МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
Кафедра русского языка и межкультурной коммуникации
ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛИСТИКА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к выполнению практических работ для студентов направления 42.03.02 «Журналистика»
(профиль «Журналистика в производственно-технической сфере») всех форм обучения
Воронеж 2022
111
УДК 070:004.738.5 (07) ББК 076.0:32.97я7
Составитель
ст. преп. Н. Ю. Голованова
Интернет-журналистика: методические указания к выполнению практических работ для студентов направления 42.03.02 «Журналистика» (профиль «Журналистика в производственно-технической сфере») всех форм обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; cост. Н. Ю. Голованова. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2022. 15 с.
Основной целью указаний является формирование четких представлений о месте сетевой журналистики в системе СМИ, изучение ее структуры, освоение базовых типологических признаков современных электронных СМИ: целевое назначение, аудитория, жанровые особенности и т.п., овладение навыками структурного, функционального, содержательного анализа журналистских произведений в Сети.
Предназначены для проведения практических работ по дисциплине «Интернет-журналистика» для студентов направления «Журналистика».
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ_ИНТЕРНЕТ-ЖУРН.pdf.
Библиогр.: 12 назв.
УДК 070:004.738.5 (07) ББК 076.0:32.97я7
Рецензент – С. А. Скуридина, д-р филол. наук кафедры русского языка и межкультурной коммуникации ВГТУ
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
2
ВВЕДЕНИЕ
В рамках курса интернет-СМИ рассматриваются в теоретическом и практическом ракурсе, дается представление об их специфике, уникальных родовых свойствах, характеризуются новые тенденции профессионального журналистского творчества в области электронных СМИ, организация работы современных конвергентных редакций и методы оптимизации их практической деятельности.
Курс «Интернет-журналистика» формирует четкие представления о месте сетевой журналистики в системе СМИ, характеризует ее структуру; помогает освоить базовые типологические признаки современных электронных СМИ: целевое назначение, аудитория, жанровые особенности и т.п. Он также прививает навыки структурного, функционального, содержательного анализа журналистских произведений в Сети.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1.Введение в Интернет
Определение Интернета. Организация передачи информации посредством Интернета. Основные сетевые протоколы. Типы адресации в Интернете. Принципы формирования доменных имен. Служба WWW. История развития, основное назначение, организация и принципы поиска ресурсов.
2.Интернет-журналистика: основные понятия
Явление конвергенции в интернет-журналистике. Конвергенция в СМИ - это кросс-медийнаятехнология. Неограниченный архив информации. Дополнительные сервисы. Персонализация вещания. Низкозатратная технологическая цепочка. Интерактивность.
3.СМИ и СМК
От средств к системе. Виртуальная реальность и журналистика. Свойства системы массовых коммуникаций. Интернет-культура (киберкультура). Этапы формирования интернет-культуры. «Обратная связь». Факторы, влияющие на расширение теории массовой коммуникации. Гипертекст.
4. Сетевое издание: организация и особенности функционирования
История интернет-журналистики в России. Проформы веб-изданий. Авторский проект. Веб-обзоры. Блоги. Кризис вторичности интернет-СМИ. Периодизация русского вебмедиа. Типология веб-изданий. Типология сайтов.
3
Классификация веб-изданий. Вебмедиа в медиапространстве. Вебредакционная система: классификационные признаки, структура, функции. Менеджмент веб-проектов. Правовые аспекты веб-издания.
5. Газеты, телевидение и радио в Сети. Контент сетевых СМИ. Виды интернет-вещания
Традиционные СМИ в новой медийной среде. Особенности функционирования. Жанры сетевых материалов: классические и новые жанры. Мультимедийные и синтетические жанры в Сети. Особенности функционирования конвергентных редакций. Циклы новостей. Интерактивное телевидение, «сетевое телевидение», «интернет-телевидение», «живое вещание» и «видео-по-запросу».
6.Язык мировой паутины
Интернет и язык. Структура реальности в слове. Цифра и слово. HTML — язык разметки гипертекста. Интернет-журналистика как средство ведения глобального диалога. Текст и гипертекст. Классификация гипертекстов. Интернет-публикации: доверие к тексту, логика юзабилити, текстэнциклопедия и текст-архив, текст-сообщество. Архитектура гипертекста: своеобразие архитектуры текста, узлы, связи, интерфейс пользователя, пути и навигация, контент гипертекста. Интернет-лексика: футурошок, новые слова, основы сетевого жаргона. Психологические особенности Web как сообщения: общение как проявление индивидуальной активности, мотивы пользователей интернета.
7.Интернет-журналистика и поиск информации
Сеть путей к источникам информации. Типы информационных источников. Оценка источника информации. Навигация по источникам. Мир платной информации: «Лексис-Нексис», «Интегрум», Публичная интернетбиблиотека, «Лабиринт», «Гарант», «Кодекс», AK&M-LIST. Инструменты поиска. Линейный и нелинейный поиски. Планирование поиска и точки отсчёта при поисковых задачах. Собственная публикация как источник информации.
8.Технологии интернет-журналистики
Рабочее место веб-журналиста. Программное обеспечение для вебжурналиста. Редакция веб-издания — основные инструменты. Выбор хостингпровайдера. Умение учиться — профессиональное качество веб-журналиста. Проектирование структуры сайта: типы структур.
4
9.Организация работы редакции Интернет-издания
Веб-редактор. Ответственный секретарь. Корреспондент. Стиль-редактор. Корректор. Веб-администратор. Выбор тематического направления учебной газеты. Жанровая структура Интернет-издания. Поиск источников информации. Подготовка публикаций с учетом специфики Интернета. Редактирование. Публикация в Интернете.
10.Программное обеспечение Интернет-журналиста
Обзор основных программ, используемых при создании сайтов. Браузеры. Редакторы HTML-страниц. Визуальные и текстовые HTML-редакторы. Графические программы и утилиты. Возможности серверного программного обеспечения. Характеристика основных веб-интерфейсов. Основы языка программирования PHP. Базы данных MySQL. Последовательность вебверстки. Взаимодействие Apache, PHP и MySQL. Установка и настройка вебсервера Apache, PHP, MySQL. Простейшие программы на PHP.
11. Работа с системами управления сайтами (CMS)
Понятие системы управления сайтами (CMS), ее основные возможности. Платные и бесплатные CMS, их различия. Работа с содержимым сайта. Управление содержимым сайта через веб-формы без необходимости знания веб-технологий и языка HTML. Визуальный редактор содержимого. Структура сайта. Права доступа. Разработка дизайна. Шаблоны (типы) данных. Интерфейс управления. Управление различными интерфейсами сайта в окне браузера
(InternetExplorer, Firefox, Opera и пр.). Другие инструменты. Экспресс-анализ сайта. Поддержка RSS. Интерфейс разработки на базе синтаксиса языков PHP и SQL. Настройка переадресаций. Архивирование проекта, восстановление из архива. Базовые возможности для поисковой оптимизации.
12. Маркетинговые |
стратегии |
Интернет-СМИ |
Способы продвижения и монетизации сайта. Покупка ссылок. Семантическое ядро. Контекстная реклама. Практический опыт. Оценка качества материалов, навигации по сайту, дизайна, периодичности обновления. Рейтинг в поисковых системах. Статистика посещаемости сайта.
5
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1.Типы Интернет-ресурсов: тенденции развития.
2.Российские и зарубежные СМИ в Интернете.
3.Интернет в работе журналиста: технологии использования.
4.Интернет-версии российских СМИ.
5.История развития Интернета.
6.Требования к профессиональным качествам журналиста конвергентной редакции.
7.Блог как средство массовой информации.
8.Носители конвергентного содержания.
9.Гипертекстуальность журналистики. Классификация гипертекстов.
10.Социальные сети как особый сегмент медиапространства.
11.Менеджмент веб-проектов.
12.Феномен интернет-лексики.
13.Медиаиндустрия и конвергенция.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Шеф-редактор — это:
a)главный редактор СМИ;
b)заведующий отделом;
c)ответственный секретарь;
d)издатель.
2.Расположите в порядке от большего к меньшему популярность
следующих изданий:
a)экономические;
b)деловые;
c)молодежные;
d)профсоюзные.
3. «Низовые» издания СМИ — это:
a)городские;
b)районные;
c)многотиражные;
d)отраслевые.
4. Альманахами называют издания СМИ, выходящие:
a)один раз в квартал (год);
b)один раз в месяц;
c)еженедельные издания;
d)дважды в месяц.
6
5.Формат газеты «Комсомольская правда»:
a)А4;
b)А6;
c)А3;
d)А2.
6.Газетную страницу в печатном издании принято называть:
a)дорожкой;
b)колонкой;
c)полосой;
d)разделом.
7.Руководящую роль в телерадиокомпании играет:
a)главный редактор;
b)совет директоров;
c)президент;
d)председатель.
8.Визажист — это:
a)оператор;
b)декоратор;
c)осветитель;
d)парикмахер.
9.Первой частной программопроизводящей телекомпанией в России стала:
a)НТВ;
b)ТНТ;
c)Рен ТВ;
d)НТК.
10.Государственным телевизионным каналом является:
a)РТР;
b)НТВ;
c)ОРТ;
d)НТК.
11.Инфография как функция телеэкрана — это:
a)двусторонняя информационная связь;
b)создание трехмерного изображения;
c)компьютерная графика;
d)стереотелевидение.
7
12. Свобода творчества и охрана интеллектуальной собственности закреплена Законом РФ в статье:
a) |
двадцать пятой; |
b) |
тридцатой; |
c) |
сорок четвертой; |
d) |
девятой. |
13. |
К произведениям обличительного жанра относится: |
a) |
эссе; |
b) |
очерк; |
c) |
репортаж; |
d) |
памфлет. |
14.Разновидностью пресс-конференции является:
a)интервью;
b)ответ;
c)фельетон;
d)зарисовка.
15.Особым видом статьи является:
a)репортаж;
b)комментарий;
c)эссе;
d)обозрение.
16.Задача аналитической журналистики:
a)информирование;
b)типизация;
c)констатация;
d)осмысление.
17.Инвестигейтивная журналистика — это:
a)журналистика-расследование;
b)художественная журналистика;
c)информационная журналистика;
d)журналистика-декодирование.
18.«Веерная» и «ступенчатая» композиция используется
журналистами в жанре:
a)комментария;
b)очерка;
c)фельетона;
8
d)эссе.
19. На синтезе трех начал: публицистического, художественного и сатирического строится в журналистике жанр:
a)эссе;
b)интервью;
c)фельетона;
d)очерка.
20.Памфлет – это журналистское произведение:
a)информационного характера;
b)аналитического характера;
c)художественного характера;
d)обличительного характера.
21.Федеральный закон РФ «О рекламе» был принят в:
a)1986 году;
b)1991 году;
c)1995 году;
d)2001 году.
22.В обычных печатных изданиях реклама не должна
превышать:
a)25 % объема одного номера;
b)40 % объема одного номера;
c)15 % объема одного номера;
d)30 % объема одного номера.
23.Деятельность СМИ может быть прекращена или
приостановлена:
a)судом;
b)главным редактором;
c)прокуратурой;
d)управлением внутренних дел.
24.НТВ – это телевизионная компания:
a)государственная;
b)региональная;
c)коммерческая;
d)частная.
25.Лидером журналистики в мировом пространстве является:
a)Россия;
9
b)Великобритания;
c)Япония;
d)США.
26. Газета «Ведомости» была основана в:
a)царствие Анны Иоанновны;
b)петровскую эпоху;
c)эпоху Ивана Грозного;
d)царствие Николая I.
27.Диалог с авторитетным лицом по той или иной проблеме называют:
a)интервью-факт;
b)портретное интервью;
c)интервью-мнение;
d)интервью-репортаж.
28.Эссе – это:
a)личностно трактуемое журналистом сообщение;
b)сообщение журналиста с анализом и обобщением;
c)дискуссионное сообщение общественного характера;
d)журналистский художественный жанр.
29.«Королем репортажа» называли в Москве в 19 – начале 20 века:
a)А. П. Чехова;
b)В. Г. Короленко;
c)Г. И. Успенского;
d)В. А. Гиляровского.
30.Образ-персона и образ-тезис раскрываются журналистами в жанре:
a)заметки;
b)фельетона;
c)эссе;
d)репортажа.
10