kalmykov_aa_kokhanova_la_internetzhurnalistika_teoreticheski

Введение

современности легко увидеть на примере Интернета, который здесь нужно понимать скорее как зримый образ, модель знаниевой составляющей современного общества. Можно констатировать, что изменения в современной журналистике носят масштабный системный характер. Рассмотрению именно этих вопросов и посвящен этот учебник.

Следует отметить, что процесс осмысления научным сообществом явлений, получивших распространение в Интернете, восходит к 90-годам прошлого века. Причем изучение Интернета неразрывно связано с изучением информационного общества и его феноменов, в том числе проблемы медиатизации современного общества, медиаэволюции, конвергенции медиа и т. д.

Вцелом можно утверждать, что Интернет-журналистика

впроцессе своего развития в качестве компонента системы СМИ усваивает ряд свойств других компонентов системы: печати, радио, телевидения, которые, в свою очередь, трансформируются под влиянием развития Интернет-журнали- стики.

Продуктивными для анализа феномена Интернет-жур- налистики являются ряд концепций, выработанных в современной теории коммуникаций, интегрирующей результаты различных направлений и школ, исследовавших феномен социальной коммуникации. Такие понятия, как коммуникативное действие, аутопойезис, перфомативное высказывание, ризома и т. п., органично включаются в тезаурус теории журналистики. При этом среди новейших направлений науки, результаты которых применимы к исследованию Интер- нет-журналистики, отдельно выделяются виртуалистика и экологическая психология.

Одновременно наблюдается доминирование коммуникативного аспекта в Интернет-журналистике, что требует выработки теоретико-методологического инструментария,

11

Интернет-журналистика. Теоретические основы

формируемого в междисциплинарной области знания, включающей ряд гуманитарных и естественных наук, в том числе филологию, психологию, информатику, глобалистику. Вместе с тем ни в одной из них, в том числе и в собственно теории журналистики, на данный момент не сформировалось еще доминирующей парадигмы, которая была бы адекватна быстро меняющейся медиареальности. Современный этап развития СМИ не имеет также оснований для появления метатеории медиа даже в ближайшем будущем. В связи с этим продуктивным, на наш взгляд, является полипарадигмальный подход, использующий сразу несколько исследовательских парадигм. Этот подход способствует постепенной интеграции их в общую теорию.

Появление Интернета привело к трансформациям редакционной системы СМИ: включению веб-редакционных структур (подразделений); допуску к производству массовой информации любителей; рассмотрению массовой информации как двухкомпонентного информационного и коммуникативного образования. Последний момент, а также зависимость форм веб-публикаций от особенностей развивающихся Интернет-технологий позволяют говорить о пополнении жанровой палитры журналистики жанром веб-публи- каций (или интерактивных гипертекстовых публикаций).

Разумеется, далеко не все указанные выше вопросы смогли найти отражение в учебнике вследствие их сложности, но была необходимость хотя бы упомянуть их, чтобы обозначить предметное поле, в котором собственно и происходит становление новой журналистики, драйвером которой является Интернет-журналистика.

Несколько методических замечаний о том, как студентам и преподавателям работать с этим учебником.

Материал учебника разбит на 10 глав, отвечающих различным актуальным аспектам (предметным областям) осмыс-

12

Введение

ления феномена Интернет-журналистики. Каждую из глав предопределяет граф описываемой предметной области. Он служит для того, чтобы, с одной стороны, показать логические связи между разделами, а с другой – предоставить читателю возможность двигаться по своей индивидуальной траектории освоения курса. Это относится как к преподавателям, так и к студентам.

Далее следует то, что можно назвать схемокурсом, состоящим из последовательности текстографических изображений существа содержания дисциплины, которые содержат основные теоретические концепции и модели, необходимые для описания феномена Интернет-журналистики. Схемокурс позволяет бегло войти в контекст теории Интернет-журнали- стики. Завершают главы раздел «Учебные вопросы и кейcы», решение которых, на наш взгляд, поможет в понимании тех тектонических изменений, которые происходят сегодня в медиаландшафте цивилизации.

Желаем успешной работы. Авторы.

13

ГЛАВА 1. ЖУРНАЛИСТИКА И ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛИСТИКА

ГРАФ

понимание журналистики

журналистика – драйвер со-бытийности

что дает журналистике развитие web-технологий

интернет-аудитория россии

специфика менеджмента веб-проектов

15

Интернет-журналистика. Теоретические основы

СХЕМОКУРС

ЖУРНАЛИСТИКА

— вид социальной, информационно-коммуникативной деятельности;

— сбор, обработка и распространение АКТУАЛЬНОЙ информации, опосредованные каналами массовой коммуникации;

— не располагает никакими другими средствами для выполнения своей социальной роли, кроме информации. Информация является инструментом для решения задачи, стоящей перед системой журналистики

как специфическим СОЦИАЛЬНЫМ ИНСТИТУТОМ (Е. П. Прохоров);

— СРОЧНАЯ словесность (В.И. Даль);

—деятельность по формированию

ипредставлению образов актуальности. Носителями этих образов может быть любой объект, способный выступать в роли ТЕКСТА,

вшироком смысле этого слова.

16

Глава 1. Журналистика и интернет-журналистика

ДРАЙВЕР СО-БЫТИЙНОСТИ

новость —> коммуникация —> аудитория

со-бытие — со-общение — человек

Журналистика, ответственная за информирование и коммуникацию, получает атрибуты власти нового типа — над психологическим образом бытия.

ЖУРНАЛИСТИКА

совокупность «означающих практик»

индустрия текстов повседневности индустрия самой повседневности производство картины мира

17

Интернет-журналистика. Теоретические основы

WEB –> ЖУРНАЛИСТИКЕ

интерактивность

гипертекстовоcть

мультимедийность

персональная ориентированность

инфоцентричность

симультанность

измеримость

гибкость

масштабируемость

18

Глава 1. Журналистика и интернет-журналистика

ФОРМИРОВАНИЕ АУДИТОРИИ ИНТЕРНЕТ-СМИ

Деятельность пользователя интер- нет-СМИ предполагает пользовательскую грамотность и освоение новых операций, таких как: навигирование в гипертексте, фильтрация и агрегация информации, генерация новых текстов. Кроме того, готовность к освоению технологических новшеств и адаптации к ним.

Доступность интернет-СМИ зависит от интеллектуальных способностей (IQ) в большей степени, чем для оффлайновых СМИ. Верхняя граница пользователей соответствует людям со средним интеллектом: 68% населения. Более реальная оценка отбрасывает людей с нижними значениями IQ средней зоны, т. е. 68 %—25 % = 43 %. Остаются люди, способные к самообучению и инновациям. Именно это значение можно считать точкой насыщения.

19

Интернет-журналистика. Теоретические основы

Понимание журналистики

Было бы очень просто определить Интернет-журналистику лишь как журналистику, использующую новые технологические возможности. Используются также термины: веб-жур- налистика, сетевая журналистика, кибер-журналистика, on-line-журналистика. Несмотря на некоторые различия в их употреблении в данной книге, мы будем употреблять эти термины как синонимы.

Тем не менее Интернет-журналистика уже привнесла в журналистику много новых черт и видоизменила сложившиеся, поэтому ее появление и становление требуют вновь переосмыслить — что такое журналистика.

Есть веские основания предполагать, что в образе Ин- тернет-журналистики мы имеем дело с качественно новым культурным и цивилизационным феноменом. Этот вывод напрашивается хотя бы из того, что Интернет вначале породил Интернет-журналистику де-факто, а уже потом журналистика стала осваивать Интернет как среду своей профессиональной деятельности и признала Web-журналистику де-юре.

Сравним три определения журналистики. Согласно определению, данному БСЭ, журналистика является видом общественной деятельности по сбору, обработке и периодическому распространению актуальной информации через каналы массовой коммуникации (пресса, радио, телевидение, кино и др.) и одна из форм ведения массовой пропаганды и агитации. Информация, распространяемая журналистикой, должна иметь для аудитории социально ориентирующее значение, формируя ее общественное мнение и мировоззрение, давая представление о явлениях, процессах и тенденциях современной действительности во всем многообразии, о закономерностях, определяющих функционирование и развитие экономи-

20