- •1. Чим відрізняється трудова діяльність людини від інших видів діяльності?
- •2. В чому полягає предмет і задачі психології праці?
- •3. Що являє собою трудова діяльність людини?
- •4. Яка структура професіограми і психограми?
- •5. Які основні способи представлення результатів психологічного аналізу діяльності Ви знаєте?
- •6. Які існують методи вивчення професійної діяльності (сенсорні якості, психомоторні якості, імажинітивні, розумові якості)?
- •7. Які індивідуально-типологічні якості й індивідуальний стиль діяльності Ви знаєте?
- •8. Які сенсорні якості, психомоторні якості, імажинітивні, розумові якості Ви знаєте?
- •9. Проаналізуйте які бувають рівні сформованості професійно важливих якостей?
- •10. Які існують емоційно-вольові комунікативні якості в професійній діяльності?
Міністерство освіти та науки України
Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут»
МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РАБОТА №1
з дисципліни: «Психологія праці»
дата: 03.04.2020
Виповнила:
Студентка 740п групи
Король Олена Русланівна
Прийняв:
Доцент кафедри 704
Тиньков Олександр Михайлович
Харків – 2020
1. Чим відрізняється трудова діяльність людини від інших видів діяльності?
Трудова діяльність – це форма діяльності, спрямована на виробництво певних суспільно корисних продуктів (цінностей), що задовольняють матеріальні і духовні потреби людини.
Трудова діяльність відрізняється від інших видів діяльності людини (ігрова, учбова), адже гра – це форма діяльності в умовних ситуаціях, в якій відтворюються типові дії і форми взаємодії людей. А навчальна діяльність – це форма діяльності, в якій дії людини управляються свідомої метою освоєння певних знань, навичок, умінь.
2. В чому полягає предмет і задачі психології праці?
Предметом психології праці є психологічні особливості діяльності людини в трудових умовах в таких аспектах, як становлення його як професіонала, професійна орієнтація і самовизначення, мотивація трудового процесу, механізм трудового досвіду, якість праці, адаптація людини до трудових умов.
Головні завдання психології праці:
1) вдосконалення виробничих відносин і підвищення якості праці;
2) поліпшення умов життя працівників;
3) поліпшення умов робочої діяльності;
4) мінімізація аварійних ситуацій;
5) вироблення найбільш прийнятного методу управління;
6) планування тактики і стратегії управління;
7) робота з нормами, цінностями і корпоративною культурою виробництва;
8) психологічна допомога працівникам підприємства;
9) превентивна психологічна робота, спрямована на формування здорового способу життя;
10) розробка основних критеріїв прийому на роботу;
11) розробка рекомендацій щодо вдосконалення методів навчання і перенавчання працівників;
12) раціональна перебудова і оновлення професій.
3. Що являє собою трудова діяльність людини?
Трудова діяльність – це форма діяльності, спрямована на виробництво певних суспільно корисних продуктів (цінностей), що задовольняють матеріальні і духовні потреби людини.
Трудова діяльність людини являє собою певну лінію його соціальної поведінки.
Виділяють психологічні ознаки праці. Найбільш значимі з них:
-
Усвідомлення суб'єктом праці соціальної цінності майбутнього результату своєї праці. Рівень цього усвідомлення може визначатися в емоційному відношенні до праці у даного індивіда.
-
Усвідомлення обов'язку виконання завдання в певних заданих нормах.
-
Свідоме застосування знарядь праці, що вимагають умінь, знань, навичок, відповідної кваліфікації та ін.
-
Особливість міжособистісних відносин.
Виділяють наступні завдання трудової діяльності:
-
Створення матеріальних благ,
-
Надання різних послуг,
-
Розробка ідей,
-
Аналіз і накопичення різного роду інформації,
-
Розвиток особистості людини.
4. Яка структура професіограми і психограми?
Професіограма - це опис структури і особливостей будь-якої професійної діяльності, а також соціально-економічних, виробничо-технічних та психофізіологічних умов і вимог, що пред'являються самої професією до людини. Вона дозволяє найбільш ефективно виконувати професійні вимоги, створювати умови для розвитку особистості співробітника і отримувати продукт, необхідний для суспільства. Вона ж вказує найбільш можливі шляхи набуття психологічних якостей, професійного навчання та перенавчання, підвищення кваліфікації та перекваліфікації, а також переорієнтації, якщо буде потрібно для даної професії. Звідси випливає, що професіограма повинна відбивати перелік якостей людини, необхідних для виконання професійної діяльності і стоять на шляху до успішного здійснення діяльності, визначаючи індивідуальність фахівця.
Структура професіограми виглядає наступним чином:
-
точна адреса, т. е. конкретна професія, що включає певний спектр спеціальностей, що розрізняються за специфікою предмета праці або об'єкту впливу;
-
обсяг умінь, знань і навичок, необхідних для підготовки чи перепідготовки персоналу. Змістовна сторона включає: вимоги та умови, що пред'являються до професійної підготовки; зміст підготовки з конкретної спеціальності; характеристики і властивості, що відображають професійну, моральну і пізнавальну спрямованість кожної особистості; склад і обсяг професійної підготовки;
-
психофізіологічні протипоказання і вимоги до професії. Професіограма дозволяє відображати психофізіологічні і особистісні особливості, що перешкоджають здійсненню професійної діяльності;
-
професійні шкідливості - конфлікти зі співробітниками, постійна напруга, одноманітність діяльності та все те, що може стати причиною професійної деформації співробітника;
-
можливість підвищення кваліфікації або перекваліфікації, якщо цього вимагає професійна діяльність;
-
моральні стимули праці, які надають мотивуюча дія на фахівця;
-
навчальні професійні заклади, що здійснюють підготовку конкретної спеціальності.
Психограмма є частиною професіограми, оскільки вона характеризує основні найбільш важливі вимоги, які пред'являються до психологічних якостей співробітника спеціальністю або професією. Її обсяг і зміст визначаються значущими цілями профнавчання, профвідбору, профорієнтації, а також переміщення співробітників та інших елементів кадрової політики на підприємстві.
Структура психологічної характеристики спеціальності, професії або робочого місця характеризується наступними показниками і вимогами:
-
вимогами до організації, обладнання та умов праці;
-
вимогами до організації та регулювання психолого-педагогічних аспектів праці;
-
вимогами до керівника робочої групи: педагогу, організатору, фахівця, особистості;
-
соціально-психологічними показниками і параметрами трудового колективу;
-
комплексом вимог, що пред'являються до психіки людини - психофізіологічних, інтелектуальних, нейропсихічні і особистісним властивостям;
-
комплексом вимог, що пред'являються до психічних станів людини - працездатності, емоційно-вольовою установкам, змінених станів;
-
комплексом вимог, що пред'являються до процесів адаптації, сприйняття, навчання, ритму.