки связей: |
||
|
|
количественные и качественные. |
|
|
4 |
Рекреационные тер- |
Парки и сады в архитектурнопространственной |
||
|
ритории в структуре |
композиции города |
|
|
|
города |
|
|
|
5 |
Промышленные тер- |
Производственные территории в архитектурнопро- |
||
|
ритории в структуре |
странственной композиции города |
|
|
|
города |
|
|
|
6 |
Транспортное |
Транспортный каркас территории в архитектурно- |
||
|
обслуживание города |
пространственной композиции города |
Также частью практических занятий является курсовое проектирование. В ходе выполнения курсового проекта осуществляется обучение применению полученных знаний и умений компетенций при решении комплексных задач связанных со сферой профессиональной деятельности будущих выпускников.
Обобщенная тематика курсовых проектов по дисциплине «Территориаль- но-пространственное развитие городов»: «Жилой район на 50 тыс. жителей
29
(фрагмента жилой среды)», «Стратегия пространственного развития северовосточного района г. Воронежа».
Врамках курсового проекта по данной дисциплине студенты знакомятся
сурбанистическими концепциями, с проблемами территориальнопространственной организации территорий, градостроительной организацией сложившихся селитебных территорий. Приобретают навыки комплексного решения социально-экономических, санитарно-гигиенических, инженернотехнических транспортных и архитектурно-художественных задач; оценки, планировки и застройки городов; создания благоприятных условий для привлечения инвестиционных ресурсов, направленных на развитие данной территории.
Цель курсового проекта — знакомство с методикой и формирование практических навыков, для решения комплекса задач при проектировании селитебной зоны (жилого района, микрорайона) и развития городской среды в соответствии с концепцией устойчивого развития.
Задачи, решаемые в курсовом проекте
1.Улучшение архитектурно-пространственной среды жилого района, грамотное функциональное зонирование прилегающих территорий жилого района (микрорайона);
2.Развитие стратегии проектирования общественных зон рекреационного назначения как части экологического каркаса города при проектировании жилого района (микрорайона);
3.Изучение методов и разработка планировочной структуры района (микрорайона) в соответствии с требованиями устойчивого развития территорий;
4.Анализ и сравнение вариантов по улучшению дорожнотранспортной сети, повышение безопасности движения и комфорта пешеходных зон.
Общие указания к выполнению курсового проекта
Исходные данные и задание на курсовое проектирование выдается преподавателем студенту. Возможны варианты, когда студент предлагает преподавателю подоснову для проектирования (территорию под планируемую застройку).
Для разработки курсового проекта требуются следующие данные:
1)Схема функциональных зон города, с указанием дорожно-транспортной сети, рассматриваемой территории, М 1:25000;
2)Фрагмент генерального плана жилого района (микрорайона), М 1:10000;
30