- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №1 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •1) Дайте определение следующим терминам:
- •2) Ситуационная задача:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №2 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №3 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •9. Какие из перечисленных факторов оказывают существенное влияние на получение ложноотрицательных результатов анализа?
- •10. Какие из перечисленных факторов оказывают влияние на получение ложноположительных результатов анализа?
- •11. Перечень наркотических средств, психотропных веществ, их прекурсоров, подлежащих контролю в рф включает:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №4 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №6 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №7 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №8 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №9 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №10 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №12 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №13 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №14 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №15 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №17-18 (4 курс, 8 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •10. Какие физико-химические методы и химические реакции используют для предварительного анализа извлечений на фосфорорганические пестициды:
- •11. Подозревается отравление гексахлорциклогексаном. Какие физико-химические методы и химические реакции используют для доказательства гексахлорциклогексана:
- •12. Какими методами проводят количественное определение фосфорорганических пестицидов:
- •13. Какими методами проводят количественное определение хлорорганических пестицидов:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №1-4 (5 курс, 9 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №6-11 (5 курс, 9 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •1) Дайте определение следующим терминам:
- •33.Сущность метода атомно-абсорбционной спектроскопии.
- •34.Достоинства метода атомно-абсорбционной спектроскопии
- •35.Недостатки метода атомно-абсорбционной спектроскопии
- •36.Сущность и ограничения метода экстракционной фотометрии.
- •49. Достоинства метода атомно-эмиссионной спектроскопии с индуктивно-связанной плазмой.
- •50. Недостатки и трудности метода атомно-эмиссионной спектроскопии с индуктивно-связанной плазмой.
- •51. К вопросу о понятии "нормальное содержание" металлов при анализе биосубстратов человека.
- •52. Сущность рентгено-флюоресцентного анализа.
- •53. Достоинства рентгено-флюоресцентного анализа
- •54. Недостатки и трудности рентгено-флюоресцентного анализа
- •55. Сущность нейтроно-активационного анализа на тепловых нейтронах
- •56. Достоинства нейтроно-активационного анализа
- •57. Недостатки и трудности нейтроно-активационного анализа
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №13 (5 курс, 9 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №14 (5 курс, 9 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №15 (5 курс, 9 семестр)
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •18. Составьте перечень причин, по которым оксид углерода (II) относят к веществам, имеющим токсикологическое значение:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Северо-Осетинская государственная медицинская академия» мИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(ГбОУ ВПО СОГМА мИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ)
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Бидарова Ф.Н., Кисиева М.Т.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ (ВНЕАУДИТОРНОЙ) РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ТОКСИКОЛОГИЧЕСКОЙ ХИМИИ
Владикавказ – 2012
Утверждено на заседании ЦКУМС № протокола 5.
от« 18 » мая 2012 г.
Методические рекомендации для самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов по токсикологической химии предназначены студентам фармацевтического факультета Северо-Осетинской государственной медицинской академии.
Составители:
заведующая кафедрой фармации СОГМА,
доцент Бидарова Ф.Н.
ассистент кафедры фармации СОГМА Кисиева М.Т.
Рецензенты:
начальник ГБУЗ «Республиканское бюро
судебно-медицинской экспертизы»
Министерства здравоохранения
РСО-Алания Габеев Т.Ф.
доцент кафедры общей и
биоорганической химии СОГМА,
к.х.н. Дзараева Л.Б.
Задания для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета по токсикологической химии к практическому занятию №1 (4 курс, 8 семестр)
ТЕМА: Введение. Химико-токсикологический анализ. Основные направления использования. Организация проведения судебно-химической экспертизы. Правовые и методологические основы. Основные документы, регламентирующие работу в области судебно-химической экспертизы. Физико-химические характеристики лекарственных веществ. Применение в биохимической и аналитической токсикологии.
1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1) Токсикология и токсикологическая химия. Предмет и задачи. Взаимосвязь с другими дисциплинами (медицинскими - судебной медициной, клинической токсикологией, наркологией; медико-биологическими, фармацевтическими). Токсикологическая химия как специальная фармацевтическая дисциплина. Особенности. Значение в системе подготовки провизора.
2) Основные разделы токсикологической химии (аналитическая токсикология, биохимическая токсикология).
3) Основные направления использования химико-токсикологического анализа: судебно-химическая экспертиза, аналитическая диагностика острых отравлений и наркоманий.
4) Организационная структура судебно-медицинской экспертизы в РФ.
5) Постановления и приказы, связанные с организацией судебно-медицинской, судебно-химической экспертиз.
6) Правовые и методологические основы судебно-химической экспертизы. Основные документы, регламентирующие работу в области судебно-химической экспертизы. Постановление о назначении экспертизы, сопроводительные документы. Значение данных дознания, истории болезни и результатов судебно-медицинского исследования трупа для судебно-химической экспертизы.
7) Объекты исследования (вещественные доказательства) - внутренние органы трупов людей и животных, пищевые продукты, выделения людей, одежда, вода, воздух и другие объекты внешней среды.
8) Правила судебно-химического исследования в судебно-химических отделениях судебно-медицинских лабораторий, бюро судебно-медицинской экспертизы органов здравоохранения.
9) Понятие яд. Общая характеристика веществ, вызывающих отравление (фармацевтические препараты, средства химической защиты растений, промышленные яды, средства бытовой химии, яды растительного и животного происхождения). Классификация токсических веществ.
10) Физико-химические характеристики лекарственных веществ. Применение при решении вопросов биохимической и аналитической токсикологии, включая вопросы межфазового распределения веществ на этапах проникновения через мембраны организма, извлечения веществ из объектов биологического происхождения.
2. Целевые задачи: Рассмотреть направления химико-токсикологического анализа и документы, регламентирующие работу в области судебно-химической экспертизы.
Студент должен знать: |
Литература: |
Студент должен уметь:
|
Основная
Дополнительная
|